善用秘诀 巧记单词

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英语的学习离不开单词的记忆，单词积累的多少决定了我们英语水平的高低，那么如何高效地记忆单词呢？

一、讲究规则，理解记忆

不理解的东西，光靠死记硬背，只能是事倍功半。理解和记忆是不可分割的有机体，理解更是单词记忆的依托。

首先是对音和形的理解：记忆单词一定要建立在语音的基础上，即根据读音记忆单词，让音标与字母组合在头脑中，建立“默契”的对应关系。学好国际音标是记忆单词的首要条件。

其次是理解音节和读音规律：如果我们要记一个很长的单词如congratulation，只要按音节把它分为con\|gra\|tu\|la\|tion五个部分，结合读音就很容易记住。知道元音字母o在重读开音节中读/u/这条规律，记忆home, phone, hope 等词就不用费什么劲儿。要熟悉开、闭音节知识，掌握元音字母及组合、辅音字母及组合的读音规则。

对构词法的理解最为重要了，按照构词规律学习单词有助于深刻理解词义，正确拼写单词，熟练掌握就可以举一反三，触类旁通，提高效率：知道前缀un\|是“不”的意思，我们就不难理解unable, unhappy, unfair等；学习了后缀\|ful, \|ly, \|less，我们就能一下子记住care, careful, carefully, careless, carelessly；学过了bed和room之后，自然懂得bedroom是什么意思；知道词根nation是“国家”的意思，我们还不能记住national“国家、民族的”， nationality“国籍”， nationalize“使归为国有”， nationwide“全国性的”， international“国际的”这些单词吗？对常见的词根，前缀和后缀要了如指掌。

二、上靠下连、深想

1.比较联想

每学一个新的单词，总有许多“旧”单词前来“纠缠”，若及时将这些有某一共同特点或语法想象的词放在一起进行比较，既能区别其异同，又能加深对生词的理解，从而使生词的记忆变得容易起来。学bicycle时可以比较bike（同义比较），speak―talk（近义比较），husband―wife（反义比较），sing―singer（词性比较），breath―breathe（音形比较），write―right（同音比较），present―parent(易混词对比)，rise―raise（用法对比）。

2.趣味联想

读音联想（最有趣的是谐音联想）有时候能有效地帮你解决这样的难题：tall―“高的”―联想：“套儿”套在“高处”；go―“狗” ―联想：“狗”去了哪儿呢？vase―“花瓶”―联想：“瓦斯”爆炸后，“花瓶”有没有坏呢？记bank银行时，将其读音和“百万英镑”相联系。这样记不就容易得多了吗？

和读音联想有着相同功效的还有情景联想：记忆girl时将其读音与“女孩”的“咯咯咯”的笑声相联系；pocket“口袋”中po的音，好像有人正在边读此词边拍自己的口袋；laugh含长音/a:/，开口较大，整个词读起来好像人在开怀大笑。

还有词形联想、词意联想等：eye“眼睛”中的两个e如同两个可爱的小“眼睛”，中间有只长鼻子“y”；arrive是“到了”的意思，到了“a river一条河”那儿去了；busy中含bus，“汽车”自然很“忙”的了；France可用dance来记忆，“法国”人喜欢“跳舞”；along中含有one，“一个人”不就是“单独”吗？学actor太容易了，要挑“演员”请到“工厂factory”中找。同学们可以根据日常生活，通过语言、图片、动作、表情等为单词记忆创造情景，展开联想。要提醒同学们注意的是，读音联想只能作为加深单词记忆的手段，绝不能将其作为模仿发音的依据，必须按照标准发音去读去记，并避免这种记词法对正确发音的干扰。

3.近邻联想

用近邻联想记单词能强化一词，巩固一串。如学习river时，可联想到sea, lake, beach, bridge, hill, mountain, island等；学colour时，应联想到white, black, red, green, yellow, blue, brown, orange, grey等；学maths时，想到subject, physics, chemistry, Chinese, geography, history, English, Japanese, Russian等。有时在联想过程中，我们所想到的往往不是英语，而是情景、形象和汉语（因为我们不知道它们的英语），这时要及时求助于老师、询问同学或查阅字典，否则达不到应有的效果。

4.任意联想

每个单词都可以用联想的方法来记忆，只不过有的联想可针对单词整体，而有的只能针对单词局部。联想的方法、方式很多，除了上文所提到的，我们还可以进行构词联想：学useless时联想use, useful, usefully;学family时联想father, mother, children, brother, sister等；对同一个中文意思的不同英文表达联想，学“用”时联想use, share, try, with, in, by等。不管是什么联想，只要能当场记住单词便是好的联想。

总之，只要我们善于联想，我们联想的方法就会越来越多，联想的内容就会越来越丰富，越来越会觉得记忆单词容易有趣。我们应尽可能地开通各种感官渠道，让眼看、口念、耳听、手写、联想同时进行，这样才能使联想渠道四通八达、联想内容源源不断。

（作者单位：江苏省海安县李堡镇初级中学）