网络教学在新疆油田员工培训中的应用
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摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，网络已给人们的工作、生活、学习带来了深刻的变化，特别是在油田生产各个领域的广泛应用。通过网络教学的手段解决油田员工培训工作中的存在的技术难题，拓宽员工技能培训的方式方法，在网络上建立网上教学平台、网上在线答疑以及技术论坛交流等渠道，充分发挥网络教学的资源优势和技术优势，使培训者不受时间和空间上的限制进行自主培训，提高员工培训的质量和效率，为油田生产保驾护航。
随着现代信息技术的飞速发展，网络已给人们的工作、生活、学习带来了深刻的变化，特别是在油田生产各个领域的广泛应用，就要求企业必须把信息技术的培训以及信息技术在培训工作中的应用放在重要的位置。因此网络教学也成为培训信息化的重要发展方向。网络教学是指以计算机模式为基础，结合网络，集成多种信息载体（如声音，视频、图形、图像、文本、超文本）的一种先进的交互式的教育手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。广义上，网络教学是指在教学过程中运用了网络技术的教学活动。狭义上，网络教学是指将网络技术作为构成新型学习环境的有机因素，充分体现学习者主体地位，以探究学习为主要学习方式的培训活动。
1、网络信息技术在油田的发展情况
目前，信息化技术被广泛应用于油田生产经营管理的各个层次和环节。特别是在采油生产过程中，原始生产数据部分做到了源头自动采集、现场处理、实时传输，油气集输、轻烃装置处理实现现场采集和生产过程自动控制。经营管理上的财务管理信息、基层生产单位的耗材结算以及油田物资采购供应计划提报、需求计划处理、物资领用结算，都可在网上进行。信息化管理在计划统计、机动设备、节能改造、人事管理、办公自动化等方面也都得到推广和应用。2008年新疆克拉玛依已在全国率先首先建成了数字油田，把勘探开发、经营管理所有的资料都装入了计算机。2011年又提出要在数字油田的基础上打造智能化油田。数字油田的重点是在数字上，是要什么能得到什么，智能化油田的核心是在分析决策上，是想要什么、想做什么就能做到什么。而油田今后的主要核心是挖掘数字最大价值来分析研究油田，用计算机来管理油田。同时在城市转型中，也要利用数字油田的建设成果建设智能化油田，利用数字油田的技术建设数字城市，通过这个建设，也形成克拉玛依的数字产业链。形成一些具有石油石化特色的信息技术、产品和服务。
2、网络教学在员工培训中的任务
在信息时代中，网络的发展为员工培训提供了更宽泛的平台，在传统培训模式中，培训的形式虽然也有很多，但大多数培训需要员工脱产甚至异地集中学习，这无形中增加了企业的负担。与传统的培训手段相比，网络培训可以通过提供虚拟的环境和实时的交流降低培训成本，企业可选择的培训空间和培训时间更主动，有些实际培训项目甚至可以通过仿真系统情景再现岗位场景，特别是在实际培训中无法情景模拟的比如事故应急预案以及风险预判等技能项目，网络教学提供了更为简单和直观的培训方式。而在网络教学蓬勃发展的今天，企业的员工培训工作一是要紧跟企业发展，与企业发展同步更新培训内容，以适应信息时代对员工岗位技能的要求；二是紧扣生产实际，把生产实际始终放在第一位；三是紧贴前沿技术，利用网络教学资源量丰富，教学空间局限性小的特点，普及行业先进技术前沿科技。通过切实有效的针对性培训，培养员工的综合技能，提高行业从业人员的操作水平和综合素质。
3、网络教学在企业员工培训中的应用
网络教学具有其他教学手段不能比拟的优势：（1）内容丰富、形式多样，内容包罗万象，在表现形式上，将文字、图形、图象、动画、音频、视频等多媒体集中于一体，采用可视化窗互操作，扩充了信息量，营造了信息环境。（2）检索信息方便浏览器、搜索引擎提供了强大的检索功能，极大方便了信息的获取。（3）适时交流计算机网络具备高速传输信道，培训师可充分利用在线功能，实现培训师与学员之间的互动交流，得到及时迅速的反馈信息，大大减少了培训的盲目性，提高培训效率，同时双向交互，既加大了员工的参与度，又使员工在培训活动中，处于主动地位（查找、操作），并可反复进行，加强记忆。网络教学在企业员工培训工作中具体应用主要有：
3.1.网络教室的搭建
信息技术应用技能（比如：网上邻居、共享文件夹的使用，信息的搜索下载，网上聊天BBS的使用，整理信息的工具Word、记事本等字处理软件，还有各种网络环境（教学平台）的使用。应用软件为网络培训提供基本的学习环境和管理功能。其中管理功能大致包含系统管理，用户管理、课程管理、测试系统等。建立网络教室可以远程控制学员终端，方便教学。可同时发放资源包，同时提交作业试卷，根据不同需求进行差异化考试。
3.2、网上课堂的建立
新疆油田公司已开发了以采油工、集输工等主干专业为核心的网上技能培训平台，应用Flas和3D动画技术，将油田现场标准化的操作流程通过文字、动画、声音等特殊效果，直观地表现出来，不仅趣味性强，而且容易理解。改变了传统的"书本教学"的培训模式，企业内员工通过授权的注册用户名，即可远程登录网络平台展开学习培训，不受时间和空间的限制。培训工作者也可以利用平台上的教学资源，进行集中讲解和说明。
3.3、学习资料的共享
网络教学的优势是有庞大的信息资源量和注册注户无障碍的检索访问，能将成千上万条信息根据用户的需要分类分项的整理，对于行业间的技术交流以及学习提高提供了资料依据，在授权范围内及时有效的共享资源也是互相提高的重要手段。
3.4、学习心得的交流
网络教学还可以建立多渠道的线下访问和在线交流答疑平台，比如在新疆油田建立的技师信息网站上，不但开办有技能专家值班室，在线解答一线操作员工提出的各类生产问题和技术难题，还办有技师论坛和学习心得交流的导航窗口，员工可以在线进行岗位技能和专业技术方面的深入交流和探讨，真正实现公司范围内员工零距离对话。
4、网络教学的发展前景
克拉玛依油田今后十年的重点是建设智能化油田，而其核心是在分析决策上，是想要什么、想做什么就能做到什么，要挖掘数字最大价值来分析研究油田，用计算机来管理油田。智能油田重点就是要实施"8233工程"，"8"是覆盖了8个领域：勘探、开发、生产管理等8个领域。"2"是要建设两个管理中心，一是一体化运行中心，一是基于云计算的数据中心；"3"是升级3类设备设施，一是全面的传感网络，二是自动采集设备、自动控制设备，三是先进的IT基础设施；"3"是提供三种工作环境：一是自动操控环境、二是主动优化环境、三是虚拟专家辅助研究环境。从信息发展的角度以及城市发展定位，新疆油田的信息网络技术服务平台都将会面临跨越式的发展和广阔的应用前景，而作为基于信息技术架构上的重要一环，网络教学的应用刚会更广泛和深入。
网络教学，作为一种有效的教学手段，在企业员工培训工作中的作用日益凸现，但与传统教学培训手段相比，如何充分运用网络教学的特点，充分发挥网络资源的作用，做好网络平台上各种资源的整合、更新、维护，建立可靠的培训软件对接、引入、退出技术，需要广大的培训工作者进行更深入更细致的研究学习，以适应信息时代网络教学的需要。
参考文献：
[1]邢程，周开淼，赵剑波，尹晓东，《网络教学中的教学设计探讨》
[2]谢作如，《专题学习网站的教学设计》