发现生活之美:有意思与有意义
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同学们在写作中经常遇到两个问题：一是找不到合适而新鲜的材料，二是写不出深远而有味的主题。什么样的材料才合适新鲜？怎样才能写深远，写得有味？
我们先来回顾一下读过的文章：
我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪一年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。（选自《今生今世的证据》）
刘亮程发现生活中极平常极微小的事物原来是我们生活的痕迹，是我们生命的证据，于是，一篇揭示故乡生命意义的散文《今生今世的证据》诞生了。
同样，曹文轩从一张新闻照片中发现了人们“离家”“归家”的生活轨迹，发现“人有克制不住的离家的欲望”，同时“回家的心思，总在心头”；发现“人生实质上是一场苦旅”，发现“悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中；更发现，在“离家”与“归家”的进出中，我们有了精神追求，有了寻觅的精神家园。《前方》实际上是作者不断“发现”的结晶。
发现生活，发现生活之美：作文的源与魂
我们熟悉校园、家庭、生活的环境，熟悉老师同学、亲人、周围的普通人，却苦于没有什么可写，窘于写不出感动与深刻，因为我们缺少“发现”的习惯与能力。下面这篇叫《启示》的作文可能会给我们一些启示。
启示
在我的脑海里，记忆着童年这样一个难忘的故事……
【开头一般，但简洁，带悬念，暗示这个难忘的故事给人启示。一般难忘的都是过去的故事。】
初夏的一天，阳光和煦。我洗了头发，就出去晒太阳，站在一米多高的石坎上，眺望着远方黛绿色的山峰，还有云朵在山上投下的倩影。
当我低头看那石块下绿茵茵的草地时，忽然看见一丛草叶上有一朵小花。那小花白中透着纯净的蓝色，花瓣很薄，在微风中轻轻抖动，显得悠闲自得。它那似有似无的蓝色，又好像显示出一种空灵的美。
【在一个美丽的情景下，自己有发现：发现美好的景象。再现这一景象，形象具体，真实感强。】
当时，我为自己的意外发现惊喜不已。我是酷爱花草的，于是绕道下了石坎，走到那丛小草旁，轻轻伸手去摘那朵小花，生怕惊醒了它的梦。可是，就在我的手碰着草叶时，那朵“花”飞走了。
啊！它留给我一个大大的惊叹――原来那是一只小粉蝶。
【又一个发现，发现美丽景象的变化。写出自己的惊讶。有点趣味，有点意思。】
事情虽说过去好久了，当时我没有想很多，只觉得很失望，甚至有些委屈。可是今天，从这事中我似乎得到一个启示：错觉有时也能制造一种美丽，但这种美丽终究不会长久。
【思考之后发现生活现象中的道理（意义），即从生活现象中得到的启示。由叙而议，由实而虚。】
由此，我想到当今一些青少年把宝贵光阴耗费在网络游戏中，不也是将这种生活错认为一种美吗？经过自己静思默想，我明晓了不少人生道理。
有人说：生活是一本书，我们每天都在读它。是的，我们每天都在翻动着生活这本书，其中的道理，要我们自己去慢慢体会；韵味，要我们自己去慢慢品尝。
【抒发自己的又一层发现：发现生活中的一个普遍的道理（意义）。文意又推进了一步。】
【文中智慧】绿茵茵的草地上，开着一朵小花，这是生活中常见的现象，作者热爱生活，热爱美，富有好奇心，因而发现这一现象，爱上这一美景，并进一步追踪；当伸手去摘时“花”却“飞”走了，原来是停在草丛中的一只小粉蝶，这有趣的现象有点意思；作者爱思考，爱联想，于是在思考中发现一个道理，“错觉有时也能造成美丽，但这种美丽终究不会长久”，并由此联想到生活现象，联想中又发现“生活是一本书”，必须用眼睛去看，用心去分辨，才能体会到其中的哲理和韵味。将“发现”的“生活”描述下来，将“发现”的“道理”表达出来，构成了“叙述”与“议论”两个部分，也就是我们常说的“叙述”与“感悟”。极普通极微小的生活现象，有了“发现”，原来可以写成这么富有意趣的文章。发现的过程如下：爱美之心发现美，～ff奇之心追逐美一爱思之心发现理。当然，写好作文，还要有描述、抒情的表达艺术：本文叙述部分恰当运用描写的表达方式，景物、画面鲜明生动，心理、动作具体真实，这为“启示”的道理作了很好的铺垫。述理部分以联想及议论的方式展开，推己及人，层层深入，能给读者以较丰富的“启示”，并以含蓄的方式作结，颇有新意与韵味。
生活现象本来就有其存在的前因后果，有其一定的规律与道理。作文内容，就是生活现象的反映，作文的主旨就是生活之理的揭示。所以，发现生活，发现生活之美，是作文的源与魂。
怎样的“生活”才可以作为作文的内容，怎样的“道理”才可以成为作文的“灵魂”？那就是：有意思，有意义。也就是说，“发现生活”，这包括两个方面：发现有意思的生活，发现生活的意义（生活的本质，蕴含的人生道理）。
有意思的生活指：①吸引注意力的生活景象（现象），即在日常生活中，常会遇到或听到的触动心灵或有点情趣的景象或事情；②发生变化，或富有对比的生活景象（现象），这些景象或事情常常会引起人们的比较、猜测、思考，或者会影响人的情绪；③有题目意思的生活现象，我们的作文一般是根据作文命题写作的，面对题目，回忆所见所闻，发现符合题意或接近题意的生活现象或事情。
这三类生活现象都是我们应当关注的，其中，发生变化或富有对比的生活现象，又重在关注以下四种现象：
1，经常不变和偶尔有变的现象；2，与众不同和随俗而变的现象；3，意料之中和意料之外的现象；4，公众争论和无人关注的现象。
例如，《北京晚报》登载过一篇感人的文章《平凡人的新鲜事》，叙写了北京定陵风景区售票窗口的一位“年过半百的老太”售票员的感人事迹，以三个小标题构成文章主体：“从不喝水，今儿喝水了”“从不早走，今儿早走了”“从不出错，今儿出错了”。我们选取其中一部分：
从不出错，今儿出错了
临下班，售票处里，六七个人，人人都在点票子――结账。
她左点右点，就是不对数，总是亏四元钱。她左思右想，倏然琢磨出点道道来了：1元和5元的钱票，票面磨损陈旧后，在阴天时，极易鱼目混珠。莫不是……
她自己堵上了窟窿。
售票几年来，她几乎没出过差错，可今儿个怎么了？
原来，她爱人住进了医院。脑血栓，病情危急。
昨天晚上，她爱人呼吸微弱，昏迷过去。上大学的独生子赶来了，小姑子赶来了。深夜，老太太望着丈夫苍白的面容，心里也在翻腾：看护丈夫，领导肯定会批准，再说自己还有七八天“存休”呢！可班上人手正紧啊！
有儿子和小姑子守在丈夫身边，她抿了抿嘴。第二天，她又来上班来了。
人来了，心能不在丈夫身上吗？
【文中智慧】作者写人物，跳出了一般的思维，没有记叙老太太忍着口渴的煎熬、坚持早出晚归不请假、工作从不出错的生动事迹，而是“发现”违反常态的几件事：为了工作平时从不喝水，今儿却喝水了；平时从不迟到早退，今儿还没到下班时间，却提前走了；平时工作从不出差错，今儿居然出差错了。再探究这些反常的现象背后，发现了老太太为了游客抛掉“小家私利”的高尚品质，表现其兢兢业业、踏踏实实、一丝不苟、始终如一的敬业精神。这也是叙事“陌生化”的体现，比从正面来表现人物更加生动感人。
有意义的生活主要指：1，发现现象中的美或道理；2，发现生活中的美或道理（联系现实）；3，普遍的美与道理（感悟，启发）。这美，指引起人愉悦与热爱，或者引起人心理共鸣甚至心神向往的自然生命美、人情美、精神美、规律美；这理，指的是对人有启发、有帮助、有指导或帮助人们缓解情绪、找到方向、改变想法、明白原委、重现信心的生存之理、学习之理、交往之理、奋斗之理，等等。
其中，特别要注意四种意义的发现：1，从现有的自我中发现真实的自我，认识自我价值、自我性格、自我成长，体会人生百味；2，从现实世界中发现真、善、美，发现真情、真心、真品质，发现普通中的伟大、平凡中的美好、朴实中的善良、严格中的关心、艰苦中的快乐；3，从客观世界中发现理性世界，发现生活现象、自然现象或生物活动中存在的哲理；4，发现传统观点、常人观点之外的新道理、新看法。
例如有一篇高考模拟考试作文《进进出出，真爱无限》，首先描写自己发现的“生活”：“我”在看书，妈妈走进房间，送来牛奶，又悄悄走出房间；“我”在整理试卷，爸爸走进房间帮我装订；重阳节，“我”走出房间，走进父母房间，放上自制的贺卡；我们一起走出家门，或学习或工作，互相关照后出发；然后，发现了母爱、父爱和自己对父母的敬爱；最后发现：“这就是我和我的父亲母亲，我们进进出出，在爱与被爱的回应中感受着亲情的快乐。愿爱永驻我家！愿爱也驻你家！愿爱在你我心中激起无穷无尽的回声！”这是用最朴实的语言描写最平常的生活情景，抒发最真挚的亲情。有意思、有意义的生活总是难忘的，但要进入作文，需要我们“发现”的眼光与智慧。
爱心、好奇心、善思之心：“发现”的“三宝”
有意思有意义的生活虽然很普遍与丰富，但“发现”还要有点招数。我们如何才能“发现”呢？那得有“爱心”“好奇心”“善思之心”，我们称之为“发现之心”或“发现三宝”。
爱心：一是热爱生活之心。生活总是美好的，尽管有不如意，有残缺；尽管有黑暗、灾难；尽管有风雨、坎坷，但总有希望在前。即使是荒凉之境，也有幽静之趣；即使是落日一轮，也有壮美之味；即使负担重压力大，也有成功收获之喜。因此，我们要对生活充满信心，爱我们自然村庄，山川草木，爱祖国家乡，学校教室，爱自己的工作、学习、岗位、职责。只有爱生活的人，才会发现生活之美。二是热爱生命之心，我们总是生活在人群之中，生活在其他生命之中，他们以独特的生命状态丰富和发展着这个世界，支撑和鼓舞着我们的幸福：少了门卫，便少了安全；没有清洁工，哪来整洁环境；缺少卖香葱的老太，你的餐桌上就黯然失味；不见了鸟鸣花开，“鸟语花香”成为梦想……热爱他们，你就会“发现”生命之美、生存之理。三是热爱阅读，阅读尤其是“流泪的阅读”，不仅是我们“获得教养的途径”，也是我们发现“趣味”生活的途径。
好奇心：好奇心是一种具有童趣的可贵品质，是一切“发现”的前提与动力，是智慧不竭的源泉；好奇心可以发现美，创造美，给人们带来惊喜、快乐。有好奇心，才对生活现象有兴趣，发现有意思的生活现象；有好奇心，才乐意去探究现象背后的原因，推测可能的趋势，发现生活的意义。
善思之心：不满足于或停留在表面现象，善于分析现象背后的因素，不满足于一事一物、现时之象，善于展开联想与想象，找出不同现象中的共性与相同现象中的区别。
请阅读一篇竞赛获奖作文：
慢
城市生活是快节奏的。车水马龙，人来人往，如箭一般“嗖”地便从身旁掠过。说真的，在南京，很少看见路上有人推着自行车、开着小轿车慢慢行进，人们总是狠命地按车铃鸣车笛，急急忙忙，迅速驶过。行人也是一样――不等绿灯，便从斑马线上极快地奔跑过去，穿惊涉险，应和着城市的快节奏。
我在小学一二年级的时候，放学时常爱和小伙伴追逐嬉闹。学校临着马路，这是一条川流不息的宽敞道路，一贯都是老师带我们出来。可那天，我和几个同学早已以“去洗手间”为由开始了一场“猫追老鼠”的游戏。“别跑，别跑！”小伙伴在后面追着我，我一路跑下教学楼，在放学的人群中穿梭，不亦乐乎，时不时还回头望一眼被我甩得越来越远的小伙伴。我洋洋得意地跑出校门，见绿灯尚有三秒，便一鼓作气，冲上马路。
“小朋友，慢点！”忽然被人拉住，我下意识地停下来，有些不耐烦地抬起头。这不抬不要紧，一抬吓一跳，一辆车从我面前风驰电掣般驶过，若晚了一秒，我被它撞上，后悔也来不及了！拉住我的是位中年叔叔，他和蔼地对我微笑，带我后退，停在路中间的安全区，他摸摸我的头说道：“小朋友，别急，很危险，以后慢一点。”
慢？我听到了叔叔话里的这个字，第一次真正理解这个字。母亲常说这个字，千叮咛万嘱咐，可非得亲身经历，否则我怎能“慢”得下来？是啊，叔叔说得对，我点点头。以后一定要慢一点，要真被车撞了怎么办！没想到这一“慢”，便是七八年，我竞真正记住了要“慢”。从此以后，我在过马路的时候，定会等到绿灯或在绿灯时间尚多的时候过去。而今再细想，当年听懂的，也许不仅是这一个“慢”字，还有叔叔的爱心。
今年教师节回小学探望老师，出来正遇上几个调皮的男孩互相追打着，急急地往前冲，领头的男孩还在喊：“你们追不上我，哈哈，追不上……”说着便往马路上冲。我急忙挡在他们前面：“小朋友，慢一点，是红灯。”他们停下来，看着我，我继续说：“红灯时候过马路很危险，别急，慢点，等绿灯再过。”他们面面相觑，然后一齐点了点头。
猛然间，我怔住了。此情此景，似曾相识。中年叔叔摸着我的头，和蔼地说：“小朋友，别急，很危险，以后慢一点。”不知什么时候，我学会了保护别人，学会了告诉这些小豆丁“慢一点”。
一代一代的人，成长、懂事，然而这份爱心，这份埋藏在心底的善良，却没有消逝，而是一代一代地传承下去，手牵着手，心连着心。其实每一代人都懂得，因为每一代人，甚至每一个人，都曾被一只温暖的手挡住，然后听到那句：“慢一点，小心！”
此心恒久远，此情永流传。这是一个慢下来的城市。这是一个自始至终温暖的城市。
【文中智慧】关注生活并具有好奇心的小作者，发现城市生活的“快”景，产生生活中缺少“慢”的遗憾。善于思考的小作者，自然联想到少年时发生的有趣（有意思）的故事，好奇心又让作者在回忆中发现了“慢一点”蕴含的关心（真情）和道理。再联想到自己长大后的一件趣事：重演儿童时的一幕，真的很有意思。善于思考，又让作者将两件看似相同的故事联系起来分析思考，发现其中蕴含的真情与道理：“慢下来”象征美好品质及其传承，呈现了“慢”心境形成美好城市的道理。因为慢下来，不仅是一个动作，更是一种心境；因为慢才会注意到周遭环境，注意到陌生人的安全；因为慢才能体会彼此之间的关注与温暖。真的是“有意义”。就这样，一篇“有意思有意义”的优秀作文呈现在评委面前，两个“有意思有意义”的真情故事就此流传开来。
总之，有意思的事总是发生在我们身边，其中总蕴含着美丽、人间真情或生活道理。让我们学会发现，并用笔描绘自己的发现，让那生活中能够打动人的情景和故事打动更多的读者，让其中蕴含的美丽、真情与道理感染更多的读者。
【实践体验】
阅读下面材料，根据要求作文：
《现代汉语词典》中，“意思”一词有“情趣、趣味”的含义，“意义”一词，有“价值、作用”的含义。请以“有意思与有意义”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定。除诗歌外，文体不限。