用科学发展观统领全局以实现人的和谐发展为重点凝心聚智共同谱写学生工作的崭新篇章

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【摘 要】文章从思想教育、日常管理、贫困帮扶、心理辅导、就业服务、校园文化、社会实践、队伍建设等各多个方面对燕山大学的学生工作成果做出了深入的探讨和研究，为今后学生工作的创新发展打下了坚实的基础。

【关键词】科学发展观；和谐发展；学生工作

燕山大学的学生工作始终坚持科学发展的道路，按照以学生为本的理念，沿着不断促进学生个体内部、个体之间、个体与环境和谐发展的崭新思路稳步前进，以下将从思想教育、日常管理、贫困帮扶、心理辅导、就业服务、校园文化、社会实践、队伍建设等多个方面对燕山大学的学生工作成果做出了深入的探讨和研究。

一、追求进步，崇尚文明，知行统一，学生思想教育效果呈现良性循环

2012年，我校以十召开为重要契机，深入进行爱国主义、民族精神、时代精神教育，大力弘扬校园新风。全校学生工作者和广大学生以饱满的热情投入到学习十和十八届三中全会精神的热潮中，全校范围的中国特色社会主义理论学习活动如火如荼地展开。校团委“坚定不移跟党走 争做沿海新一代”主题教育活动、文法学院“十报告”研究生宣讲团的成立充分表达了我校学生爱党爱人民的情怀和奉献祖国报效时代的雄心壮志。通过强化学习，学生工作者、青年学生的政治觉悟和理论素养明显提高，学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用越来突出。

二、注重实践，强化研究，突出创新，辅导员队伍和团组织建设取得长足发展

经过不断探索和完善，我们推行了“先培训、后上岗”的准入制，正式实行了辅导员上岗资格审查制度；建立了以学分制管理模式为主的定期学习交流制度，一大批年轻的辅导员重新走进课堂提升自己的学历和能力，边学习边实践形成了辅导员队伍特有的“充电”方式。专兼职辅导员与学生配备比例渐趋合理，本科生导师制、学生班主任制度日趋成熟和完善。我校的辅导员、班主任队伍已经逐渐发展成为集实践型、研究型、创新型于一体，管理、服务、育人相结合的专业化、专家化、职业化团队，在我校的学生教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。校团委根据学校党建工作会议的有关精神，积极将团建纳入到党建的总体规划中，从建章立制、团干培训、团员管理、团内评优、支部建设、推优入党等环节不断加强团组织建设，形成了较为完备的共青团工作体系。

三、健全资助体系，完善评审规程，贫困帮扶的力度创造历史新高

根据国家相关政策，我校已经建立起了包括绿色通道、校内奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、寒门学子奖学金、国家助学贷款、社会资助、勤工助学、困难补助、学费减免等多种形式在内的全方位家庭经济困难学生资助体系。自2007年以来，每年秋季新生报到期间发放临时借款总金额约150余万元，切实解决了家庭经济困难学生的学费、生活费问题，保证了他们通过“绿色通道”全部顺利入学。通过随录取通知书发放学生及家庭情况调查表、辅导员深入了解、学生民主评议等形式，完成了家庭经济困难学生的认定工作。同时，制定了《燕山大学国家助学贷款管理细则（试行）》、国家助学贷款申请操作流程，配合省学贷中心，联合省内六所高校开发了国家助学贷款计算机管理系统，改变了传统的完全依靠手工操作、量大、效率低、易出错、周期长、不便于管理的局面，使我校的国家助学贷款办理工作更趋科学化。

四、立足教育，重在预防，扩大普及，心理辅导引领健康潮流

随着心理辅导工作机制的不断完善，我校心理健康教育服务水平逐步提高。目前我校心理健康教育服务中心的全体专职教师都取得了国家中级心理咨询师执业资格，标志着我校心理健康教育的专业化、专家化发展初步实现。每年利用新生报到后半个月的时间完成4000余名新生的施测和统计工作，对筛查出需给予重点关注的学生进行单独约谈。近年来及时有效的对140余起心理危机事件进行了干预，保护了学生身心安全，维护了校园的和谐稳定。心理咨询中心面向全校共开设选修课8门，平均每年举办专业讲座20余场，有效扩大了心理健康教育知识的宣传与普及，促进学生心理素质全面发展。为提高辅导员的心理健康教育技能，还连续举办了八期“深度沟通意识和心理行为训练”，接受培训的辅导员占队伍总数的90%以上。

五、广辟渠道，拓展空间，创新思路，就业服务质量稳步攀升

近年来学校通过开展“扬帆・启航――关注就业”求职系列活动，有力地强化了就业工作队伍的职业指导培训与常规化管理，成功地帮助各院系策划了符合本单位专业特点和毕业生实际的求职活动方案，提高了我校毕业生就业指导服务队伍的整体水平，同时也有力地促进了广大毕业生择业观念转变、求职技能的提高和就业人数的稳定增长。通过发函、走访等形式，广泛收集用人单位需求信息，每年举办两场大型双向选择洽谈会，富士康科技集团、比亚迪股份有限公司、吉利控股集团、美国铝业公司等世界知名企业等80多家用人单位来校举行专场招聘会，极大地拓展了毕业生就业空间。

近年来我校学生工作取得了较大的发展，但与建设高水平大学的要求相比，还有很大差距和不足。如广大学生思想主流积极健康，但是部分学生生活、学习中的不文明行为需要进一步予以引导矫正；辅导员队伍、团干部队伍建设日趋规范化，但是发展动力与工作活力还有待深入挖掘；学生教育管理的相关制度日趋健全、体系相对完备，但是工作的整体层次与学校办学目标的内在要求还存在着一定差距，学生工作的社会声誉度和影响力还需要进一步提高与扩大。在今后的工作中，燕山大学的全体学生工作者，将不断探索适合新时期大学生工作的新途径和新方法，以实现人的和谐发展为重点，把全面贯彻科学发展观引向深入，促进全体学生的主动全面、平安健康、文明和谐发展，为燕山大学的建设和发展贡献力量。

作者简介：张宝竹（1981.03- ），男，汉族，河北青县人，燕山大学后勤管理处校园修缮科科长，本科，实习研究员，研究方向：思想政治教育。