发现气球中的奥秘

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五颜六色的气球是儿童熟悉并喜爱的玩具之一，它给无数人的童年带来了欢乐。孩子们吹气球、拍打气球、把气球到处“粘贴”等，在游戏中创造着新的玩法，气球在他们手中发生着各种各样的变化。然而，气球所引发的每一种现象均蕴含着一定的科学原理。如果成人能恰当地引导孩子游戏，气球可在娱乐玩具的基础上大显其科学性，成为孩子们乐于探索的科学玩具。

方法一：利用气球感知空气的存在。

空气是看不见，摸不着的，一切生物都离不开它。孩子们无时无刻不在呼吸着空气，却难以认识这无形的物质。但是有了气球，感知空气的存在就变得既形象又简单了。

实验A：“让气球鼓起来”。

给孩子提供气球，请孩子想办法让气球鼓起来，可装水、用嘴吹气、用打气筒充气等。掂一掂装有水和空气的两个气球，比较有什么不同，说说气球里面有什么。按一按装空气的气球，谈谈感觉，挤出一些空气，让孩子闻闻、看看、抓抓，感知空气的没有味、看不见、抓不着的特点。

将空气挤在孩子的皮肤上，让他感受到真的有空气跑出来。再观察挤出空气的气球变小了，以证明空气是会流动的。让孩子在室内外各个角落给气球充气，来发现到处有空气。

实验B：“瓶子吹气球”。

将小气球吹嘴套在软塑料瓶口上，双手用力挤压瓶身，使气球鼓起。让孩子体验到，看似空空的瓶子，里面也装有空气。

实验C：“瓶中吹气球”。

把气球身体放入大可乐瓶中，将气球吹嘴翻套在瓶口上，用力吹气球，并观察结果。与孩子一起讨论一下：“气球并没有碰到瓶身，可为什么吹不大呢？”原来可乐瓶中也有空气，向气球里吹气时，气球要膨胀，必然会挤压周围的空气，由于气球把瓶口堵住了，瓶中的空气出不来，所以，用再大的力气也不会把气球吹大。

方法二：利用气球感知摩擦起电现象。

气候干燥的时候，人们在梳头、穿衣等日常生活中经常会遇到静电所带来的麻烦，着实让人感到不快。但是，利用摩擦起电的原理玩气球却能给孩子们带来无限的欢乐。

实验：“贴欢乐球”。

先让孩子观察成人贴在墙上的欢乐球，激发孩子的游戏兴趣和好奇心，鼓励孩子想办法贴上更多的欢乐球。在孩子充分探索之后，再将简便的方法介绍给他们，即用欢乐球在头发或毛衣上摩擦，然后迅速放在墙上。可用欢乐球组成各种图案。孩子实验成功后，启发他尝试把气球贴在各种材质上，进一步探索用气球与多种材料摩擦，比较它们产生静电的效果。

物体摩擦后带有静电，可以吸起一些细小的物品。利用这一原理，可以与孩子一起玩“钓纸鱼比赛”。用薄纸画若干条小鱼，将鱼剪下来放置于盘中。父母与孩子各持一个气球作钓鱼竿，交替钓鱼。先把气球放在毛衣上快速摩擦，然后用摩擦过的地方立即靠近纸鱼，小纸鱼会立起来主动贴向气球。有时，一次能钓上好几条鱼；有时，还能钓上一串小鱼。

“钓鱼比赛”还是引导孩子学习数数的好机会，让他们手口一致地点数每次钓上几条鱼，比一比谁钓的鱼更多。

用同样的方法，还可玩“吸引水流”的游戏。在塑料瓶底扎一小孔，装满水后，会有一细小的水流从瓶底顺出。用摩擦过的气球靠近细小的水流，你会发现水流向气球一侧偏离。掌握了这些基本方法后，父母应鼓励孩子做更多的尝试。

方法三：利用气球感知反冲现象。

实验：“飞窜的气球”。

把气球吹鼓后，手捏住吹嘴，口朝下立起。先让孩子做一猜测“松手后气球会有什么变化”，叮嘱孩子仔细观察，随即实验。结果是气球夹带着“噗噗”的声音，向上飞窜，最后落下。这就是人们熟悉的反冲现象。当手松开气球后，气球中的空气争先恐后地从吹嘴处跑出来，于是产生了反作用力，使气球向与排出空气相反的方向飞蹿。

亲子制作：“气球动力船”。

利用上述原理，父母可与孩子一起制作一艘会行驶的小船。将塑料可乐瓶的瓶口剪下，沿瓶体纵向剖开，取一部分做船身，选一个较大的气球充足气，将一根吸管固定在吹嘴处，把气球放在船身上，吸管卡在船尾。好！现在小船可以下水了，没有人推，它自己便徐行驶了。由于气球中的空气不断从吸管中排出，便产生了推动小船向相反方向行驶的动力，这就是气球动力船会“走”的秘密。

相信您的孩子吧！解放他们的双手，为他提供自由探索的空间，他一定会有更多的发现！图/孙绍波