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相册,开启语言天赋

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听迈克叔叔弹吉他

故事背景:聪聪妈带着聪聪到朋友家做客,朋友的老公迈克叔叔即兴弹奏了一首吉他曲,聪聪非常钦慕。

主人公年龄:1岁半

妈妈指导:

聪妈:聪聪,照片里的小宝贝是谁啊?

聪聪:聪聪和妞妞!

聪妈:聪聪真棒,那还有谁呢?

聪聪(摇头):我不认识他!

聪妈:他是迈克叔叔,你忘记了吗?

聪聪(高兴):迈克叔叔!

聪妈:是的,迈克叔叔在干什么啊?

聪聪:弹琴。

聪妈:是的,迈克叔叔在弹吉他,这种乐器叫吉他!

聪聪:吉他!

聪妈:我们在聚会,听音乐,音乐很好听,宝宝很开心对不对!

聪聪:是的,宝宝很开心!

宝宝复述:“我和妞妞一起去迈克叔叔家玩,迈克叔叔给我们弹吉他,很好听,聪聪很开心!”

妈妈评价:通过这张照片,聪聪认识了一种乐器叫吉他:在聪妈的引导下,能很完整地复述了当天发生的事,培养了他的语言组织能力和概括能力。

快乐的游乐场

故事背景:聪聪在儿童游乐场玩耍,这组照片色彩比较鲜艳,聪聪对其中的小球和木马很感兴趣。

主人公年龄:两岁半

妈妈指导:

聪聪(兴奋):你瞧,我在游乐场!

聪妈:是啊!游乐场真有趣啊,里面有什么好玩的玩具呢?

聪聪:有小球,有木马,还有跳床,秋千。

聪妈:真棒啊!这么多小球,有哪几种颜色啊?

聪聪:红色,蓝色,黄色。

聪妈:是的,小球有红黄蓝三种颜色!那聪聪骑的木马是什么颜色啊!

聪聪:绿色。

聪妈:聪聪骑着绿色木马干什么去啊?

聪聪(思索):找妈妈去!

宝宝复述:“游乐园,游乐园,游啊游乐园,玩小球,骑木马,吧嗒吧嗒找妈妈。”

妈妈评价:聪聪认真、细微地观察照片中的细节,并准确地描述;还和妈妈一起学会了《游乐场》的顺口溜。

我们在找什么?

故事背景:聪爸带着聪聪在河边拣石子玩,聪聪把石子扔到河里。这组照片,可以串联成一个很完整的故事,而且照片中有很多值得聪去观察发现的地方。

主人公年龄:3岁

妈妈指导:

聪聪:妈妈,我和爸爸在干什么啊?

聪妈:我也想不起来了呢!让我们一起看看聪聪和爸爸在干什么!

聪聪(思索):我们在找东西!

聪妈:是吗?那你们在找什么呢?

聪聪(兴奋):石头!

聪妈:是的,你和爸爸在找石头,河边有很多的鹅卵石。

聪聪:我把石头扔到河里去了!

聪妈:是啊,在爸爸的帮助下,聪聪很快找到了石头,并且把他扔到了河里,扔得很远很远。我发现聪聪的衣服很漂亮呢!

聪聪(自豪):我和爸爸的衣服是一样的!

聪妈(故作羡慕):是啊,你和爸爸穿着亲子装,真是漂亮。

聪聪(思索):妈妈,那是什么树啊!

聪妈:那是柳树,它生长在河边,到了夏天,绿树的叶子就长长地垂了下来。你觉得柳树的枝条像什么啊?

聪聪:像伞。

宝宝复述:“我和爸爸穿着一样的衣服在河边拣石头。我把石头扔到河里,可柳树爷爷不高兴了,它嫌我吵。”

妈妈评价:自然景色、日常生活、人物的活动、变化的情节和发展着的故事,用静态的画面,摆在宝宝眼前,非常方便宝宝观察。宝宝通过观察、思考,用自己的话,讲出自己的感受,无形中也提高了口头表达能力。

TIPS

1、 训练宝宝讲故事的时候要坚持说普通话,禁用方言,说话清晰、准确,但也要和蔼可亲,既给宝宝树立模仿的榜样又不会太刻板严肃。

2、为宝宝挑选一些有人物、动物、景物的照片,剪贴成有情节的画面,这样故事才会更加丰富,宝宝才有更多发挥的余地。

3、讲故事时所设计到的词汇,要浅显、准确,尽可能地让宝宝运用已有的生活知识和经验来理解词义。

4、对于两三岁的宝宝而言,能完整地复述一件事情已经很不简单。即便不能复述,能讲出其中的关键字句。那也是很了不起的。妈妈们要充分引导,不要操之过急,把一次很美妙的亲子活动搞成枯燥无味的教学活动。