实验课上运用学案导学训练学生的观察技能的探讨
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摘 要:观察技能是指使用观察法获得研究对象信息、资料的能力。笔者认为在初中生物实验课使用学案导学在训练学生的观察技能方面有较突出的优势
关键词:初中生物 学案导学 观察技能
学案导学法就是借助学案引发学生的自主学习,以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。教师的教学,实际上就是保证和促进学生学习的主动性和知识体系的建构。
在实验课的教学中加强实验指导的有效性,提升学生的观察能力是非常重要的。实验是中学生物教学的重要内容,是训练学生观察能力的重要场所,实验教学中教师应进行正确有效的指导,使实验能有目的、有效地开展,从而达到实验的预期目标,培养学生的观察能力和思维能力,提高学生的生物科学素质
一、实验课运用学案导学的理由
初中学生上实验课的积极性很高,但是有时实验课的效果不是很好。原因之一:学生来到实验室,看到实验材料(羊心、羊肾和羊关节等)后,会很兴奋,对实验的目的,特别是如何达到实验目的、怎样完成实验任务考虑甚少。加之课本中有关实验的具体操作要求交待不清晰。例如:观察肾门,教材只讲到辨别肾门处的管道它们分别是什么?但对于用什么方法辨别,才能将这三条管道区分开并没加以有说明,给学生顺利完成实验课的任务带来不少困难。实验课上讲如何做好实验,大多学生听不进去,此时学生已跃跃欲试准备动手开始做实验。原因之二:实验课上一位教师同时辅导40位学生,指导不能细致具体。实验课的时间有限,应该把更多的时间留给学生,而不能教师一遍遍地指导学生操作;学生的动手能力参差不齐,鼓励动手能力强的学生在一节课上尽可能多地完成学习任务。笔者认为为学生提供一份实验课指导学案,是保障实验课质量、训练观察技能的好做法。
二、学案编写的内容
1.体现科学方法的落实
生物学的研究方法观察法、实验法是初中第一学期生物课本中学习的内容,学生在初中第二学期才做一系列观察实验,理论与实践脱节。强化科学方法在实验课中的应用,成为编写学案的重要内容。例如:初一第一学期课本中介绍到“应用观察法要:目的明确、计划详细、过程有序、步骤条理清楚、记录详实准确,态度客观、认真仔细。”生物实验观察课的学案中明确了对实验材料观察的顺序,首先从外形到内部;其次从宏观到微观,安排了课本没有要求的显微镜下的切片的微观观察,使学生对实验材料的结构有了较全面的了解,也使加强对学生的生物科学素养的培养落实到实处。
2.注重观察技能的训练
首先学生在初中第一学期获得了有关观察法的初步知识和间接经验,为进行本学期的观察、培养观察技能奠定理论基础。其次,反复进行观察实践训练。教师应为学生提供大量的实践、创造适当的情境让学生反复地、不断地进行观察训练,使学生在不断的实践中掌握方法,培养技能。”使学生完成从“模仿操作――意控操作――熟练操作――创新操作”的技能培养目标。学生能够清晰地观察实验对象,掌握正确的观察方法,选择恰当的观察工具很重要。教材中有关“观察哺乳动物的肾脏”的实验指导中讲到“用解剖刀将肾脏纵剖为前后两半”。教师在预实验中发现肾脏较软用解剖剪来操作解剖效果更好,可节约解剖时间,增加观察时间。对于肾脏外形的观察学案中提示学生辨认肾门处这几条管道的方法为用弯头镊子从管口探入呈喇叭状、外窄内宽的是输尿管,为学生清晰观察肾门扫清了障碍。
三、学案导学案例
“观察哺乳动物的肾脏”
班级____________姓名 ____________成绩 ____________2009-4-3
1. 观察目的(明确):____________
2. 观察过程(有序、步骤条理清楚):
(1)肾脏的外部形态观察
A.大小:用直尺测量肾脏的长宽厚度。长____________ cm, 宽____________ cm,厚度 ____________ cm。
B.质量:用电子天平称量。质量为――克
C.形状像 画简图
D.颜色为 色
E.肾门处管道的名称:a输尿管 用弯头镊子从管口探入呈喇叭状、外窄内宽的是输尿管。图形为:
b.动脉:特征为 ________________________
c.静脉:特征为 ________________________
(2)观察肾脏的纵剖面(注意安全)
用解剖剪(刀)将肾脏纵剖为前后两半,先用眼直接观察其剖面,再用放大镜观察肾实质和肾盂,并认真填写下表:
(3)用显微镜观察小鼠肾脏的切片(选做)
画示意图肾单位的结构
3.问题讨论:
肾脏与肾动脉、肾静脉相通,内部的血管很丰富,这有什么意义?
4.本次实验后的收获是
实验建议是
学案弥补教材中实验过程交待较粗的不足。使用学案导学保护了学生的积极性,增加了学生动手的时间,学生可独立完成学习任务,利于学生自主学习,利于观察技能的训练;教师可更多的关注学生在实验中遇到的疑点,满场飞的现象大大降低;体现分层次教学。实验课的质量提高。
参考文献
[1]陈继贞,张祥沛,曹道平.生物学实验教学研究[M].北京:科学出版社,2004,37