就这样写好作文

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每次上作文课的时候，我们总希望班上最好的作文是自己的，可是老师念的范文作者里没有自己的名字；每次作文的时候，我们总想写一篇好作文，可是拿起笔来又不知道该如何去写；每次我们总想自己的作文里能够有一些吸引别人的东西，可别人看我们的作文时总皱着眉头……如何去写好作文呢？

一、写出你的专利事

“我就喜欢”是麦当劳的广告语。可有些人就是不喜欢那洋玩意儿：“最爱吃的菜还是那小葱拌豆腐”；而我“就喜欢”的是山东的煎饼卷大葱蘸豆酱，一想起就亲得慌。你要我写“麦当劳”，我是一点情绪也没有；你要我写“煎饼”，我会“关不上闸门”。好了，就写你的专利事。看看2013年北京市中考佳作《在好奇中成长》中的精彩片段：

爸爸一个个为我剥花生，我一个个狼吞虎咽地吃，突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃，鼻子能吗？在好奇心的驱使下，我选了一个跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞了进去，过了一会儿，我感到不对劲，有些喘不上气来，便“哇”的一下子哭了出来，一旁专心致志剥花生的爸爸看见我的脸色变得苍白，急忙让我用气息把花生挤出来……我这时才知道：鼻子是用来呼吸的！

看完后我们真得佩服作者小时候的好奇心，这危险的实践得出的真知是一辈子都不会忘掉的。只要是你的专利事，写起来就会文采飞扬，感染力超强。

从现在开始，我们应始终记着一点，所谓写作文，就是要写出我们自己的感受，那么，我们就会在很短的时间内成为作文高手。因为我们的作文，是凭借着真实、真诚、真切的情感打动别人的。而好作文就是那些能够让人动心的作文啊！当谈到作文要选取最有特色的材料来写，同学们很为难。其实，你自己个人的，就是有特色的内容呀！你想一想，世界上能有两个面貌完全相同的人吗？所以，要想文章有特色，内容上不和别人撞车，最好的捷径就是选取自己的故事来写，选取自己的所见所闻来写。只要我们用心采集生活中闪光的珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，我们肯定会写好作文的。

二、抒发你的真感情

写好作文就要写出你内心深处的东西，最能使自己感动的东西。没有真情，再高明的写作技巧也只是无水之舟。可从以下几方面着手：

（1）描绘典型细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果，增强文章感染力。如2013年山东青岛市中考佳作《找回亲情》中的片段：我忽然发现母亲原本光滑的皮肤下不知何时“冒”出了细细的皱纹，看向我的那双眼依旧如往日般充满甜蜜的爱意，可那眼角的皱纹令我心疼。

（2）运用点染手法。生活中的小事、琐事，如果能进行情感化的处理，酿造意境，渲染气氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如2013年山东德州市中考佳作《窗外有蓝天》中的片段：那天病房里被一片苍白的颜色笼罩着。她显得好苍白，好无助。病房里静得可怕，似乎要让人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打着窗户，大家被痛苦压得喘不过气来。

（3）抒写独到感悟。亮出一个精美闪光的哲理，抒发一种带有独特感受的情感，让文章充满着理性的思辨色彩。如2013年江苏连云港市中考佳作《成长的力量》中的片段：我们更多的人的心灵如常态下的一掬水，有升华沸腾的愿望，却又难以摆脱随波逐流的现状。既然懂得“年轻也经不起耗”的道理，那就燃烧青春的激情，给自己的心灵加温，使之沸腾，以期拥有更广阔的空间。

三、描活你的笔下人

在作文中充分运用好描法，会使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。请看下面三个精彩片段：

（1）二叔站在台上，猛地一看就是一个活生生的小沈阳：他头戴花卡，身穿花袄，手提花包，脸抹花妆；上穿格衣，下套格裙，颈围格巾，胡说格言。三七小分头，抹上二两油。弯弯柳叶眉，瞪眼如绿豆。小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。手翘兰花指，扭动细腰身。他的这次惊艳亮相给我的印象真是老深刻了。

（摘自2013年福建福州市中考佳作《兴趣，是一种甜蜜的牵引》）

（2）爷爷衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了储蓄所。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。

（摘自2013年湖北十堰市中考佳作《写给逝去的爷爷》）

（3）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小菲又开始她每日的“常规作业”――化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！

“xx，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小菲叫我。

“不――看。”

“你就看看吧！”小菲央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味儿几乎让我昏厥。

不敢描写她的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……

“小菲，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。

小菲听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦――”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。

小菲转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么……

（摘自2013年四川宜宾市中考佳作《成长的滋味》）

第一个片段运用外貌描写，作者抓住了他二叔模仿小沈阳的外部特征，运用形象的语言、比喻等修辞方法将人物写活了。第二个片段既运用了动作描写又运用了神态描写，将爷爷拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。第三个片段综合运用外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地展示出一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的同学的形象。

在作文中，要尽可能多描写少叙述。介绍同一对象，描写比叙述的表达效果好得多。用描法，写一件事，人物形象会更立体；用描法介绍一个事物，赋予事物以人的情态，事物一定会活灵活现。例如：“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语。还要学会全方位表现描写对象。人物形象丰满，是由描写的角度来决定的，比如人物的语言、人物的外貌、人物的动作、人物的内心世界、别人的看法等。如果是状物，就要抓住对象的特点，多角度感受，多角度描写，对象就有了质感。值得注意的是，全方位描写并不是要面面俱到。

四、拿出你的妙构思

毛宗岗在评价《三国演义》时说：“文章之妙，妙在猜不着。”这“猜不着”不就是情节起伏、构思奇妙吗？《水浒》中写李逵先后杀死四只老虎，手起刀落，毫不费事，真个是英雄了得，但是却远远不及景阳岗武松打虎那么引人入胜，这是为什么？原因很简单，就是武松打虎写得波澜起伏，险象环生，能紧紧抓住读者。所以作文的构思应有情节和情感的水位落差，造成遏止、积蓄、冲击、突破，以形成一波三折，从而产生曲折生动的艺术美，达到引人入胜、扣人心弦的目的。请看2013年辽宁鞍山市中考优秀作文《温暖》中的片段：

寒冬夹着刺骨的北风，又一次来了。校园林道旁的树木，终也抵不过严寒，那叶儿一个个干枯打着旋儿回归了泥土，不复盛夏的热闹。映着林道旁路灯苍白的光，只有她一人走着，脚下时不时传来几声脆响。她的心仿佛也随着叶子凋零了，她机械地穿梭于宿舍和图书馆之间，望了望表，不自觉地，她又加快了脚步。等她急匆匆赶到宿舍门口。果不其然，看大门的老人又拿着锁站在门边，面无表情地注视着她穿进门里，只低低地说了一声：“下次早点。”一个星期有几天都是如此，望着老人住的小屋的灯光越来越暗，她心里不免有些自得：每次都能在最后赶上，真幸运。

那天，因为图书馆停电，她提早从图书馆离开，刚走到宿舍的转角，就听到了那低低的声音说着：“下次早点啊。”一抬头，是一个年轻的小伙子，“您还不关门吗，门禁时间都到了。”老人只是摇了摇手中的锁，望了望小屋昏黄的灯，说：“还有一个小姑娘没回来，我得等等她，农村娃不容易。”她久久地伫立在墙外，泪水禁不住溢满了眼眶，那份她以为的幸运，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒风中的守望。

本文之所以感动人，就在于作者娴熟地运用了巧合的艺术手法。终日“面无表情”、言语淡淡地说着“下次早点”的老人，他的爱心是在和另一个男生交谈时不经意间流露的，而这份默默的温暖恰恰让“我”在“巧合”中感受到，原来“幸运”本是源于深深的关爱。由此震人心魄，感人肺腑。巧妙的构思让文章在貌似不经意的叙述中达到了真挚感人的效果。

五、设置你的精彩段

精彩片段可以是极为传神的细腻描写，也可以是内涵丰富的精警语段等。若在作文最关键的地方用上这样一个精彩段落，就会令此文顿生魅力，让阅卷老师为之一振。一般情况下，同学们可把精点语段设置在开头或结尾，会收到意想不到的效果。放在开头，能先声夺人，让阅卷老师一见钟情，为评分打下一个基础。放在末尾，这是打分的前奏，也是能给评卷老师留下深刻印象的地方。请看2013年天津市中考优秀作文《捡拾幸福》结尾的精彩段：

幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。也许，人活着就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。