构建“笑声”校园 铸就童年梦想

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近年来，由于各种原因，学生课业负担越来越重，学生在被动中学习，厌学情绪越来越高，普遍变得不爱活动，玩不起来。爽朗的笑声越来越少，原本应该活跃的校园逐渐变得沉寂起来。

定西市安定区福台路小学为改变这种现状，着力打造以“我运动、我健康、我快乐”为主题的快乐大课间活动，努力营造浓郁的校园文化氛围，将学校“全民健身”的思想真正落到实处，激发了全校师生积极向上的精神风貌，全校上下呈现出一派文明向上、健康和谐的喜人风貌。

该校大课间活动遵循“自娱自乐为基点、体育活动为重点、全员参与为特点、民间项目为亮点、身心愉悦为终点”的宗旨，在大课间中推出了“眼保健操”和“广播体操”，还根据学生的年龄特点设计了“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“木头人”、“跨大步”、“跳皮筋”、“花样跳绳”、“踢毽子”、“小小武术队”、“校园快乐足球”、“男子篮球队”、“小画家兴趣小组”等11个自娱自乐活动项目，体现了传统与现代、体育与时尚休闲相结合的特点，增强了学生体质，促进了校园和谐。

挖掘民间体育——追忆父辈的快乐童年

儿童民间体育游戏蕴含着优秀的民族文化，其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。它们是前人的智慧结晶，哺育了一代又一代的儿童健康成长，其中不少游戏至今仍有很大的教育价值。把民间儿童体育游戏引入学校，对民族体育文化的传承和再发掘具有深远的意义。

该校通过深入的挖掘，将丢沙包、跨大步、跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢手绢等民间体育游戏作为大课间活动的项目，学校对这些活动的类型、玩法等进行了认真的研究和整理，并根据学生的年龄特点、动作发展水平、活动场地安排、师资配备、训练时间及活动安全等多方面因素，进行了科学的统筹和安排，保证了年级有特色、班级有项目、人人都参与的活动模式。就“踢毽子”项目来说，学校安排专人组织学生准备铜钱、鸡毛、针线、布片、吸管等材料，现场演示制作过程，让学生掌握了毽子的制作方法，练习各种踢法的积极性很高。

继承民族体育——传承优秀的传统文化

民族传统体育活动历史悠久，是我国优秀的文化遗产，具有鲜明的中华民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、简便性、健身性、参与性和娱乐性等特征，符合少年儿童的身心发展。该校利用师资资源，筹集资金5000余元，购置了十八般兵器1套、表演刀剑10把、武术棍10根、硅胶沙袋1套、海绵垫4副等活动器材，使得武术活动项目在校园内得以蓬勃开展。为了规范每一个动作，练好一招一式，老师们反复观看视频，制定训练计划，还深入社区和早晚锻炼的居民们探讨武术动作，让中华武术在校园生根发芽。

接纳休闲体育——共享运动的健康快乐

当今社会，休闲已经成为人们享受生活的一种方式，它已渗透到文化、教育、生活、体育等各个领域，它对于培养学生树立终身体育意识具有积极的意义。

每天早上该校快乐足球队的训练如火如荼，下午课外活动时男子篮球队轻装上阵：带球过人、投篮、传球……一个个动作，虽显稚嫩，但却有模有样。每年六一儿童节上的绝活表演更是学生们最开心的时刻，没有绝对的规则限制，人人可以上台表演，以学生的掌声和呐喊声为评判标准，学校颁发校级吉尼斯纪录证书。这些活动的开展，重在让学生体验参与的过程，以此培养学生从小对体育健身的兴趣，培养他们更为坚强、不怕困难的意志品质，让他们更阳光、更乐观，更善于在生活中发现乐趣。

该校在大力抓好校园大课间活动的同时，还加强高效课堂建设，创新学生评价机制，围绕“全面发展与个性发展相结合”的目标，开展了一系列“形象大使”评定活动，如学习形象大使、阅读形象大使、卫生形象大使、健体形象大使、文明形象大使、尊老爱幼形象大使等。学校每月评定一次，由班级推荐参评。“形象大使”活动的开展，发展了学生的个性特长，培养了学生的竞争意识，促进了学生的全面发展。

丰富多彩的大课间活动已成为该校素质教育深入开展的一项重要内容。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到了集体的温暖和情感的愉悦，进一步培养了学生的集体主义精神和良好的心理素质。