构建温馨校园 塑造师生幸福

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燕河营镇中学是一所农村初级中学，始建于1956年，2011年改建之后，成为一所全新的农村寄宿制中学。

近年来，我校领导班子带领勤奋进取的燕中人努力诠释并践行着“幸福教育”的办学理念。

首先学校着手构建温馨校园，营造幸福氛围。学校结合农村学校实际，在资金有限的情况下，挤出资金着力打造校园环境，建设了“幸福墙”、“礼仪墙”、“红色经典墙”、“幸福书吧”、“书香阁”等平台，让师生感觉到校园的温馨与和谐，让学校的一草一木，一墙一壁都是精神和知识的载体，充分发挥环境育人的作用。幸福，是一幅画面。

其次着力拓展多维平台，塑造幸福教师。学校的发展关键在于教师的发展，只有教师得到发展，才能感受教育的幸福，才能做到幸福育人、育幸福人。学校通过多视角发掘教师自身优势、多形式展示教师才华、多途径培训教师能力、多元化评价教师成果，为每位教师提供幸福平台，让每位教师体验幸福元素。

再其次构建和谐的人际关系，以幸福教育理念为支撑，我校首先提出了“温暖”工程。旨在营造一种人与人之间真诚沟通、坦诚交流、相互关心、相互帮助、相互包容的“家”的氛围。让师生时刻感觉到家的幸福。

燕中人深信教育不仅是生活，更是幸福；教育不仅是奉献，更是收获；教育不仅有重复，更有创造；要以幸福的教育润泽幸福的学生。在幸福中我校也收获了许多，几年来学校先后获得河北省自制教具先进校、秦皇岛市德育示范校、校本研修示范校、电化教育先进校，综合实践先进校，督导评估先进校等多项荣誉，重点中学升学率一直名列前茅，教师先后参加国家、省、市级课题研究36项，获各项科研成果奖励达156人次。学生在历届首脑奥赛创新活动中也取得了优异的成绩。

“惟有山茶殊耐久，独能深月占春风”。燕中人将迎着朝阳，沐着晨风，在追求幸福教育的这条路上越行越远。

为留守儿童撑起一片蓝天秦淑杰

做好留守儿童的教育工作，不仅关系到孩子的正常成长，关系到学校全盘工作的健康发展，还关系到这些家庭的幸福稳定，甚至关系到社会主义新农村建设与和谐社会的建设。我园高度关注留守儿童的教育问题，为每一位留守儿童建立了电子档案，对留守儿童情况进行了调查摸底，积极探索加强留守儿童关爱教育的有效途径和措施，千方百计地营造有利于留守儿童健康成长的环境。近年来，我园从实际出发，创办了“关爱留守儿童驿站”，努力为留守儿童营造健康成长的良好环境。

至目前为止，我园用于“关爱留守儿童驿站”的软硬件投资累计近一万余元，配备了电视、电脑各一台，电话一部，图书两千余册，另有象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等多种活动器材。“留守儿童驿站”室内布置美观而温馨，有专职管理人员指导儿童活动，全天候向儿童开放。课余时间，幼儿可以自由进出“关爱留守儿童驿站”，在这个“家”中读爱读的书，说想说的话，玩好玩的项目，看喜欢的节目，留守儿童备感温馨自在，感到在园里就像在家里一样温暖。

我们加强对留守儿童的关爱、教育和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，开展了结对帮扶活动，许多儿童邀请留守儿童到家里做客，感受家庭的温馨。

近年来，我园在留守儿童教育方面取得了一定的成效，留守儿童群体的品行习惯明显地好转。今后，我们将继续把关爱留守儿童工作持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个留守儿童身上，为留守儿童撑起一片属于他们的蓝天！