优化课堂,提高语文教学效率
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摘 要：在语文教学中，只有优化语文课堂教学，才能使课堂焕发出青春的活力与诱人的趣味性，从而提高课堂教学效率。
在语文教学中，如何使课堂焕发出青春的活力与诱人的趣味性，能使语文教学如虎添翼、如鱼得水。我个人认为要优化语文课堂教学。
下面就我工作几年的实践来谈谈语文教学体会。
一、适当表扬，给学生自信力
表扬的方式可以是多样化，教师的一句赞扬，一个赞赏的眼神，都会成为学生学习的动力。表扬能让学生切实地感觉到时刻在被关心着，会在他们内心深处产生一种无形的激励和促进，可以提高学生的自信心，促使他们更好地学习语文。
二、和谐民主，与学生共相处
课堂是学生在校学习的主要场所，民主氛围对身处其中的学生主体意识的培养具有潜移默化的作用。教师在与学生的接触中，应树立民主、平等的观念和为学生服务的思想，打破传统教学中教师“一言堂”的“专制”现象，实现教学的民主化。教师可以在适当的场合故意暴露自己的“弱点”，消除学生对老师的神秘感，拉近距离，使学生充满自信。有了平等的关系，学生参与语文学习的兴奋劲就会十足，从而得到更好的课堂效果。
三、创设情境，给课堂添活力
1.教师的教学语言要有幽默感，因为有幽默感就很有亲和力。
2.教师可以加入一些贴近学生生活的活动，比如，让学生表演课本里的对白，组织猜灯谜、对古诗、成语接龙、观看与课文相关的短片等，接近与学生之间的距离，活跃课堂氛围。
3.适当地引入多媒体教学，可以用图文并茂、视听结合、动静相融地向学生展示学习内容，从而给学生提供轻松丰富的学习氛围，激起学生的求知欲和好奇心，调动学生的眼、耳、脑等多个器官，促使学生主动记忆、认真思考，使学生主动地参与到课堂教学中，既活跃了课堂气氛，也提高了课堂教学的效率和质量。
四、充分准备，教师主导课堂
1.教师要激情澎湃。教师从课题导入到整堂课的语言组织、问题设计、情景布置、板书设计等都要精心安排，完美实施，才能使学生对语文学习始终保持一种极佳的兴趣，师生才会在教学中愉快地协调合作，共同创造最佳教学效果。
2.教师要充分运用语言。教师要善于运用具有美感的教学语言，引导学生去追求美，去领悟美，从而展示语文的魅力。用生动幽默的语言进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，增长才干。
总之，语文课堂教学的优化，要在“点子”上下工夫，并根据学情及时调控教学，使语文课堂焕发出鲜活的生命气息。只有这样，语文课堂教学才会让人赏心悦目，让人流连忘返。
（作者单位 吉林省通榆县实验高中）