改革教学模式,提升当前高中语文教学成效

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【摘要】随着我国教育改革的深入进行，学科的教学的改革也成为教师的工作任务。在高中语文教学工作中，只有教师加强教学思想的更新，实现教学方法的改革，才能使高中语文教学迎来新的未来。传统的高中语文教学模式已经不能满足语文教学的发展需求，更无法使当代高中学生实现全面发展。本文以改革教学模式，提升当前高中语文教学成效为题，对高中语文高效教学方法进行分析。

【关键词】教学模式；教学方法；高中语文；教学成效

前言

在高中教学体系中，语文是最基础的一个学科。无论是谁，只有具有基本的语文能力，才能对外界的信息进行吸收，实现自身思想水平的提高。在当前的高中语文教学中，高中学生的语文学习兴趣不高，对于语文学习有着一定的抵触情绪。这样的教学现状不能使高中语文教学对于学生自身的促进作用得以发挥，也不能使教学的积极作用得到体现。因此，笔者选择提高高中语文教学成效的有效教学模式作为研究对象是有一定的教育意义的。

一、 加强师生关系构建，提高高中语文教学成效

一个良好的师生关系，对于高中学生的语文学习兴趣有着重要的影响。要加强高中语文教学模式的改变，教师要从改变师生关系开始做起。在高中语文教学中，教师要让学生感受到自己对他们的尊重。在传统的教学思想的影响下，教师过于重视自己在课堂教学活动中的地位，没有考虑过学生的感受。教师在教学活动中的英雄主义使得学生的学习积极性受到影响。当代高中语文教师在教学活动中要提倡平等的师生关系，不得以等级观念来指导自己的教学行为。其次，教师要让学生感受到自己对于他们的关心，学习用心与学生进行交流，帮助学生发现问题解决问题。

对于高中学生来讲，文言文是其语文学习中一个难点。许多学生一学习文言文就会情绪低落，提不起精神。面对这样的情况，教师要与学生进行课上与课下的用心交流，发现学生在文言文学习中存在的心理问题与能力问题。这样的交流会让学生意识到教师对于自己的关心，对教师产生情感依赖，愿意在教师的引导下不断进行自我超越，实现进步。因此，加强平等师生关系的建立是改革高中语文教学模式的重点。

二、 加强现代技术使用，提高高中语文教学成效

随着我国科学技术的快速发展，越来越多的科学技术成果被应用到高中语文教学活动中。传统的高中语文教学活动依靠教师一个人来承担，现代技术在高中语文教学活动中的引用，大大丰富了课堂教学的内容。教师加强对现代技术的正确应用，可以使高中语文课堂教学在更好地课堂氛围下进行。对于现代信息技术的应用，教师可以在新课的导入阶段进行使用。利用多媒体技术来辅助新课的导入，有利于改变学生对于高中语文学习的看法，使学生意识到高中语文学科学习的魅力。另外，教师也可以在复习课时加强信息的利用，使高中语文知识的系统性更强，促进学生的学习积极性提高。

比如在进行高中语文成语的复习时，教师可以按照难度等级对成语进行整理，分为一带而过版块、咬文嚼字版块等等。教师利用多媒体课件进行成语的呈现，可以大大提高高中语文课堂的趣味性与灵活性。对于那些学生难以理解或者理解容易出错的成语，教师还可以利用图片或者动画形式对学生进行讲解，让学生通过记忆直观的事物来对成语进行掌握。这样的高中语文教学模式，对于高中来说具有更为强大的吸引力，有利于高中语文教学成效的提高。

三、 加强学生地位肯定，提高高中语文教学成效

加强对学生主体地位的肯定，是进行高中语文教学改革的基础与原则。高中语文教学活动只有以学生的主体地位为基础，才能使教学活动服务于学生语文学习能力的提高。教师在进行高中语文课堂设计时，要对学生的语文学习需求进行了解。以学生的学习需求为指导进行课堂教学活动的设计，才能高中语文教学活动面向全体学生，促进学生的全面发展。教师要改变讲课的方法，不能让学生一味地接收，让学生引导学生进行主动参与。教师可以将课堂交给学生，使学生成为课堂的重要支撑者。

比如在学习《老人与海》的时候，教师可以将教学任务分给学生。教师要对学生做起几点基本要求，比如理清文章写作思路，分析文章的整体内容，了解作者的思想感情。其它的内容可以由学生自由发挥，学生有权利选择他们喜欢的方式。这样的教学模式给了学生更多的自由，有利于学生主观能动性在高中语文学习活动中的发挥。

四、 加强语文空间拓展，提高高中语文教学成效

一直以来，课堂教学模式是高中语文教学的重要模式。但是，在新课程标准的要求中，高中语文学科教学不应当被局限在课堂这个固定的场所之内。教师可以利用多种方法对高中语文的教学与学习空间进行拓展，开展立体教学。首先，教师可以从学生的兴趣出发，为学生设计更为丰富的兴趣活动。学生具有不同的高中语文学习需求，但是受到多种原因的影响，学生的学习需求不能在课堂教学中得到全部满足。这时，教师组织学生开展兴趣活动，满足学生的学习需求，有利于学生学习兴趣的提高。其次，教师还可以利用语文学习相关的竞赛活动来丰富高中语文课堂教学活动。在竞赛中，教师可以组织学生对旧知识进行复习，对新知识进行探索，大大提高高中语文教学的成效。

比如说，在高中语文课堂之外，教师可以组织学生进行诗句大接龙的竞赛。以此为基础，教师让学生多接触课外的诗词，在准备竞赛的同时丰富自己的头脑，实现学生语文学习水平的提高。学生在好胜心的引导下，一定会更加用心地进行诗词的理解与背诵，自主参与到教学活动中。

五、结语

综上所述，高中语文教学模式的改革，是高中语文发展的重要需求。当代高中语文教育工作者只有不断接受新的教学方法，使用新的教学模式，才能使高中语文教学成效得以提高。笔者针对高中语文教学内容，对改革高中语文教学模式的方法进行了几点分析。希望高中语文教师重视起语文教学模式的改变，以教学改变促进学生改变。

参考文献

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