怎样培养学生美术学习的习惯

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摘 要：在美术教学中，好的学习习惯能提高、激发学生的学习热情、学习效率。教师要着重培养学生以下几个方面的习惯：培养课前认真准备学习工具的习惯；培养课堂认真听讲、主动参与的好习惯；合理利用时间，有效完成作业的好习惯；作品展示，良好竞争，激发创作热情的好习惯。每个学生是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。

关键词：美术学习；习惯；美术教学

在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的人文性质，是学校进行美育的主要途径，是全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。在美术教学中，我认为好的学习习惯能提高、激发学生的学习热情、学习效率。

习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，学生需要良好的学习习惯，不仅有助于学生对知识的准确掌握，而且能使学生勤于学习，善于学习，自觉学习，好的学习习惯是提高学习效率的重要保障。在长期的教学中，我通过观察、研究及思考根据学生的特点，着重培养以下几个方面的习惯。

一、培养课前认真准备学习工具的习惯

对于课前认真准备学习工具的习惯我做过认真的调查，以下是我调查的情况分析：

根据调查我研究发现：

（一）从准备工具的能动性看

1.低年级学生自己准备工具的能动性较弱，大部分学生都是由父母包办，这就造成有的学生对课前要上什么课，心中根本无数，有的学生甚至没带课本来上课，这就影响了上课的质量和效率。

2.中年级学生有近一半自己准备工具，但有的学生学习态度不够认真，也出现了部分学生没带工具就来上课。

3.高年级学生绝大多数能自己准备工具，但似乎学习热情反而减少，有比较多的学生经常不带工具。

（二）怎样准备来看

低、中年级学生通常上一节课准备一节，高年级学生有的学会了统筹安排。

总的来说，从实际操作来看，上一节准备一节，有它的局限性，实际操作有一定的麻烦，有的学生由于种种原因总是忘了，或有的记起时已来不及找到相关材料，于是影响上课的质量，通过我多年的教学研究，我总结了解决这一难题的方法：

1.每学期上美术课的第一节课我称之为“洗脑课”，与学生谈谈什么是美术，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，列举美术在生活的各方面作用，欣赏名家的经典作品，激发学生的学习热情。

2.共同熟悉本学期的教材，看一看、读一读，分析看看，本学期的教材都有哪些类型的课，最感兴趣的是哪些课。对哪些课有一定的难度通过分析，研究使学生对本学期的课有所了解，并在了解的基础上来分析本学期要带的工具类型。

（三）有统筹地安排（以四年级为例）

1.准备一个大的文件袋：把图画纸、经常运用到的工具、美术课本等。

2.经常运用到的工具：油性笔（2支）、12色水彩笔一盒、油画棒一盒、剪刀、双面胶、蜡光纸、卡纸（各一包）、固体胶。

3.随机准备的有：橡皮泥、毛线、碎布等。

4.养成每次上美术课时只要把袋子带来，所有工具都在，工具用完后，学会整理好工具，以便下次更好地使用的习惯。

（四）在全班开展“自己准备学习用品”“学习用品工具情况表”的比赛，并在期末给予奖励

通过老师的亲自教并监督，督促学生自己独立完成，使学生在一次次的检查、监督过程中慢慢形成认真准备的好习惯。

二、培养学生课堂认真听讲、主动参与的好习惯

所谓的“听”是多方面的，在老师讲课时认真听老师的讲解，在同学发言时认真倾听同学的发言，并主动参与到学习中来。主动性既是一种学习动力，也是一种学习态度，更是一种学习习惯，对学生的学习能力有着重要的作用。在老师授课过程中，要培养学生主动听、主动参与的好习惯，比如，通过老师的启发你有什么样的构思，在思考的过程中，学生就获得了知识；主动说的习惯，把自己的看法、想法完整表达出来；主动画，通过学习激发了学生作画的热情。

三、合理利用时间，有效完成作业的好习惯

培养学生合理利用时间、有效完成作业的好习惯，是非常重要的，美术学科的作业与别的学科作业有所不同，怎样安排最有效呢？在教学中我发现，如果课堂上的作业带回去完成往往效果不如在课堂上完成得好，而且有的学生根本就不能完成作业，我的做法是：

1.有效合理利用上课时间，让学生尽量在课堂上完成作业。有的教材分为两课时，在第一课时里用一部分时间授课，剩下的时间打稿，并在下课后收好作业，第二课时再把作业草稿发下去，老师简单明了地讲些重点要注意的部分，让学生在第二课时有充分的时间完成作业，并在画好后收回，并作为期末分数的一部分，这样学生就积极主动地在课堂上完成作业，慢慢地形成习惯，那么学生的学习效率就大大的提高了。

2.在遇到上手工课时，如上二课时就跟上面的方法一样，如上一课时，就在课堂上完成，老师当场评分，并展示作品，激发学生学习的热情，调动学生的学习积极性。

四、作品展示，良好竞争，激发创作热情的好习惯

美术作品是通过学生的感受，体验和构思运用一定的物质材料，采用一定的技法制作的美术作品，老师对学生的评价要尽可能做到态度、习惯养成和知识、能力发展并重，并鼓励学生大胆创造和个性发挥，在每个班级开辟一处学习园地，每一节课把优秀的作业进行展示，对学生来说是一种鼓励，也形成了良好的竞争。

每个学生是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师义不容辞的责任，我将不厌其烦地悉心指导。

（作者单位 福建省福州市麦顶小学）