宝宝“告状”巧应对
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宝宝自小备受家人疼爱，形成了以自我为中心的概念。可是，一旦离开父母的襁褓，学会走路，独立玩耍，使用语言与别人交流，逐渐走出了原先狭小的、简单的空间，生活内容一下子丰富起来，与外界同龄的小朋友也有了更多接触和交流。这时，许多前所未遇的矛盾就会接踵而来，加之幼儿期宝宝对大人的依赖性很强，很在意父母或幼儿园老师对自己行为的态度，所以，他们就学会了“告状”。
当宝宝告状时，父母首先要使孩子的情绪稳定下来，让孩子将事情发生的经过讲清楚，然后再对孩子进行疏导。重要的是要帮助孩子学会与他人交往的方法，要善于原谅别人的过错。逐渐建立起分享的意识。千万不能一听到孩子告状就愤怒地谴责他人或责骂孩子的玩伴，小题大做和冲动都会强化孩子的告状行为，使孩子养成不良的性格。
下面我们一起看看几个生活中常见的事例吧!
镜头一：抢玩具的“战争”
同事带着和妍妍差不多大的孩子来家里做客，两个孩子开始玩得很开心，可是不大一会儿，妍妍就哭着跑过来：“妈妈，哥哥抢我的玩具，还推我，让他走!”
坏妈妈的做法：
妈妈看到妍妍梨花带雨的模样，心疼不已，立刻抱起孩子安慰：“别哭，别哭，妈妈给你买更好的玩具!”同事也一脸歉意地批评自己的孩子，说：“快把玩具还给妹妹!”
好妈妈的做法：
妈妈蹲下来与孩子的视线保持一致，然后温柔地问：“哥哥拿走了你的玩具小熊，你不开心了对吗?”妍妍点点头。妈妈接着说：“你是想接着玩这个小熊呢，还是想和哥哥一起搭积木呢?”妍妍坚持要小熊。妈妈接着说：“天气冷了，我们一起给小熊盖个房子吧，让它有个漂亮的家，好不好?”妍妍被吸引过去了，和哥哥一起开始搭积木。玩了一会儿，妈妈抚摸着妍妍的头，说：“哥哥也喜欢你的小熊，你跟他一起玩多开心呀。”
专家点评：
当妍妍告状的时候，家长的态度最好是看起来在意，事实上忽略。对于这种求助类告状，家长可以适当安慰孩子，让孩子宣泄一下委屈的心情，然后转移孩子的注意力。在平时讲故事的时候，可以设置一些冲突的场景，例如让宝宝帮助小羊想办法，因为小羊的玩具被小猪抢了，以此来启发宝宝处理矛盾冲突的办法。
镜头二：家里有个“告状王”
小明总是告状，一会儿说：“妈妈，今天在幼儿园东东把玩具扔到地上了，我都没扔。”一会儿又说：“楼下的小妹妹玩水枪把我的衣服弄湿了。”没多久又兴冲冲地跑过来说：“爸爸把碗打碎了，快说他吧!”
妈妈被小明不停地告状弄得头都大了。
坏妈妈的做法：
妈妈不等小明说完就大声地说：“我知道了，知道了，你最棒，就你最乖，快走吧!”可是，小明还是不断地告状。妈妈终于大发脾气，责骂小明多事，小明委屈地哭了。
好妈妈的做法：
妈妈认真听完宝宝的告状，然后并没有表扬宝宝，只是说：“嗯，我知道了i”然后跟宝宝一起做了一个帮小朋友找优点的游戏，让小明帮着幼儿园的小朋友找到了许多连他们自己都“不知道的”优点。慢慢地，小明便很清楚哪些做法是对的，也知道告状并不能换回妈妈的表扬。
专家点评：
一般情况下，父母在孩子告状时要认真倾听。让孩子感到被尊重和理解。小明的告状动机是表现自己，希望父母对他的是非判断能力和表现做出肯定。但如果过分强化他的做法，会阻碍孩子独立处理事情能力的发展，甚至养成只看别人缺点、不看优点、搬弄是非的坏习惯。父母不宜在孩子面前批评其他孩子的行为，可通过谈话、讨论等形式，讲一些幼儿日常生活中遇到的问题，启发幼儿想办法，从而提高幼儿判断是非的能力。
镜头三：“恶人”先告状
童童在看书的时候，不小心撕坏了一页，他最初很担心。可是，愣了一会儿，他起身来到妈妈跟前，说：“姥姥不小心把书撕坏了。”宝宝这样推卸责任的告状是很常见的。
坏妈妈的做法：
由于童童这样推卸责任已经不是第一次了，所以妈妈十分肯定地说：“每次你都说是别人做了错事――积木是小朋友弄坏的，水枪是爸爸弄坏的……这次也一样，一定是你自己撕坏的，你怎么又赖别人?”童童依然坚持不是自己的错。妈妈和童童的争吵不断升级，最后妈妈打了童童屁股一下，而童童则以大哭而告终。
好妈妈的做法：
妈妈拉着童童的手，用温和的语气说：“每个人都会犯错误，妈妈也有不小心打碎碗的时候，所以犯错误是很正常的。你不要害怕，请你再好好想一想，书真的是姥姥撕坏的吗?”童童不敢看着妈妈，也不说话了。妈妈拍拍童童的手，接着说：“我明白了。童童还记得妈妈讲的华盛顿与樱桃树的故事吗々我们也来做一个诚实勇敢的孩子，好吗?”童童终于承认了自己的错误，也接受了把书粘好的“惩罚”，妈妈则在一旁帮忙。
专家点评：
做了错事先发制人去告状，也是幼儿常见的行为。如“衣服是爸爸扔到地上的”、“是某某叫我在书上画的”。这时，家长就要分清责任，该惩罚的绝不姑息，同时要让本以为告了别人的状自己就没事的孩子认识到：把责任推给别人的做法是不对的。但是，切忌抓住孩子的“小辫子”不放而常常责备孩子，不要把以前发生的事情拿来一起嗦，这样容易让孩子反感。我们经常建议家长以温和的语气来批评孩子，急躁的喊叫或打骂不会培养出情绪良好的孩子来。