我班的红豆不开花

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早恋问题常常让不少“老班”避之不及、头疼不已。这青春的萌动就像一颗颗红豆，一不小心就在自己眼皮底下发芽、开花，压也压不住，打也不好打。轻则影响学生成绩、扰乱年轻心灵，重则伤害稚嫩的青春、带坏全班的风气。

对此，我却有山人妙计，保住了多年治班的安宁。下面且为各位一一道来：

种豆

青春妙龄，爱情萌动，自然而然，人皆有之。再单纯的孩子，在现代社会文化的熏陶浸染下，也无法不心动。这并不可怕，可怕的是，有些孩子心中埋下的是一颗被污染了的、霉变的、残缺的爱情种子。既然如此，身为老班，我倒不如抢先一步，帮助学生在心田种下一颗健康、纯洁、美好的爱情红豆。

因此，每当接手新班，调查一段时日后，我便会利用课堂渗透、主题班会等机会开展“种豆”运动。

我引导孩子们欣赏舒婷的《致橡树》等经典爱情诗词，领悟不作附庸、坚贞独立、人格平等、互相尊重的高尚爱情。

我和孩子们一起品读与邓颖超女士等伟人的爱情故事，感受为了高尚的人生目标和伟大理想共同拼搏、携手风雨、互谅互助、互敬互爱的伟大爱情。

我和孩子们一起吟唱《最浪漫的事》等爱情流行歌曲，感受平凡真诚、相濡以沫的爱情魅力。

我主动帮孩子们“种豆”，目的很明确，那就是让孩子们懂得：伟大的爱情总是与有价值的理想奋斗结合在一起的，它不必轰轰烈烈、缠缠绵绵，它更拒绝低俗造作，它需要互帮互助、互相促进。

有了这颗优质的爱情种子，孩子们就会懂得什么时候爱情红豆才可以发芽，用什么样的人生做土壤才能让它健康成长。这样，即便这颗红豆发了芽，也不会在孩子们心里疯长、歪长，从而影响孩子们正常的学业、人生。

除草

孩子们健康青春的生命为他们各种思想的成长提供了肥沃的土壤，如果师长不帮助其细加打理，很可能长出一大片茂盛的杂草。什么是杂草?在荷尔蒙的刺激下出现的各种“歪心杂念”，世俗不健康观念在孩子们心中压抑、歪曲后的“怪思想”。比如，各种性幻想，渴望异往却又对某些同学的正常交往说三道四。

我要帮孩子们拔除这些杂草，连根拔掉。

因为异性的神秘感而瞎想是不是?那我就搞一次“少男少女牵牵手”活动：男女同学交叉围圈，在黑漆漆的教室里，手拉手默默感受十分钟，然后亮灯说感受，看看异性是不是如自己平时想象的那么神秘。

认为男女生坐一块而难为情是不是?我就专门在编排座位时让同学们挑选异性作为同桌和学习伙伴，而且还要仔细罗列出理由。若不思学习、作风不正、影响他人，就会被伙伴抛弃，而且永久失去自由选择同桌的权利。我就是要孩子们正常看待异往、大大方方与异往。

很想在异性面前表现是不是?那我就来一次“超男超女”评选：男生上台写出自己最欣赏的女生应具备的优秀品质，女生上台写出自己最欣赏的男生应具备的优秀品质，然后一起来看看，是那些活泼乐观、积极向上、学习优秀、品德良好的孩子最受异性的青睐，还是那些颓废怪异、无所事事、冷漠自私的孩子受异性喜欢。

没有了那些怪念头、歪念头、坏念头，孩子们的心田就保持了纯净，孩子们就会懂得什么才是美丽的青春。那颗爱情的红豆也就会安静地暂时冬眠，而不会随着那些杂草的生长总是蠢蠢欲动。

施肥

我要施的不是催发红豆开花的肥料，而是让孩子们的生命和生活变得充实的肥料。

事实证明，贫瘠的土地不但长不出好庄稼，而且极易长出生命力顽强的杂草。孩子们年轻的心田如果空虚寂寞、无聊浮躁，那就好比一块土壤板结、干枯贫瘠的土地，会长出可怕的爱情杂草。

因此，我要让孩子们生命充实，我要引导他们把各种有意义的活动作为肥料施加到心田里。

我组织孩子们开展各种体育比赛、歌曲串串秀，让孩子们在文娱活动中尽情展示年轻的活力、宣泄青春的激情。

我引导孩子们成立各科的课外兴趣小组，并开展竞赛，看看哪些小组的整体成绩进步最快最大。

我请孩子们承包、策划主题班会、团队活动，并进行评比，让他们展示优秀的能力。

我利用自己的语文课堂，开展每周一次的作文素材讨论课，引导孩子们关注时事热点、焦点，让他们在放眼世界、关注社会、思考人生中拓宽生命的内涵。

我和孩子们一起踏青、爬山、游泳，让他们在与自然的亲密接触中感悟生命和谐的意蕴。

有了这些肥料，孩子们生活充实、心灵充实，每天在充实的奋斗中感受生命的价值和快乐，自然不会把心思放到那懵懵懂懂的卿卿我我中去。而且，这充实、肥沃的心田也为孩子们以后人生中爱情红豆的健康成长提供了宝贵条件。

我认为，面对青春的萌动，我们不必惊慌，也不必忧虑。我们要培养的是一颗颗健康快乐、积极向上、充实高尚的心灵，而不是无菌实验室里任人摆布的宠物。所以我们应该多一些宽容、多一些理解，站在学生角度看问题，从学生心理出发想对策。

正是这样做，所以多年来我班的红豆不开花。希望这些办法也能祝您一臂之力。

(“班主任看家本领失比拼”征文比赛三等奖)