“让每个孩子成为最好的自己”

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“现在的学生难教。”老师感慨。

“现在的孩子难管。”家长感叹。

其实，难教也好，难管也好，都说出了一个简单的事实：现在对孩子教育不甚得法，没有找到规律。怎么办？我认为我们海安县紫石中学实施家校共建的措施不失为一个可以借鉴的办法。我校共有45个教学班，近300名教师。这么多的老师，这么多的班级，怎么整合，形成合力？我们提出的理念是：“让每个学生成为最好的自己！”根据这个理念，学校与家庭、社会协同运作，创出立体化的人才培养模式。

要真正把学生打造成“最好的自己”，我们认识到，仅仅靠学校的力量是远远不够的，必须给学生提供立体的、多方位的成长平台。为此学校推出一项措施――“家长进课堂”。在老师的引导下，家长与子女同堂阅读（主要文本为名家名篇）。课后，及时组织家长交流感想。这项活动促进了学生和家长对名家名篇的情感，进而使学生和家长共同得到熏陶、净化。

为了进一步提高家长教育孩子的能力，学校还组织家长开展家庭教育名著阅读活动，并要求每位家长认真写好读后感。学校定期进行评选，并及时公布在学校网站上。从众多读后感中可以看出，每一次阅读，都给家长带去一份充实与提高。

据不完全统计，紫石中学家长进课堂阅读已达2000多人次，家长阅读教育名著3000多人次。活动获得了家长和学生的一致好评。在活动中，学生在《父母的心》《背影》《散步》等名家名篇中感受到了“人间第一情”的真正内涵，心灵受到极大的触动和震撼，从而学会了感恩，懂得了报答。

为了及时解答家长的各种疑难困惑，学校还开展了“名师在线”答疑解惑活动。

为了更好地进行孝敬父母长辈的感恩教育，学校组织了丰富的节日活动，如在母亲节，学校请家长进课堂，制作统一的幻灯片，教育学生学会感恩；又如在每学期初，都要开展“托起明天的太阳”家校联谊活动。去年，学校邀请全国著名教育专家孙云老师来校作了“学会感恩――成就精彩人生”的主题演讲。全校师生和所有家长都参加了这个演讲会。老师、家长和学生被精彩的演讲深深地打动，在演讲会上，学生们自发地喊出：

“爸爸妈妈，我爱你们！”

“爸爸妈妈，我爱你们！”

紫石中学田径场上空，回荡着这样一声声发自肺腑的呼喊，2200余名学生的脸上流淌着深情的热泪。有大胆的学生自发地冲到台上，向父母表达感激之情，向老师表达诚挚的谢意。

孙云老师两个半小时的演讲，互动频繁，高潮迭起，带给在场所有人心灵的震撼，我校全体师生及学生家长受到了一次深刻的灵魂的洗礼。

报告会结束后，家长纷纷反映，孩子真的变化了很多，懂事了很多，成熟了许多。

同学们在学会感恩的同时，也学会了关心爱护身边的同学。我校八年级5班吴志祥同学患白血病，病情严重，急需做骨髓移植手术，需治疗费100万元人民币。八年级5班发出捐款倡议，全校师生积极响应，老师们慷慨解囊，伸出援助之手，同学们也纷纷捐出自己的零花钱，不到一周，紫中师生就捐出了21680.5元，为拯救吴志祥同学的生命奉献自己的爱心。这是我校开展“六爱”活动取得成效的一个很好的例子。

我校特别注重家庭因素在子女教育过程中的重大作用，积极指导家长以家庭为单位，进行多种有益的教育，教育孩子学会劳动，学会生活，学会体贴，学会孝顺。在这个过程中学校组织家长开展的“寓教于文”活动取得了很好的成效。所谓“寓教于文”，是指学校组织家长阅读文学名著。

学校之所以提出这项活动，是基于一个调查。我们曾在初一年级开展了家庭生活与家庭藏书调查。调查发现，现在很多的家庭，生活条件变化很大：房子变大了，变高了，变漂亮了，但是，家庭有书橱的很少，只有15%，其中拥有一般图书（流行类、实用类）的占70%，真正拥有名著经典书籍的，只有5%。显然，学生的读书欲望与他们的家庭读书氛围有关。现在学生的兴趣爱好多元化，而阅读非常讲究功利性、实用性，考试用得上的，家长就让孩子多看；与学习无直接关联的书，家长就反对、排斥，甚至暴力对待。

为了改变这种情况，学校向家长提出“我与孩子同读名著”的倡议，对学生提出了“读书――打好人生底色”的要求。读书篇目主要是中国古代和现代名著以及教材涉及的外国经典著作。比如七年级：冰心的《繁星・春水》，马克・吐温的《汤姆索亚历险记》，吴承恩的《西游记》，高尔基的《童年》；八年级：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、施耐庵的《水浒传》、鲁迅的《朝花夕拾》。

在每个年级中，根据学生推荐、家长自愿，每个班推荐10名学生家长参加名著阅读比赛。比赛方法是，将参加比赛的家长的阅读心得和感悟放到学校网站上，让学生和家长一起评选。评选分为三个阶段。一、班级初评。每个班将每位家长的文章放到“班级记事”中，然后，根据无记名投票选出质量较高的两篇报到年级部。接着，年级部在全年级进行评选，由老师代表和学生代表一起选出6篇报送学校，在紫石中学网站 “阅读天地”中进行展示，由全校师生进行评比，按得票评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

活动的开展，有力地促进了家庭读书氛围的营造，家长和学生的文化素养有了明显提高。

要想提高学生的综合素质，仅仅有学校和家庭这两个方面的努力还不够，还需要社会的配合。

虽然在学校的组织和引导下，家长和学生的素质有了明显的提升，但是，学校并没有满足于此。我们认为，还必须让学生走进社会，把学生送进社区去锤炼。学校与所在社区取得联系，积极开展“送文化进社区，送温暖给老人”活动。活动对象主要是敬老院的孤寡老人。我们对学生说，虽然孤寡老人都是生活在底层的普通人、平凡人，但是，我们要有这样一种信念：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。”

我们重点开展了一“看”二“做”三“唱”四“读”五“讲”六“书”七“演”八“写”活动。一“看”是指组织学生与老人们一起看社区的发展新貌，二“做”是指为社区老人做好事，三“唱”是指为老人们唱歌，四“读”是指为老人朗诵经典的诗歌名著，五“讲”是指为老人们讲故事（故事主要来源于名著），六“书”是指学生为老人书写条幅、对联等，七“演”主要是指根据课文改编的文娱演出，八“写”是指活动结束后写一写自己参加活动的感受。

除了这些活动之外，我们还组织学生清扫街道，清除“牛皮癣”，整理车间杂物，填土，环保宣传，法制宣传，参加社区按照民间习俗所开展的活动，使学生通过社区活动获得传统文化的熏陶，形成对社区的归宿感。

社区活动使学生了解社区建设、关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，培养了学生的公民意识、参与意识和社会责任感，使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力，增加团结协作的意识，培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务中学到新的文化知识，获得丰富的情感体验。

在活动中，一批学生脱颖而出。江笑怡同学积极参加义工联组织的各项活动，不怕苦，不怕脏，不怕累，她的微笑、她的故事、她的爱心得到了爷爷奶奶、叔叔阿姨的赞许，她小小的身影也多次出现在海安西祠胡同网站海安义工联的版面上，“爱心天使”“义工活动积极分子”是社区居民对心中小天使江笑怡同学辛勤付出的肯定。近日，她已被定为海安县申报的南通市十佳三好标兵候选人之一。

我校组织学生和家长开展的一系列教育实践活动，有力地提升了学生和家长的素质、能力，使学生努力争取“做最好的自己”。现在老师和家长不再叹息“学生难管教了”，“孩子难管教了”，都感到“学生在校认真了”，“孩子在家听话了”。实践证明，家校共建是学校教育家庭教育的正确之道。

【作者单位：江苏省海安县紫石中学】