“严、细、活”——有效提高场地器材利用率

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“严”——严格要求学生，使其养成爱惜体育场地器材的良好习惯。在课堂中教师要明确告诉学生哪些器材不能坐，哪些器材不能在地上磨擦，哪些器材不能用利器刺，哪些器材不能在表面划，哪些器材不能过度用力地拉、折、拌、击和打等常识；及时借还器材，确保借出器材不流失、损坏；对违犯规定的学生或班级轻则批评教育，重则赔换器材。例如：上球类课时不准学生坐在篮球、足球、排球上，不准用利器刺球的表面、不准把球往菱角锋利的物件投抛，以防球面受损。同时，严厉禁止车辆、腐蚀性材料等对场地器材有损坏的物质带入场地，以免损坏场地器材。只有按章办事，对事不对人地进行管理，使学生养成爱惜体育场地器材的习惯，才能提高体育器材的完好率，才能促进体育教学质量的提高。

“细”——细致管理，检查到位，及时修善，确保场地器材完好无损。严格实行器材借出使用登记制和场地使用记录制。对每个学生、教师、班级、年级等学校内的个人或单位借用场地器材情况进行细致的记载，认真做好场地器材的借出种类、借出数量、归还时间、损坏情况的登记工作；体育教师或管理人员要不定时的对场地使用情况进行细致的检查，发现损坏情况及时报告主管部门。对损坏程度轻的场地器材及时进行修善，以免加重损坏程度。按照“谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿”原则，切实管理好体育场地器材，提高体育器材的完好率。

“活”——按照四级“活动”体系开展体育活动，能有效地提高场地器材的利用率。四级活动体系，即每天有班级体育活动、每周有年级体育活动、每月有学校体育活动、每期有校际体育活动。加强体育活动的组织管理，实施“五落实”原则，即落实活动时间、落实活动场地器材、落实活动人员或单位、落实活动项目、落实管理人员。按照“五落实”原则进行规范化管理，有效减少场地器材的损坏，确保场地器材的完好无损，提高场地器材的利用率，最大限度地发挥场地器材的功能，促进体育教育教学质量的提高，增进学生的身心健康水平。

（湖南省株洲县教育局）