谁当奥特曼,谁演大怪兽

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儿子强强从小就是奥特曼迷。星期天他的朋友希希来找他玩。两个同是五岁的小男孩要在屋里玩奥特曼打大怪兽的游戏。

初期的必要准备工作

强强和希希是两个有名的淘气包。他们的折腾能力我是有所领教的。像我们这样的工薪家庭自然没有孩子们专属的游戏区，我们家的游戏区是我的书房。书房连接着阳台，阳台里一个大的整理箱，存放着强强的许多已经拆坏和即将拆坏的玩具。

我将玩具箱里的玩具大致捡选了一下，一把木头的刀是不能用的；能打出飞镖一样子弹的枪也不能用，尽管头上是带有塑料吸盘那种。总之把那些可能造成伤害的玩具都要剔除，像孙悟空的金箍棒看上去金光闪闪，实际塑料外包了一层金纸，很容易脱落。

把桌上的笔记本电脑、易碎的茶具都要拿走

两个人已经跃跃欲试，我说，不忙，要约法三章，玩要注意安全，角色要互换，动作点到为止。他俩忙点头答应。两个小家伙把玩具箱从阳台拖到了屋里。这一点我没有代劳，主要是让他们多一些自主的动手能力。

培养孩子的社会沟通能力

我退出房间忙我自己的事情。不大一会儿希希气昂昂地跑出来告状：“叔叔，强强让我演两次大怪兽！”原来强强想利用在自己家的特权，让别人多演一次大怪兽。我先是表扬说，英雄情节是每一个男子汉都应当有的。谁都想当拯救地球的英雄。但希希是到咱家来的客人，怎么能让自己的朋友和客人多演一次大怪兽呢？如果下次去希希家里玩，希希也这样，强强你会怎么想？

强强想了想，说那还是一人一次吧。谁先来当大怪兽呢？两人“剪刀、石头、布”决定强强先演大怪兽。这一次强强也欣然同意了。

同龄伙伴一道游戏，要培养孩子独立性、自制力、谦让、团结协作、互谅互助等优良个性品质。作为家长也应在游戏中培养儿童正确处理冲突，锻炼交往技能。

肯定并启发孩子们的想像力

游戏能增强孩子们的想像力，这一点是毋庸置疑的。但家长有意识地加以启发，效果将更好。强强希希两人玩得都很投入，几个回合下来，两个小家伙都有点儿气喘吁吁。游戏停歇的片刻，我问奥特曼为什么要打大怪兽呢？两个孩子抢着回答我的问题：因为大怪兽是来破坏地球的，而奥特曼为了保护地球，所以要打大怪兽。我说保护地球也是我们每一个人的责任。由于我们人类破坏了环境，现在地球隔三差五地感冒发烧打喷嚏。两个孩子有了疑问：“地球也会病吗？”我说，是啊，比如频繁的海啸、洪水、飓风，这些都是地球病了的表现。我又说，其实保护环境我们每个人都能做到，比如我们不随便浪费纸，节约了用纸，就会少砍树，保护了森林，也就保护了环境。

整理玩具清洁房间立规矩

游戏结束了，“战场”一片狼藉。玩具箱空空如也。我说，妈妈辛辛苦苦收拾干净的房间现在变成了这个样子。妈妈看见了会怎么想？如果老给爸爸妈妈找麻烦，还会让你们在屋里游戏吗？再有把玩具归放到玩具箱，以免玩具丢失，下次好再玩。于是两个孩子把玩具收拾到玩具箱里。这一次我把玩具箱端到阳台里，表示对他们自己整理玩具的支持。

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