培育独立优秀品质,构建健全完美人格
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摘要：培育学生独立性是德育教育的主要内容。目前，低年级学生最突出的弱点是独立性差、依赖性强。结合十几年的教学经历，对低年级学生独立性培养方式进行了研究与实践，探索培养低年级学生独立性的途径。
关键词：独立 品质 人格
一、背景分析
独立性是指能独立寻找解决问题方法并实施解决问题行为的个性品质。目前，小学生中独生子女较多，许多家长对孩子溺爱，本来是孩子应该做的事，往往由家长包办，使孩子不爱劳动、不愿劳动、不会劳动，严重影响了其人格发展。
我所任教的班级中不同程度地存在上述问题，并有程度加重的发展趋势。据调查，家长帮助穿衣、系鞋带的占43%，削铅笔、整理书包的占62%。
孩子终究要长大，要离开父母独自走向社会。为了成为一个全面发展的健康人，必须从小培养孩子的独立人格。
二、 培养途径与方法
（一）坚持在劳动中培养孩子的独立性。
对家务劳动情况调查发现，学生平均每天干家务的时间只有12分钟，这与国外形成鲜明对比，国外儿童每日体力劳动时间明显多于中国儿童，美国同龄儿童平均每天做家务时间是1.2小时，韩国0.7小时，日本0.4小时。从小做一些力所能及的家务，参加学校公益劳动，对培养独立性，养成克服困难的习惯有重要意义。
1.鼓励孩子试着做想做的事。孩子本来就是独立个体，随着年龄增长，注意的中心会逐渐从父母转向外界事物，什么都想尝试，并希望摆脱过多的关照或干涉。这时要顺应变化，满足独立需求，鼓励积极探索，使其获得劳动的乐趣和成功的体验。
[案例1]大扫除，孩子会扫地、擦黑板、排桌椅、拖地，但不会擦玻璃。我发现孩子最喜欢干的事情就是最不会干的事情--擦玻璃。于是分配玻璃，教给擦窗的步骤与方法，孩子们努力擦，虽然玻璃还是花花的，但脸上带着笑容，洋溢着快乐。我想，通过不断地实践，会把玻璃越擦越干净的。
2.要求孩子做自己该做的事情。低年级从自我服务做起，穿衣叠被，系鞋带，做值日生；中年级洗衣服、洗碗、拖地、招待客人、美化校园等；高年级做简单的饭菜，修理桌椅，参加简单的生产劳动等。这些都是生活中的小事，却是培养独立性的重要内容。
[案例2] 孩子上了小学，每天要整理好学习用品。有的孩子忘了带学习用品，会理直气壮地说：“是妈妈没准备好。”我教育孩子：“这是你的事情，应该自己做好，而不是爸妈的事情。”对家长说：“宁可刚开始辛苦，指导如何整理，让孩子整理好，由家长检查慢慢地过渡到自己整理书包。这样，比你整理是慢多了，却培养了独立性，增强了责任心。”只有从小培养独立意识，由易到难、循序渐进地提出要求并进行引导，才能尽早学会自我服务。
3.引导孩子学着做不会的事情。对孩子来说，所有的事情都是从不会到会的，第一次系红领巾、烧饭、洗鞋子，在成人看来微不足道的小事，却对独立意识和能力的发展有着非常重要的意义，影响走向独立的信心和进程。
[案例3]学了《别说我小》，布置作业：当家一日。大多数第一次当家，都很兴奋，在家长的引导下，完成得很出色，第二天讲述了当家的趣事，孩子很高兴能为爸爸妈妈做事了。
4.督促孩子坚持做能做的事情。孩子独立性不是一朝一夕就可以养成的，也不是学会独立做几件事就意味着孩子具有了独立性，这是一个长期的、不断内化的过程，它需要反复的强化和持之以恒的引导。
（二）坚持在自我管理中培养孩子的独立性。
实现低年级学生自我管理，有助于培养儿童独立的个性，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
1.自己可以决定的事情自己决定。孩子遇到事情时，鼓励自己思考并做出决定，可以培养处事能力和独立能力。
[案例4]在课上，李丽丽没有带橡皮，于是向王超借。王超说：“这…要问问我妈妈同意不同意？”可见，妈妈的思想替代了孩子的思想。这样的孩子，在遇事时往往会六神无主、不知所措。教育学生树立独立意识，学会自主决策。
2.自己可以解决的问题自己解决。学习生活中，总会遇到一些问题，有的想办法解决；有的不动脑筋，向老师、家长求救。
[案例5]下课了，我在批作业。王建国哭着告诉我：“老师，刘子玉推我。”“老师在批作业，能不能自己解决呢？”“我让他说对不起。”“对呀，问问刘子玉为什么推？错在哪里？告诉这是不文明的行为，让他道歉。” 王建国擦干眼泪去找刘子玉，事情得到圆满解决。因此，老师应教会孩子如何发现问题、分析和解决问题，如何确定行动目标，如何决断和拟定行为方案。
三、实践的结论与思索
在十几年基础教育的实践中，我所教孩子的独立性有所提高。当然，有一些孩子由于家长宠爱有加，不敢放手，造成孩子仍有较强的依赖心理。因此，建议农村家长把培养孩子的独立性看成是培养孩子优秀品质的重要内容。在这里再次呼吁：放手培养孩子的独立性吧，让我们充分利用现有农村教育基础资源培养出一流的人才！
参考文献：
1．《学校德育工作全书》九洲图书出版社
2．《中小学教学小百科》（育人篇） 中国环境科学出版社
3．《教师育人基本功全书》中国三峡出版社