浅析当代辅导员如何培养高校学生干部的基本素质

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当代高校学生干部是学生中的骨干，是辅导员搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中扮演着特殊的角色、发挥着特殊的作用、产生着特殊的影响。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在辅导员周围的优秀学生干部。

大学生学生干部素质基本素质

当代高校学生干部是学生中的骨干，是辅导员搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中扮演着特殊的角色、发挥着特殊的作用、产生着特殊的影响。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在辅导员周围的优秀学生干部。那么如何培养优秀的高校学生干部呢？作为思想政治辅导员，我有以下几点体会：

一、帮助学生干部打实两个基础

1、思想基础

培养优秀的学生干部，首先要抓好学生干部的思想教育，要让他们意识到学院和班级的好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，即：院（班）兴我荣、院（班）衰我耻。进行思想教育要抓好时机，一般要在开学初确定班干部后进行一次集体教育，另外，平时还要注意观察班干部的思想动向进行个别教育，总之，思想教育要常抓不懈，以便打实学生干部的思想基础。

2、学习基础

学习是学生的基本任务，作为学生干部，应协助辅导员及科任教师搞好学习指导，因此应打实学生干部的学习基础，辅导员要加强对班干部学习目的的教育，使他们端正学习态度、掌握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋好学的学习风气，同时，辅导员还要加强培养班干部的自学能力和辅导差生的能力，使他们不仅是好学生，而且是好“老师”。

二、培养学生干部树立四种意识

1、平等意识

既要让学生干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个集体的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个学生干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。

2、自律意识

伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求学生干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为学生干部不仅是指令的者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得同学们的信任，辅导员要和学生干部讲清道理，培养其树立自律意识，但学生干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，辅导员要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。

3、职责意识

即要让学生干部明确自己的职责。既然是学生干部，对院里和班里的各项工作就有不可推卸的责任，辅导员要对学生干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和学生干部一起分析学院和班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时学生干部工作的着眼点是整个班集体，要教育学生干部无论是老师交给的任务，还是学院和班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，学生干部都应该当作自己的事情做好并及时和辅导员沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是学生干部的共同职责，因此学生干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有学生干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个集体而努力。

4、竞争意识

现代社会是竞争的社会，因此必须培养学生干部树立竞争意识，为了让所有学生干部都有锻炼的机会，可以采用职务轮换制，让学生干部轮流担任班内各种职务，在学生干部职务轮换时，要鼓励能者为先，竞争“上岗”，从管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能在管理班级事务的过程中不断创新，大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，使学院以及班级核心力量更加坚强。

三、提醒学生干部注意两个问题

1、注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”辅导员除了要求学生干部事事带头，以身作则外，还要提醒学生干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向学生干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，辅导员还要在平时工作中对班干部言传身教。

2、注意处理好工作与学习的关系

学生干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当作额外负担，辅导员要提醒班干部处理好这两者的关系，使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来，成为全面发展的人才。

综上所述，我认为，如果辅导员帮助学生干部打实两个基础，培养学生干部树立起四种意识，提醒学生干部注意处理好两个问题，那么就一定会培养出一批优秀的学生干部。

参考文献：

[1]陈晖.提高高校学生干部素质，提高高校学生工作[J].湖北财经局等专科学校学报，2003.

[2]李美旭.社会转型时期大学生价值取向调查研究[J].辽宁行政学院学报，2005，（3）：117.