建立优良便捷的资讯教学与学习环境

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1．校校有网络，网网皆相通

因特网(Internet)提供资讯无国界的环境，透过台湾学术网络联机，提供本市各级学校良好的资讯教学环境。校园网络(Intranet)是各校传递校园内教学及行政相关讯息的资讯网，透过建设各校校园网络，并将校园网络伺服主机连上因特网，不仅能促进各级学校校园内教学与行政资讯化相关活动的开展，更可达到各级学校纵横向之间相互切磋、共同成长之效。

现阶段各级学校校园网络现况如下。

(1)校园局域网络。包括：①以光纤为骨干的校园网络。目前，各校皆以光纤为骨干铺设校园网络，其传输速率为1Gbps，提供校内师生教学及学习使用，并提供校内VOD随选视讯系统的教学应用。②校园无线网络。为适应未来校内师生上网的大量需求，并减少经常性的网络布线施工，在第二期计划中发展校园无线网络，于网络末端提供无线上网之环境。目前，已有95所学校设置了无线接收器(AP)，于校园内部分地区可以无线上网。于2004年底公立各级学校校园内均可无线上网，无线网络讯号覆盖率约达30％，于2005年底每所学校均可达100％覆盖率。期望未来学生可自行携带笔记本计算机或PDA等计算机设备，至学校从事各项学习活动。不受空间之限制，随时随地皆可上网或进行数字化的教与学。

(2)对外联机的广域网络。目前，各校对外连接皆以ADSL(1．5M)连至TANET教育网络。因为资讯教育的推动，对网络依赖越来越深，应用越来越广，对于频宽的要求也会愈来愈高，故除提升ADSL之速度外，于2004年底开始全面将对外联机替换为光纤网络。

2．台北市教育网络中心

教育网络中心提供台北市教育资讯网络之网络平台，成为教育局所属各级学校问讯息传递的快速流通渠道及资讯专业技术咨询服务中心，并具整合教育资源之功能。建设教育入口网站及教学资源网站，成为教材资源库管理与服务中心。此外，协助学校主机代管工作(如DNS、CACHE、WEB SERVER)，以减轻本市各级学校系统管理的工作。

教育网络中心提供如下服务。

(1)原设于市立师院的网络中心，自2002年2月迁移至台北市政府10楼机房。电信公司以OC3 45Mbps之线路连接至本中心，教育网络中心再以OC48线路连接至“中央研究院”，经高速网络连至电算中心上TANET。

(2)目前(2006年5月)，有281所公私立高中职以下学校(18所高职、48所高中、60所国中、149所国小、2所幼儿园、4所特殊学校)透过中华电信的ADSL连接至教育网络中心内执行业务，其中部分资讯需在中心内执行，部分资讯通过Gigabit电路连接市政府资讯中心。另外部分网络则通过OC48电路连接宽带骨干网络至“中央研究院”上TANET。

(3)台北市教育网络中心电子邮件信箱：免费提供本局所属各级学校师生每人一个e-mail账号，其信箱容量分别为教师50M，行政人员20M，学生10M，学生家长5M。至2006年5月底，申请人数共计194 126人，其中行政人员为3 435人，教师为21 088人，学生为140 028人，家长为29 575人。

(4)建设一个环境，让学校通过因特网建设各校的虚拟网站。

(5)建立资讯网络整体委外服务的作业模式。指派项目驻场工程师至少5人(含)以上，组成项目小组，专责网络管理、问题处理、网络应用服务及网络联机事宜提供咨询服务；其中1人为项目管理人员，必须能负责管理整体网络，并能指派人员排除各项网络问题。

3．建设计算机教室、提升学生计算机技能

计算机教室的教学网络，是学校资讯教学的第一线网络环境。通过各校计算机教室内的网络建设，提供计算机教学资源管理与共享的环境，计算机教室网络伺服主机连上因特网，更提供了师生使用网络资源的环境。

计算机教室：国小每35班设置1间，国中每30班设置1间，高中每20班设置1间，高职每10班设置1间，建设各级学校计算机教室。

每间计算机教室的配备有：教师计算机(1台)、学生计算机(依学生数订定)、激光打印机A4黑白(1台)、喷墨打印机A3彩色(1台)、喷墨打印机A4彩色(依学生数订定)、计算机桌(依教师与学生数订定)、计算机椅(依教师与学生数订定)、广播教学系统(1套)、稳压器(1台)。各级学校建设之计算机教室数量详如表1。

4．教室有计算机，班班可联机

2001年完成学校各班教室中设置1台电脑(桌上型或笔记型)，协助教师进行教学，配合单枪投影机、实物投影机等设备，提升教师教学质量及学生学习效果。台北市市立高中、高职、国中及国小的普通班、专科教室、特教班及附幼班之教室均设置1台电脑。教室计算机的设备除每班、1台电脑外，另加装1个投影幕、1个计算机网络插座，并且每4班分配1台单枪投影机以及1台激光打印机共享。各级学校教室计算机数量如表2。

5．近几年各级学校人机比

1998年度以前各级学校于进行计算机教学课程时，学生是以2人共享1台计算机的方式进行，当时各校平均人机比为48：1。但自从教育局积极推动资讯教育后，各校均有计算机教室及教室计算机设备之设置，各级学校人机比之比率有逐年下降趋势，截至2004年度为止，各级学校人机比约为6：1。各学层平均人机比详如表3。

6．学生家中计算机拥有率

台北市教育局自1998年度起，积极推动资讯教育。学生在资讯科技方面的素养以及因特网的使用技能方面均有提升。而家长亦能体会资讯社会时代的来临，学生家中计算机拥有率或是上网联机率均有显著上升趋势。此种现象将有助于教育局资讯教育推动及扩大其学习成效。教育局于每年度均着手进行本项调查，以了解本市学生家中计算机拥有情形，以供教育局资讯教育推动时参考，其调查结果汇整如表4。

7．办理校园数字气象网，开放供民众查阅使用

台北市目前有60所中小学校内建置了校园数字气象台，此60个校园气象台可以自成一个独立的气象观测站，在自己学校网页上显示校内天气变化状况。另外，各个气象观测站也会将每天的观测资料送至台北市校园气象网(http：／／weather．tp．edu．tw)，在此一集中型的气象网中，网站浏览者除了可分别看见60所学校所收集到的实时的或历史的气象资料，亦可同时看见60所学校在同一时间所收集到的特定气象数据，并提供数据的下载。

校园数字气象站的数据具有实时性、在地性、小区性，可查询原始数据、可初步分析图表且适合中小学探究天气的要素。因此台北市校园数字气象站可提供科展所需之数据库查询，并提供学校进行本位或在地性的探索活动，或进行跨校及跨地理区域的天气比较之用，更可成为小区天气查询中心。

期达成之目标如下：

(1)提供中小学自然科学中大气科学的教学资源与发展探究式教学的基础之用。

(2)数据化记录台北市长期的气候变化。

(3)建立全球领先的微观(micro)气象网，突破一个气象监测站50km的限制，每5分钟更新一次气象数据。

(4)提供无线科技应用实例。

(5)广泛运用于市民生活、休闲与都市防灾领域。

(6)充实学校师生气象常识，建立正确知识。