沟通托起成功的希望
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摘 要：苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师特别是班主任对学生的教育效果很大程度上取决于他的沟通交流艺术，这就给教师的沟通交流技巧提出了很高的要求。良好的师生关系是建立在彼此平等地沟通、真诚地对待、充分地信任基础上的。在师生交往中，班主任和学生的交流，促使学生在健康有序的氛围中成长，构建了师生理解互信的平台，达到了教学相长的教学效果。
关键词：沟通；信任；真诚；成功
学期初，利用班会，我让学生写写自己的心里话，刘志写的文字深深地打动了我：“我是一个差生，我坐在被人忽视的角落，所有老师、同学都不记得我，我讨厌教室，讨厌校园。”看着他写得这段话，我陷入了沉思。的确，我对刘志的关注太少，没有想到我的忽视对他造成了如此大的伤害，深深地负罪感笼罩着我。像刘志这样觉得孤独、渴望沟通的学生不是个别，而是学生普遍的心声。
于是，我试着放下师道尊严，放低姿态，开始试着和他们沟通，走近他们的心灵。慢慢地，我觉得横亘在我和学生之间的那道冰冷的“柏林墙”倒塌了，我们成了朋友，班级工作的开展也顺利多了。
面对有个性的90后群体，老套的、单纯的说教早已落伍，学生也不会买账。教师只有放低姿态，给予学生充分的信任，以真诚的态度与学生进行沟通，才能为做好班级工作打下良好的基础。
班会上，我不再一味地说教，经常用讲故事的形式对学生循循善诱。有一次班会，我送给学生两段话：“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”；“做一个朝气蓬勃的人，做一个积极进取的人，做一个勤俭自强的人，做一个谦恭有礼的人”。然后我结合《傅雷家书》中的故事对学生进行引导，学生都听得很认真。在此基础上，我因势利导，让学生也敞开心扉，谈谈自己的体会，谈谈近期班级工作中的问题，开诚布公地交流自己的思想甚至是秘密，只为了心灵的共鸣。那次班会取得了前所未有的成功，我感觉与学生的距离拉近了很多。
善于寻找并把握教育学生的机会，让学生彼此沟通交流，也会收到意想不到的效果。有一次，我在《青年文摘》上看到一篇关于“赢”字解释的文章，深受启发。我给学生布置了一项独特的周末作业：从各种渠道了解关于“赢”字的解释，然后结合自身实际交流感想。印象最深的是班长周子金所说的几点：“口”是让我们必须学会沟通，成功的沟通是双向的，除了有良好的言语表达能力之外，也要有倾听的能力。作为学生，更是要认真的聆听家长、老师的教导，也要及时的把自己的想法向他们汇报。在长辈的教导下实现自己的理想。“月”指的是时间。学习是一个逐步积累的过程，“冰冻三尺非一日之寒”。任何“赢”都需要时间的积累，需要在岁月上下功夫。“赢”的第五个组部分是“凡”，顾名思义，“凡”指的是平常心，我们努力去争取胜利，最后的成绩不一定尽如人意，但是只要我们付出了终究会有回报的。只要保持一颗平常心，离成功就近了。这样别开生面的作业，形式新颖，很容易受到学生的欢迎，并且他们通过思考，更会加深人生体验。
和班干部不断进行沟通，对班级工作能起到事半功倍的效果。我对班干部给予充分的信任，给他们提供施展才华的机会。学校组织演讲比赛，班干部自行组织班内选拔，择优参加校级比赛。最终，我们班参赛的两位学生分别获得第一和第四的好成绩。召开班会时，我也尽量放手让值日班长去组织，让干部就自己的职责范围，谈谈近期班级工作的问题，然后让全班同学参与其中，出谋划策。上个周我与学生一道参加了班上的黑板报设计，在周一的班会上班长就对我提出了表扬。看来，不仅学生得到了锻炼，他们也把我看成了与他们平等的班级成员。把班会课真正开成了民主课，学生容易接受，问题解决起来就顺利多了。
个别学生可能当面沟通效果不太好，那么我就换个角度，利用家校沟通实现“曲线救国”。学期初的一天，一名上届的学生神神秘秘地对我说：“老师，你今年有福了。”弄得我丈二和尚摸不着头脑。原来，一个“刺头”分在了我班，这名学生大错没有小错不断，去年就令任课教师头疼不已。那位学生之所以说我“有福”，是对我善意的提醒，也有一点期待。我当然不能只闻其名就打退堂鼓。在第一时间就找到该生去年的班主任了解情况，又跟他的家长通了电话，得知他的父母工作压力较大，教育方法简单粗暴。掌握了这些情况后，我没有急于找他谈话，而是留意他的一举一动。过了几天，我偶然见到他的语文练字本比较规整认真，于是我鼓励他写一张更好的，作为范本在班级展示。他的字展示出来以后，全班同学都很惊讶，纷纷称赞，我也不失时机地在全班学生面前表扬了他。晚自习时，我把他叫到办公室，对他说：“你有能力成为一个真正的男子汉，哪怕只有5%的希望，也要付出100%的努力。”此后，我经常鼓励他、表扬他。对他取得的每一点进步，我都通过手机飞信反馈给家长，让家长和孩子共同树立信心。现在，他的小毛病改变了不少，与父母的关系也有了很大的改善。
有人说过，成功始于合作，合作始于信任，信任始于理解，理解始于沟通。所以，教师要放下身段和学生沟通，和家长沟通，把更多源头活水引入教学的田野，相信这样一定可以收获阳光和希望！