精雕凤头显才情

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万事开头难，议论文的开头更难。难就难在开头要给文章定下调子，选定角度。调子太高或太低，思想就不容易充分表现；角度不好，议论就不能自如发挥，就不能深入表现思想。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半”。

好的开头可以用三个字来概括：“准”“简”“美”。“准”即观点鲜明，“简”简洁明朗，“美”即精巧美丽。准、简、美三者之中，准是前提，简是意识，美是难点，对于大部分同学而言，美是最需要加强的。

下面是我围绕“地沟油事件”布置学生写大作文，并从学生的作文中遴选的一些较好的开头。然后，我让学生小组讨论，用简要的语言概括这些开头所用的方法，最后对这些方法的特点和作用加以解说。总结概括议论文开头的方法，使之有“法”可依。

一、识例

例1.古往今来，“诚信”一直是一个不过时的做人准则，一个人若想在这苍茫天地间立于不败之地，可以无财，也可以无权，但决不能无信，诚信助你一路前行。

——高二四班　高素瑶　《诚信助你一路前行》

例2.有这么一则寓言，在风高浪急险象环生的生死关头，年轻人选择了“美貌”“智慧”“金钱”“荣誉”，却先把诚信抛进了海里，窃以为，年轻人的举动是不明智的。荣誉、金钱等固然重要，但如果失去了诚信这一做人的基本原则，就失去了与别人与社会交往联系的纽带和桥梁，他的人生之路必然障碍重重，何谈发展？失去诚信，就等于失去了一切。

——高二九班　严伟卓　《抛弃诚信等于抛弃一切》

例3.孔子云：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人们没有信用，就像车没有销子，缺少了关键的部件，是难以在社会中立足的。诚信就像身上钙，缺钙难以站立；诚信又如罗盘，控制着人生的方向，人无信则不立，唯有诚信才能书写我们生命的尊严。

——高二九班　潘萌　《诚信创造生命的光辉》

例4.当你面对满桌佳肴因“地沟油”“瘦肉精”而犹豫不敢动箸时，当你上学路上因“校车安全事件”徘徊不敢登车时，当你渴望住上新楼房却因“楼歪歪”事件望而却步时，朋友，你是否想过是什么导致了这一切？有人说是道德沦丧，有人说是利益使人心不古。我认为：法律的不完善导致了这一切。完善的法律能为道德保驾护航。

———高二四班　董浩洋　《论“法”的力量》

例1.直截了当地摆出观点，入题迅速，简洁平实，开宗明义，能统摄全文，不失为一种普通但又实用的方法。我们把这种开头方式称为——开门见山入主题。

例2.开头先叙述一个故事，然后由这件事引出中心论点。这样的开头，化抽象为具体，使立论可感可信。我们把这种方法称为——故事导入法引人入胜。采用这种方法开头因为是就事说理，照应题目，针对性强，但要注意事例必须典型，要概括叙述。

例3.在文章的开头引用与中心论点密切相关的名言警句﹑诗词名句、格言俗语，可以起到统领全篇、提纲挈领的作用。引用名言，显示出作者深厚的语文积累，增加了文章的文化内涵，使文章有意蕴，达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。我们把这种方法称为——直奔主题引名言，起点高远。

例4.开头采用设问的方式，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，先问后答，发人沉思，给人启迪，为下文展开打下了基础。这组句子还运用了排比拟人的手法，巧妙地表达了对良知的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。运用排比彰显语言气势，而且内在逻辑推理严密，无杂乱无章之感。我们把这种方法称为——妙用修辞添文采，渲染文意。

二、赏例

在识例的基础上，进行赏例活动。请学生阅读下面的文段，说说其运用了何种开头方法。

例1.诚信是无形的力量，也是无形的财富，诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，勇敢踏上人生路。

——高二九　陶金玉　《人生路上，与诚信同行》

点评：在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，语言简洁而立场鲜明。

例2.有位木匠制造桌子，把别人看不见的背板、底板与别人看得见的面板都刨得平整光滑，有人以看不见为由劝他不必如此，他说：“别人看不见，我却看得见。”这句话，集中体现了木匠可贵的诚信：“诚”，就是内诚于己；“信”，就是外信于人；人前人后始终如一。——《别人看不见，我却看得见》

点评：故事导入法，最妙的是用故事主人公的话做标题，同时是论点，启人深思。

例3.古语云：“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。”曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一个“诚”字；因为有了“诚信”二字，千年关云长妇孺皆知，百年“全聚德”顾客盈门；“信义兄弟”的佳话感动中国；诚实——人性之本色，守信——处世之准则，人世间，诚信最美。

——高二九班　王阳　《唯诚为美》

点评：此例是综合运用了多种手法，首句引名言，锁定关键词“诚”，然后从几个不同角度落笔，通过形象化的文字，实现由抽象概念到形象画面的转换。这种转换的目的，一是变抽象为具体，通过具体可感的事例，使原本抽象的概念转化成生活中随处可见的具体景象。二是将原本笼统的概念，通过多角度的描述而生成出多元解读视角，为后面展开论证服务。尾句扣题目，亮观点。

三、仿例

仿例是学以致用，仿例子的亮点，运用到写作当中，力求举一反三，触类旁通。朱光潜在《资禀与修养》中说：“文艺必止于创造，却必始于模仿，模仿就是学习，……模仿可以由有意的渐变为无意，习惯就成了自然。”

要求学生从下列话题中任选一个，写一段精彩的议论文开头。

“风度”“竞争”“责任”

文无定法，却又有法可循。对于高中学生，议论文训练课遵循“识例—赏例—仿例”的步骤，先有写作知识铺垫，进而模仿优秀范文，在片段模仿的基础上再进一步整体模仿。在模仿中逐渐掌握，在今后写作实践中，达到“运用之妙，存乎一心”。

【责编　田彩霞】