论体育与现代大学生的创新素质

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摘 要：从体育的特点等诸多方面论述了体育培养现代大学生创新素质中的作用，分析了体育知识的交叉面与现代大学生创新知识的宽厚性、体育运动的意志与现代大学生的创新毅力、体育运动过程与现代大学生的创新个性以及体育运动的竞赛与现代大学生创新合作精神间的关系，科学、合理的体育教育方法是培养和发展现代大学生创新素质的重要途径。

关键词：体育 现代大学生 创新素质

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0175-02

当今世界是竞争异常激烈的世界，如果哪个国家不能接受竞争必将会招到世界的淘汰。很多人认为体育与素质没什么必然联系，其实不然，体育具有开发人的创新思维，保护人的探索精神，增强人的好奇心、求知欲，培养独立思考和培养人健康个性等特点。而这些特点完全符合创新素质培养的要求。所以说体育和素质是有着很大联系的，用体育来培养和发展现代大学生的创新素质有着其它学科无法代替的作用。

1 现代大学生应具备的素质

21世纪是知识经济时代，现代大学生们已经不单单是具备身体素质、心理素质、道德素质这么简单了。现代大学生不仅需要掌握科学文化知识，更重要的是自主性和开拓创新能力的培养，这是现代社会新经济时代的要求。现代经济是以知识经济为基础，以创新为动力的高新技术迅速发展的经济时代。所以，现代大学生应具备的一个重要素质就是要具备现代人的创新素质。

2 体育的特点与现代大学生的创新素质

随着教育体制的发展，体育教育越来越得到人们的重视，对体育教育的要求也越来越高。不仅仅是增强体质，提高运动技术水平，更重要的是丰富文化生活，启迪诱导想象力，提高思维力，提高自身的创新观念的形成。

2.1 体育知识交叉面与现代大学生创新知识的宽厚性

各种学科的交叉点就是创新的生长点，想要找到这些交叉点那就要求具有知识的宽厚性。宽代表知识的宽广面，厚代表扎实的基础知识。从社会的角度来看，新社会对人才提出更高的要求，需求知识面宽的复合型人才。体育教育设计的知识是包罗万象的，除了各项目自身的理论基础和原理外，还包括对很多交叉学科的学习。这些学科都是体育与其他一门学科交叉形成的新学科，通过对这些的学习将有利于大学生们交叉能力的拓展和综合能力的提高，为大学生的创新奠定了宽厚的基础。

2.2 体育运动的意志与现代大学生的创新毅力

创新是个需要不断努力的艰难过程，有时需要经过许多的挫折和失败，甚至有时就算经过一生的努力也不一定会有所收获的。只有面对挫折百折不回的人才能成为真正的创新成功者。体育除了能增强身体素质外，还可以磨练人的意志，如：一些长跑运动、极限运动、球类运动……等等。要想在这些项目中取得好成绩，必须要有坚强的意志。你看每次的长跑训练课都要跑几个马拉松，没有坚强的意志你能坚持下来吗？极限运动都是一些极其危险的运动，没有坚强的意志，你摔下来一次，可能就再也不敢练了，还想取得好成绩吗？球类运动就更不用说了。可见通过体育运动来培养现代大学生的创新意志能更好地保证创新的成功。

2.3 体育运动的过程与现代大学生的创新个性

在创新的过程中，健康的个性是成功的关键。个性是个人自身素质及在外界环境影响下形成的自身素质，有个性的才能独立思考，具有批判思维能力的创造力，有较强的意志和行动能力。在体育运动过程中，它将每个人都看成是一个独立人格的个体，发展人的主体性，能够促进形成每个人的健康个性。

2.4 体育运动的竞赛与现代大学生创新合作精神

体育运动的讲合作讲配合可以培养人与人之间的合作精神。就拿一场篮球比赛来说吧，如果你想取得一场比赛的胜利，往往靠个人的力量是不够的，还必须与队友们积极的配合，多传球，多协防，这样才有可能会取得比赛的胜利。如果你只是一味的在玩个人表演，那一定不会取得比赛胜利的。通过体育运动的竞赛活动，大学生们在比赛的过程中可以慢慢体会到协作才是取胜的必要条件这一原则，从而培养了他们的创新合作精神。

3 加强现代大学生创新素质的培养

体育是一门特殊的学科，如果要用他来培养现代大学生的创新素质，我认为应该注重以下几个方面。

3.1 激发和培养大学生获取新知识的欲望

获取新知识是培养创新能力的必要条件。在教学上，就是要使大学生掌握获取知识的方法和途径，了解认识事物的一般规律，从而获取新知，以达到不断提高的目的。如果一个教师一味地循规蹈矩，步人后尘，单纯地从讲解、示范、反复操练出发，肯定不可能超越常规的教学模式，更不可能激发大学生获取新知的欲望。我们的教师应该敢于不拘一格，增加新的教学内容。这样就可以扩大大学生们的知识面，充分发挥，调动大学生自主学习的积极性，从而培养大学生获取新知识的欲望。

3.2 自设体育器材，为培养大学生的创新能力创造条件

因体育器械的欠缺，有的体育项目是很难开展的。我们可以引导大学生改革器材、自制器材，增加练习的趣味性，提高大学生的练习兴趣，激发大学生的创新激情。比如一些力量的练习，除了现有的一些器材外，可以根据场地的特点，让大学生们自己设计一些器材来练习。在足球教学时设置四个球门，增加学生的射门机会。这样通过充分发挥体育器材的效能，发展大学生想象力和创造力。

3.3 培养大学生的“主角”意识，时刻争求创新

体育教育贵在灵活多变，我们要利用这一特点，让大学生自编自导一套适合自己的学习锻炼方法，这样学会自己做“主角”，培养创新能力。这样在实践中用创新的方法解决实际问题，可以提高其创新实践能力，学会更好的在实际生活中创新。例如：一次武术课的考核就可以让学员分组自编一套武术套路出来打，然后教员指出其优缺点，最后根据优劣情况来打分。同时，这样可以激发学生的学习积极性，起到更好的课堂效果。

3.4 给大学生灌输“终身体育”的新思想

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。我们的体育教学始终应从意识、内容、方法和途径上对大学生灌输“终身体育”的思想，让大学生的思想朝“快乐化、生活化、终身化”发展，教育的结果就是使大学生在校期间能立足现实，放眼未来，不断培养自己的体育兴趣，养成自觉锻炼的习惯，然后慢慢向“终身学习”过渡，如此大学生就会在自觉与不自觉之间产生一些创新意识，来提高自己的生活趣味，这将很好地培养了创新意识的自觉性和习惯性。

3.5 建设一支高素质的体育教师队伍

教师在教学过程起引导的作用，对学生具有潜移默化的作用，教师要提高自身素质。我认为体育教师素质的提高应从创造的意识、开放意识、终身学习意识、科学教育理论素养以及体育教师整体的知识结构、年龄结构、学历结构等影响到体育课教学水平及大学生创新能力提高的各方面入手，积极推行岗位责任制、教师聘任制等人事改革措施，尽快地在短期内使体育教师的整体素质和能力得到提高，只有高素质的教师才能培养出勇于探索、敢于创新的大学生。

国家的发展需要科学，科学的精髓是创新。体育教育在全面推广素质教育的要求下要发挥其应有的作用，提高学生的素质，培养高素质的创新型人才。体育具有开放性、超越性、灵活性、练习性等特点，为创新素质的培养提供广阔的空间。所以，全面推广体育，将有利于现代大学生创新素质的培养与发展。

参考文献

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