往事,要再提

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【习作要求】

题目：往事

将自己难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。

【名师点拨】

1.起因先写明

凡事都要有前因后果，往事也是如此。回忆一下，是什么原因让你对此事至今念念不忘，只是单纯的记得而已，还是有迫不得已的原因……用这样的语句来开头，一下拉进和读者间的距离，也自然过渡到下文。

2.过程要具体

简单说明时间、地点等要素后就直奔主题，叙述重点内容，要把整个事情的过程写清楚。这是一件带给你快乐的事，是让你伤心难过的往事，还是至今想来仍会兴奋不已的事……就要通过叙述表达出来。除了刻画人物的动作、神态、语言等之外，还可以借助人物心理活动描写来烘托。

3.收获别忘记

以上是叙述往事的过程，看似“曲折”，实则条理清晰。当然，无论是哪一件事，它的发展与发生总会给人以收获。所以，在习作的结尾处不妨就来谈谈这件往事给你的感动。不管成功或失败，不管开心或难过，只要是真实的体验、真心的感受，都能打动读者的心。

【例文引路】

往 事

陆雯烨

渴望长大的我很羡慕当家长，和孩子说理，头头是道；闲来读报看新闻，知识渊博；能穿锃亮的皮鞋，潇洒极了……（用一组排比句道出心中渴望，充满了童趣。）

这个假期，我算是过足瘾了。表妹表弟常来我家玩，爸妈要上班。这下，我可“逮”到机会了，家里就三个人，我不就是最权威（用这一词，精准地道出心中家长的形象） 的“家长”吗！

两个小家伙也不是省油的灯，玩起来特疯狂。就说前两天吧，商量好似的一起来了，让我这初当“家长”的人感觉有心无力。（初次体验的真实写照，或许也正因为如此，所以才难忘。） 瞧，他们把玩具堆满地，都没地方落脚了。我轻声对表弟说：“小弟，把一旁的积木收起来。”哪知他玩着模型汽车，头也不抬，嘴里嘀咕：“我正玩着呢，让小妹收。”

那哪成！我摆出一副“家长”样，一脸严肃地问：“小妹怎么叫你？”“哥哥呀！”他不假思索地回答。“那哥哥是不是该疼爱小妹呢？”“‘疼爱’是什么？”小家伙还挺好学，终于正眼望着我了。呵呵，当“家长”的怎么可能回答不出小孩的提问？我一本正经道：“就是爱护。妹妹年纪比你小，你该照顾她，让着她点。有好吃的先给她尝，她不会玩的游戏你教，她摔倒了你……”“‘疼爱’这么长！”表弟打断我。抱洋娃娃的小妹也来了兴趣，凑过脑袋问我：“表姐，你也比我大，好吃的也会给我？”这一问，把我给问乐了。（传神记录下三人间的对话，同时向读者展现“我”当家长的真实模样。）

一个“家长”，两个小淘气，就这么问答了老半天，把我累得够呛，又急又热，头上直冒汗。不过，这还是“小菜一碟”，三人的中饭才是我当“家长”的最大难题。知道最终我的办法是什么吗？三碗泡面！哈哈，没办法的办法。（孩童的天真自然流露。）

看来，我这个“家长”还需要时间锻炼。这把“家长”瘾让我明白：当个好家长不简单！（难忘的经历，真切的感受。）假期不短，幸好两个小家伙不是天天来“光顾”，不然，我非得举双手“投降”不可。

【同伴叽喳】

吴钰磊：哈！多有趣的暑假经历呀！两个小家伙还真够逗的，不过，我觉得小作者更有趣，能跟他们进行“像模像样”的谈话教育。写得很真实。

白月：我喜欢她习作开头的排比句，每个孩子都渴望长大，我也不例外，读着那字字句句，我特别有同感。

温一安：而我，似乎更佩服她的语言表达能力，尤其是重点段落中有很多优美的四字词语，如“不假思索”“一本正经”等，平日勤于积累，习作时能够灵活运用，这点很值得我学习！

顾老师：你们都有一双智慧的眼睛，能从同伴的习作中发现闪光点，并能取长补短，不断学习，共同进步。

季丹婷：她的习作的确给我们以很好的示范，我相信，我们所写的暑假生活经历会一样的精彩！

【教师简评】

每个孩子心中都有一个渴望长大的梦，于是自然就有了“当家长”这事。有序地写了“弄乱玩具”“严肃说教”“解决中餐”这生动的一幕幕，重点突出，详略分明。真实地记录下人物的语言、神态等，读来令人忍俊不禁的同时，也让人颇有同感：当家长难！