将绿色融入幼师“淑女教育”

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摘要：“节约资源”和“可持续发展”已成为国家基本国策，因而人们更关注环境、生态和教育状况。在南京幼儿高等师范学校（以下简称“我校”）这个特殊的“女儿国”，把培养学生的环保意识、创建绿色学校，作为落实素质教育的重要环节。

关键词：幼师女生；环保意识；绿色教育；“淑”女教育；素质教育

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）32-0184-02

随着我国工业的迅猛发展和人口增长，环境污染问题日趋严重。同志强调，走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。“科教兴国”和“可持续发展”已成为国家的战略方针，人们更加关注科技、教育和生态状况。如何对幼师生进行环保教育，是教育的热门话题之一。如何将绿色教育融入女性教育，加强女学生的环保意识，使她们走上工作岗位后将履行保护环境的责任传承给下一代？作为幼师教育工作者，培养幼师女生的环保意识成为我们不可推卸的时代责任。

一、绿色校园气息是营造“淑”女环境教育的摇篮

“留短发、去脂粉、留清纯”的师范生淑女教育是我校多年来开展的德育特色活动，提出“因自信而美丽，因气质而动人”等20条“校园淑女新主张”，精心打造谈文雅不粗俗、衣着整洁得体不奇异、举止优雅大方不轻浮的幼师淑女，精心营造环境美丽的绿色校园，为培养新时代环保“淑女”创造物质环境。

我校是一所拥有120年历史的百年女校，校园中景色怡然，许多参天老树成为学生遮阳的天然华冠，师范女生在这种环境中，身心愉悦地学习、生活。校园设施和装饰别具匠心，可将绿色环保意识渗透到每个角落。例如，校园的外墙不是华丽的装饰材料，而是本校女生绘制的一些朴素的自然画，有粗犷的风土人情写真、精细的根雕摄影、可爱的昆虫折纸等。画面虽然略显稚嫩，但却表达了绘画者对自然的热爱和关注。操场和教学楼转角处的空间也被充分利用，这里有美丽的假山和喷泉，水花喷溅下自然形成了蓄水池，里面摇曳着漂亮的小金鱼，这些都由学生管理，使学生热爱自然界中真实的生物，也使学校的环境更加和谐。楼道的墙壁上是学生用废报纸制作的电影“后天”宣传海报，主体是自然灾害，告诫人们人类如果自毁家园，那么就会遭受毁灭。教学楼外的空地上还开辟了生物角，利用雨水开出一条很小的河流，等等，这些设施和装饰构成了完整的环境教育氛围。

我校早就被评为“百家优美校园”之一，校园里隐性的女校历史与文化沉淀让学生触手可及，“明德、尚美”的校训印记在校园的每个角落，幼师女校是培养“护绿、环保”的高雅“淑女”的摇篮。

二、重视女性环保教育，培养新一代绿色“殊”女

幼师学生是未来的人民教师，她们的环保意识如何、对环境问题的看法、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的下一代。幼师女学生还将是未来家庭的中心，首先应加强幼师女生的环保意识，再通过她们对家庭的辐射作用逐渐在社会上达到普及大众环保意识，这是一条捷径。女性的环保素质决定着国家的可持续发展，培养“绿色女性”，就教育了一个家庭；培养一代绿色“殊”女，就肩负起国家的历史重任！

我校的幼师女生，毕业后将是幼儿园或小学教师，但她们对环保知识却知之甚少。在现实生活中，有些学生的环保意识严重欠缺。例如，有的漠视学校环保制度，偷偷将快餐盒、饮料杯等白色污染带进校园；宿舍、教室里垃圾遍地，视而不见；还有学生爱惜个人物品，但却不爱惜社会公物，教室、琴房长明灯现象比比皆是，课桌、讲台随手涂鸦。师范女生表现出环保观念缺失与环保行为的失衡，教育工作者必须找到根源，对她们仅仅批评教育解决不了问题，环保教育是幼师女生的必修课。

开展环境教育，首先要提高女学生的理论水平，学校组织女生阅读《一个地球、一个家庭》、《人与自然》等丛书，学习南京市相关环保法规。通过过学习，既丰富了学生的环保知识，又提高了对环保教育的认识，还使大家深刻领会了全国环境教育工作会议的精神，知道了“如果不了解、不掌握一定的环境科学知识，将不是一个合格的师范毕业生，更不是一名合格的人民教师；全民族的环境意识如果不高，将很难跻身于世界优秀民族之林”的道理。

现在，我校的环境教育已渗透到语文、政治、英语、礼仪、生物、地理、化学、物理、数学、音乐、美术等十几门学科，校团委开设了以“环境教育”为核心的主题活动，有计划地把环保渗透作为团活动的重要内容；学校图书馆买来相关环保书籍，开展“环保读书节”和“好书漂流”等活动，鼓励学生写环保随笔并参与“保护地球”绿色征文比赛。以班级为单元，尤其是生物、化学、物理等学科的教师在教学、实验演示、药品处置、课堂讨论和作业布置时，有机地结合环保知识，让绿色环保理念的涓涓细流浇灌学生的心田。

学校依靠社会力量，取得方方面面对环境教育的支持。近年来，与江苏省第二师范学校、南京河海大学、南京医科大学、南京市环保局等单位联系，请市环保局、东南大学等专家和教授来校做“人与环境”、“水质与健康”、“环境与发展”等专题报告。还聘请一些懂行的家长担任辅导员，带领学生到南京橡胶厂、南京白猫洗涤剂厂等地参观，由于这些单位的支持和专家的指导，提高了学校环境教育的质量和层次，在身临其境的社会实践中，师范女生获得了更多有关环境知识的科研动态及社会信息。

通过上述环保教育，师范女生丰富了环境知识，能作为社会人来关注世界的“可持续发展”，逐渐增强对国家和社会的责任心。幼师女生是我国未来义务教育事业发展的中坚力量，一个素质全面的教师，对儿童的启蒙教育具有举足轻重的意义。培养新一代绿色“殊”女，为传承环境教育奠定师资基础，必定是当今幼师女生特色教育的最亮点！

三、多途径开展绿色教育特色活动，培养现代环保“枢”女

在育人途径方面强调STSD模式，即把科学——技术——社会——发展相互联系起来的教育，可以把学校的环保教育置于社会之中，让师范女学生接触社会、了解世界，增强共建绿色家园为己任的社会责任感，促进女学生健全人格的形成和发展，培养现代“枢”女，在社会和家庭中起到枢纽作用，传承环境意识。①针对环保专题召开班会，积极参与“如何创建绿色班级”、“绿色——永恒的美；校园——永远的家”、“地球——我们的家园”、“南京的未来设计”、“保护南京母亲河——长江”等主题班会，进行世界环保知识问答、知识竞赛等活动，使女学生在参与中拓宽知识面；②结合各种环境保护节日，把环境保护纳入德育常规教育的总体目标之中，环境教育工作正朝着制度化、经常化方向发展。每年上半年，结合二月“世界湿地日”、三月“植树节”、四月“爱鸟周”、“世界地球日”、五月“世界无烟日”，下半年结合六月“世界环境日”、七月“世界人口日”、九月“保护臭氧层国际日”等进行宣传教育活动；③以环保为主题，发挥师范女生多才多艺的天赋，鼓励她们进行角色扮演。例如，在生态导游、美好环境大拍卖、环保法庭和污染权交易等主题活动中，通过前期的材料收集、活动准备，又经过亲身参与，有助于深入了解大自然及各地生态特色，在活动中填补环保法规、污染风险承担等法律空白。女学生真切体会到环保任务的艰巨性，有利于把被动接受环保意识转化为自发、主动的学习意识。

作为幼儿师范教师，身兼教书育人的使命，应坚持以绿色教育为载体，大力弘扬“美德渗透，环境潜润”的教育思想，不断探索幼师女生环保教育的新篇章。

参考文献：

[1]葛林豫等.中国生态环境现状分析及未来展望[J].河南科技，2008，（11）.

[2]陈秀云等.陈鹤琴文集 学前教育家文库[M].南京：江苏教育出版社，2007.

[3]刘艳华.论大学生生态环保意识及行为习惯的培养[J].北京交通大学学报，2008，（5）.