泥巴做小猪,15岁少年进清华
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2006年高三保送生的工作刚刚展开，石家庄二中15岁的盛一苒就被清华大学挑走了，并许诺他可以选专业。
这样一个普通家庭的普通孩子一下子成了人们关注的焦点。
初进学校，盛一苒是差生
盛一苒出生于张家口市康宝县，母亲是一名普通的老
师，对教育很有心得，在怀盛一苒的时候她就很重视胎教，每天要听一会儿音乐，晚上坐在床上要念一个小时的故事或唐诗。
出生后，盛妈妈并没刻意教儿子什么，只是一边带盛一苒一边做家务时嘴里絮絮叨叨地念一些东西。这样，一岁半的盛一苒就能背诵儿歌、唱歌，两岁时已会讲很多故事。
妈妈在节假日总是带他去大自然，让他尽情玩耍。盛一苒喜欢玩泥巴，他的妈妈就弄了一堆土在家里让他玩。有一次，盛妈妈随手用泥巴做了个小猪，盛一苒很开心，拿着玩了半天。第二天，他也学着妈妈的样子用泥巴做小猪。
看着盛一苒认真地做了一遍又一遍，盛妈妈很欣慰，觉得这样可以培养孩子的耐心，而且，他在抓、和、揉、捏的过程中促进了手的骨骼发育，对肌肉和手的协调性也很有好处。两岁的盛一苒很有耐心，他用了整整3天的时间做出了一个和妈妈做的一模一样的小猪。
看着儿子的杰作，盛妈妈买来了课本决定让两岁的儿子从小学一年级起步。
刚开始教的时候，盛一苒很好奇，学得也积极，每次能坐半个多小时。大约过了一周左右，他的小屁股上像长了草，一会儿起来，一会儿坐下，注意力怎么也集中不起来。
盛妈妈突然觉得这样天天让孩子坐着学习是扼杀天性，对小孩子应该寓教于乐，于是，她买来很好看的图片随身带着，一边玩一边让盛一苒学习认字。
有一年冬天，盛一苒和妈妈在街上走的时候，看见树上光秃秃的没有一片树叶，他突然问：“妈妈，树叶都回家睡觉了吗？”“不对，树叶落……”盛妈妈刚想说树叶落在地上了，突然意识到这样的话会扼杀孩子的想象力，赶紧改口说：“对，它们都睡觉了，跟小动物似的，都冬眠了。苒苒，你能想想树叶的家在哪吗？给妈妈讲一讲树叶睡觉的故事。”
盛一苒点点头，他想了想，绘声绘色地给妈妈讲了一个树叶睡觉的故事。盛一苒三岁的时候已经认识2000多汉字了，盛妈妈觉得应该让他阅读了，从那时起，她再给盛一苒讲故事时只讲一半，然后说:欲知后事如何？且听下回分解。
盛一苒总缠着妈妈让她讲完，盛妈妈说：“你急着知道底的事儿就自己看书吧。”说着就把故事书塞给盛一苒自己在一边装睡，盛一苒自己一个字一个字地念，时间一长他的阅读速度越来越快了，而且阅读范围也很广泛，家里的儿童藏书已经不能满足他了。盛妈妈就开始教他读一些经史方面的书，什么《论语》、《庄子》、《唐诗》、《宋词》之类。
盛一苒4岁那年，通过考试进入了宝康县中心小学，大家都觉得这么聪明的孩子在学校一定是个出类拔萃的好学生，然而，事实上并不这样，自从进了学校，学习成了盛一苒的负担，老师教的生字要写多少多少遍，在课堂上，课文要一个人一个人地念，念了让同学提错误，出现三次以上的错误罚写一篇课文；数学题要反复地做，做了还得验算……这种单调的学习方法对盛一苒来说简直是受罪，入学的第一次考试他居然是全班倒数第五。学校觉得他太小，劝他父母把他领回去。
人文教育，培养独立性
盛一苒的妈妈到学校和老师沟通了一下，想给盛一苒找到一种他能接受的学习方法。但是，学校不可能为他一个人改变教育体制，于是，学校答应给他保留学籍，他可以在家自学。
盛妈妈把从小学到高中的书重新归纳梳理，然后分为若干个综合专题，并将语文、数学、等所有课程的知识点循序渐进地融入专题中去，而每个专题最初教的都是孩子最感兴趣的东西，先让孩子对学习产生浓厚兴趣。盛妈妈还很注重盛一苒的自学能力，讲到一定的程度时，她会提出一些问题让盛一苒自己解决。这样训练了3年多，盛一苒已经能独立学习了，大部分的初中知识都是他自己获得的。9岁那他顺利地进入了全县最好的初中。
那一天，盛妈妈带着盛一苒上街时，远远的一个孩子给盛一苒打招呼，可盛一苒看了看他没说话。盛妈妈问儿子：“怎么人家叫你你不理人家呢？
盛一苒说：“孔子说无友不如己，他学习差得很，我不愿意和这样的人说话。”盛一苒的话让盛妈妈陷入了沉思，儿子表现出来的是他品德的苍白，他还不懂人与人之间最朴素的友爱与平等。
为了给盛一苒补上这一课，当老师的盛妈妈经常把自己班上学习成绩差的学生带到家里，让盛一苒和他们一起学习，有什么不懂的问题让盛一苒帮他们补习。开始盛一苒很不理解妈妈的行为，
盛妈妈说：“孔子说诲人不倦，你一点助人的精神都没有，学那么多知识干什么？”盛一苒不再说什么，只好耐着性子教，时间一长他和这些哥哥姐姐还结下了友谊，他们经常带着盛一苒玩，在与他们的交往中，盛一苒变得宽容而友爱。
一锤定音，十分钟上清华
为了磨练盛一苒的意志，冬天盛妈妈经常带他去滑冰，第一次穿上冰鞋盛一苒在冰上站都站不住，他爬在地上看着妈妈，盛妈妈说，站起来，去滑。盛一苒慢慢地站直身子，刚滑一步就摔一个跟头，他哇地哭了出来，抬眼看看妈妈，妈妈的脸向着远方，根本就没看他，他只得自己起来继续，还没站稳又摔了一跤，他知道妈妈不管他，只有自己一点一点地学，慢慢地，他可以在冰上走了，他高兴地叫妈妈来看他。
这时，盛妈妈才走过去问他摔得疼不疼,盛一苒说虽然很疼，但有成就感。妈妈说他长大了，以后该独自面对困难了。
盛妈妈这样做有她的道理，媒体报道过江西12岁的少年张国明以高分考进了华东师大数学系，然而，第二学期考试，他有好几门功课不及格，据说是因为自理能力差所致；黑龙江的张满意14岁时被保送上南开大学，但进大学后有五科考试不及格而被劝退，导致他学习障碍的原因也是自理和自控能力不强。
为了不让盛一苒重蹈那些前辈的覆辙，中考后的第二天一大早盛妈妈就把儿子从床上揪了起来：“从今天起家里的卫生你来打扫。”盛一苒迷迷糊糊地坐在床上说：“我还有许多书要读，扫屋子这些小事就不用劳了吧。”“一屋不扫何以扫天下？快起来。”盛妈妈很认真地说。
从那天起盛一苒每天打扫家里的卫生，不久，盛妈妈又让他洗碗、洗衣服……
2003年9月，盛一苒要去省会石家庄念书了，盛妈妈说她就不去送了。“为什么？”盛一苒很不解，为培养自己倾注了那么多心血的妈妈在自己第一次离家时她居然不去送自己，他不知道妈妈心里是怎么想的。盛妈妈说以后不再帮他了，相信他有能力自立。
远离父母，一切都得靠自己了，盛一苒明白。到学校时，他自己一个人在校园里跑东跑西，报到、整理行李、买饭票……
2005年10月，盛一苒代表河北省到沈阳参加全国中学生物理竞赛，正好清华大学来此寻宝。也许是紧张，也许是题太难了，大部分学生都没做完试题，盛一苒却提前20多分钟交了试卷。
清华大学的工作人员对他很注意，问他为何这么快做完试题。盛一苒说这得感谢他的妈妈，是她让他养成了良好的习惯，他说：“一进考场我就把我必用的文具一一摆好，需要时伸手就能拿到，不用停笔，不会打断我的思路，节约了时间。”