给你的文章穿上靓丽的“外衣”

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文章的立意构思，无不以语言为载体。优美的语言不仅表意准确，而且使表述的内容生动鲜活。学生作文在语言上的毛病常常是太抽象、平淡，泛泛而谈，显得干瘪。写作时若从使文章充实具体入手，给自己的文章穿上靓丽的语言“外衣”，定会为文章增添不少亮色。

一、添加描述，创设情境。如选用动词、形容词等富有表现力的词语，增加外貌、语言、动作、心理等描写，还可以运用比喻、拟人等多种修辞手法。

例1： （1）这群小姑娘从桃林中走（闪）出来。

例2： （1）在这个晚上，我终于和他站在了一起。（2）天上，是几颗高远的星星。微凉的风吹来，很惬意。在这个夜晚，我终于和他站在了一起。

例3： （1）路上，他遇到一位很胖的姑娘。 （2）路上，他遇到一个七八岁的胖姑娘，短短的头发，圆脸，架着副塑料眼镜，一如那唱 《青藏高原》 的韩红。

例1中“走”字太平淡。“闪”字使这群小姑娘轻快活跃的神态跃然纸上。例2中（1）句交代时间和人物活动，而（2）句描摹了当时的环境，烘托了人物心情。例3中第（2）句运用外貌描写，使第一句的“很胖”具体化，形象可感。

二、融入抒情，充溢情感。语句一旦融入作者的感情，就有了灵性、活力。可以采用疑问、设问、感叹等多种句式，可以运用比喻、排比等修辞，还可以采用骈散、长短句结合或是变换人称等形式。

例4： （1）从此，我就离开乡下到了这个集镇。

（2）从此，我就离开乡下到了这个集镇。

再见了，我那伸向堰中的枣树；再见了，我那渺茫在记忆中的乡村炊烟；再见了，我真诚的伙伴们。

例5： （1）这件事使我很生气。

（2）世间还有比这更险恶的事情吗？我气极了！

例4中（1）仅是一般性叙述，（2）增添三个浓烈抒情的句子，并用排比传达出对乡村依依不舍的深情。例5的（2）句用了一个反问句式，并且把“很生气”变为“气极了”，使愤怒的情感跃然纸上。

三、巧设议论，深化主题。议论性语句可以表明作者的见解主张，起到画龙点睛的作用，使文章升华或深化。

例6： 仙人掌就是这样，它告诉我们这样一个道理—美，一旦与顽强结合，便是坚不可摧的。

例7： 这便是父母对他的期望，如果你知道这个家庭或看一眼他的父母，亲爱的读者，你一定会深深地感受到什么是最伟大的爱！

例6在文尾添上这几句议论性句子，揭示了文章主旨。例7通过议论，深化主题，启迪读者思考。

四、移植引用，丰富内涵。可大胆地把歌曲、名言、诗文、广告、俗语等拿过来为我所用，把富有表现力的文句乃至蕴藏在文句中的情感、旋律，移植到作文中，从而使文章内涵更为丰富。

例8：爸爸正切猪菜，妈妈围着火炉。柜子上那满是麻点的电视正吼着：“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高—”

例9：面对这一困境，她很难过，但没有流泪。她想起梁启超那句著名的话—患难困苦是磨炼人格的最高学府。

例8：引用赵传的歌，反衬人物内心的烦躁。例9添了名言，点出了人物的信念和精神面貌。

语言的充实具体要靠平时多学习优秀作品，多深入感悟生活，多总结积累。写作时应细心揣摩，写多了，思考多了，文句自然就充实具体了，作文也因此靓丽起来了。