太阳背后有黑子

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向来都认为孩子绝对不是单一的，而是立体的，正如给我们带来光明和温暖的太阳，它也有黑子，尽管不被肉眼所见，但却存在着。

――题记

一、天使的影子

《弟子规》中“入则孝”提到，“出必告，反必面”。我们班小陈就是这样的孩子，非常有礼貌，见到老师总是主动问好。有一段时间，他早上来到教室后，总要来我办公桌前转转，其他老师问他为啥每天要过来看看，他说，他想看看李老师来了没有。听了这件事，我的心温暖了许久。从他身上可以感受到父母教育的严格和对品德教育的重视。

一次，参观学校举办的书画展，看到有一幅画歪斜了，小陈看到，立即想动手把它挂回，但由于画的位置高过头顶，够不着，他只能凭借身边的柱子，让自己够着画，然后用小手一点点扳正。

类似的例子还有很多，从他身上有时可以看到天使的影子。

二、道德丧失者

但正是这样一个孩子，英语老师让他把外套拿回办公桌时，他把老师兜里放的200元钱拿走了，原因是自己想买一辆一百多元的遥控赛车。虽然自己家境不错，也有几百块零花钱，但妈妈控制零花钱很严，因此，不想通过跟妈妈申请零花钱买遥控车，另外，对自己的钱也有点舍不得花。

事情发生后，给了家长重重一击。他父母都是名牌大学毕业，属于高级知识分子行列。家里也是书香世家，对于这个家族中的第一个孩子的教育，不仅父母非常用心，爷爷奶奶级的长辈也非常精心。以前，这个孩子在家族方面都是值得骄傲的，家长在教育投资上也不遗余力，在教育方面深感自豪、自信，尤其是孩子品德方面的养成，是深以为傲的，结果……这件事情让家长无法接受，也不愿接受。

我知道：家长不愿面对其实是家长不愿承认自己教育的失败。所以，首先，我安抚他们，尽量把这件事视为平常事。或多或少，每个孩子都曾从家里拿过东西或者钱，这其实是孩子成长过程中的一个坎，我们的职责是帮他顺利迈过这个坎。其次，事情发生了，就要找到它的根源，防止孩子再犯类似的错误。

三、孩子背后的家长

在我和家长深入沟通的过程中，我发现，孩子身上会印上父母教育的深深痕迹。《三字经》说：“养不教，父之过。”但如果教养过程中出现了偏颇，以致孩子行为出现偏差，又是谁的过失？上面提到这个孩子能礼貌待人，显然这是父母平日教导的结晶。但父母在场时，他在老师面前显得非常拘谨，连一句“老师好”的问候声也是细若蚊子，这其实也是父母威严的一种反映。正因为有了这种无形的威严感，他不会无所顾忌地说自己想说，而是回答前，眼睛先滴溜溜地转一圈，他在思考自己怎样作答，父母才会满意。因此，有时，父母面对的其实是一个戴着面具的小孩，不是他的真实本性。

长时间的沟通不良，致使当他妈妈当着我和英语老师以及他爸爸的面，跟他保证当他做错事时，妈妈不再打他。他思考片刻，回答是：“半信半疑。”

看到这种局面，做妈妈的当场落泪了，我明白作为妈妈的难受，但，今日此景，非一日所能造成。幸好已经找到症结。相信，在以后的教育中，父母一定会注意营造宽松、和谐的家庭氛围。

四、艺术处理，善意谎言

《三字经》过：“凡训蒙，须讲究。”在处理孩子拿钱的问题上，我们也做了一个艺术处理。

当父亲严肃地让孩子拿出检讨书来读一读时，孩子脸上立即闪现出不自然的神情，而英语老师立即柔和地说：“咱们把那封信看作是你想对老师说的话，好吗？”孩子如释重负地露出了孩童天真的神情。

当父亲把200元钱拿出来，给孩子，并对他说：“拿了别人的钱要还，这钱是爸爸借你的，现在还给英语老师。”

孩子拿钱还给老师时，老师温和地对他说：“老师谢谢你，帮老师保管了一个星期的钱，不然老师也许早花完了。知道什么叫保管吗？”孩子摇摇头，迷惑不解地望着老师。老师打开钱包，向孩子展示了里面的一叠钱，告诉孩子这是弟弟给自己保管的，虽然在老师的钱夹里，但到了时间，弟弟要用时，是要还给弟弟的。孩子的眼神变得清澈了，明白了。

我们在旁边，为老师的美丽谎言而感动。

老师从包里拿出一个笔记本，亲切地说：“你帮老师保管了那么久的钱，老师要感谢你，这个笔记本送给你，里面有一段话，老师希望和你共勉。”

孩子露出了开心的笑容，脸上的表情不再紧绷，开心地到一旁看动画片去了。

但愿此事成为孩子成长路上价值观判断的一次学习机会，犹如花朵即将开放所遭受风雨的洗礼，虽有所打击却能让花儿开得更艳。

五、回归温馨

他父母借此机会跟我们交流孩子教育的问题，感觉到孩子的欲望比较强烈，不知通过物质奖赏的方式进行引导是否正确，而且感觉标准也比较难以拿捏。我们轻声告诉家长我们的感觉：这个家威严有余，宽松不足。只有做好了家长规定的，才可以得到奖赏，就跟在公司的员工一样，没有家温馨的感觉。孩子不是自己的员工，也不是每件事都要那么刻板地按照家规制度行事。有时，仅仅因为喜欢，就可以带孩子去麦当劳，或者给孩子买一个他喜欢的玩具，而不是因为他做好了，或者达到了某某标准，我们家长才以奖励的形式给他一份礼物。这样，孩子就失去了家自由、快乐的感觉，而成了刻板的制度化的遵守者与执行者，就会挣脱。

其实，每一个孩子都是天使，都是太阳，但他同时也有恶作剧的因子，也有黑子。关键是怎样引导他们，让他们更健康地成长，激发他们真、善、美的品质，拥抱阳光，快乐成长。

（作者单位 广东省深圳市宝安实验学校）