树理经纬 以趣为弦――浅谈班主任管理工作

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我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想的直与天上的东西。

――题记

先贤有言：凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而唯以求真的态度做踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明;以此态度做事，则功业成就。要成为一名班主任更需如此。

何谓班主任？教育学家凯洛夫《教育学》中指出：某一学科的教师，同时就是对自己学生负责的导师。但是除此之外，每一班级里担任功课最多和最有经验的一个教师，常常被委以附加的任务：统一和调整本班级所有教师的教导活动，组织和指导本班级儿童整体生活等活动，确保学校与本班级学生的家庭间必要的联系。在每一个班级里实现着教育统一指导的教师，就是班主任，他是由校长从优秀教师中指定的。由此可见，班主任的责任之重大。

我认为要成为一名优秀的班主任，应该做好以下几点：

一、班主任要树立正确的教育理念

人的一生是建立在远见之上的。班主任应该清晰地认识到，教育有责任去为高速发展的未来社会培养合格的接班人。教育面向未来，首先要有高瞻远瞩的意识，培养人才既要着眼于社会的未来，又要着眼于个体的差异性，要注重个体在成长过程中思想道德素质、道德情感素质、意志素质的自我发展，重视他们的变化蜕变，使其具有广泛的可持续发展性，从而培养出适应性快、推理演化能力强、自主能力强的“未来人”。

因此，我们在教育教学中，要重新思考学生的位置，以“人”为本，把学生作为学习的主体来看待，关注学生的全面发展，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。与此同时，树立以创新精神为价值取向的人才观和质量观，把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位置，唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。进而，培养学生终身学习的能力，使学生热爱学习，掌握学习的方法，确立终身学习的观念。

这种把“人”作为教育的出发点和最终归宿的教育，才是把握准了教育生命意义的教育，才能让教育焕发出生命的光彩！

二、班主任要注重对学生学习兴趣的培养

众所周知，兴趣是最好的老师，它是人们积极探索事物的一种恒久的内动力。它能激起大脑的兴奋状态，使人长期学习而不易疲劳，也能最大限度地提高学习效率。因此，要从各方面努力提高学生的学习兴趣，从而激发学生的学习积极性，如此自然就会获得良好的学习效果。

1.让学生在学习中获得乐趣

心理学家曾做过一个实验：试验中，学生根据自己的学习情况选择一门不太感兴趣的课程，在每天开始上这门课或学习这门课的内容之前，完成以下两个活动：（1）面带微笑，搓着双手，还可哼唱喜欢的歌曲，总之是做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感受到这一点;（2）脑子里不断地想，下面的学习内容是我能够理解的，它的主要内容是什么？要从几个方面来讲呢？

结果，这个小小的实验极有效地改变了学生学习前的态度，消除了原来的苦恼，从探索知识中体会到乐趣。

这就说明，学生拥有积极的心理暗示，不把学习视为任务，不单纯地为考试、师长而学，用积极的身心状态开始每一天、每一次的学习，就不会反感学习，反而会从中收获乐趣。

2.让学生真正地成为学习的主人

（1）要帮助学生确立合理的学习目标，要使之有价值，能实现，且具有一定的挑战性。

（2）利用学科优势，创设情境，增强体验感悟，激发学科潜能。

（3）培养学生挑战困难的勇气，激起学生战胜困难的毅力。

（4）帮助学生选择合理的学习方法。

（5）培养学生良好的自控能力。

兴趣如同化学反应的催化剂，能使人集中精力，克服困难，积极主动地不断探索，不断进取，不断取得好成绩。

巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做着教育中的这一木一石呢？在衰飒的景象中盛放，于零落机缄内迸发，树理经纬，以趣为弦，百忍以图成。

不以外撼，不以物移，执着于理念与兴趣，而后可任天下大事。