维护宝宝的自尊心
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”自尊无可避免地会影响儿童的适应能力，低自尊的儿童比较容易感到无助、焦虑、自卑、不快乐。最重要的是，父母的养育态度和方法对宝宝的自尊发展有着重要的影响。
各年龄段宝宝的自尊发展
自尊心是人类特有的情感，是一种优越感、自豪感、维持体面和争取荣誉的心理。自尊心和自信心是宝宝向善的基石，也是自我发展的内在动力，是成功的先决条件。家长、老师都应该切记：不要视宝宝的自尊心、自信心为儿戏，不要认为宝宝小而忽略了他们的感受。若把宝宝看成不懂事的宝宝任意去批评、指责，刺伤他的自尊心，宝宝就容易产生自卑、退缩、紧张甚至憎恨、敌对情绪。
0～6岁儿童心理的发展任务是从信任感的基本形成到获得主动感的重要阶段，也是宝宝自尊心发展的重要时期，大体来说，这个时期宝宝的自尊心发展的重点如下：
Step1：0～1岁
宝宝出生后有种种生物学的需求，特别是0～12个月的婴儿。当这些需求获得了满足，就会对周围的人和环境产生一种信任感，这种基本信任感是形成健康的自信品质的基础。如果宝宝的基本需求没有得到满足，得不到成人的照料或者照料不及时，宝宝就会对人和世界产生一种不信任感和不安全感，这种不信任和不安全感会延续到以后的阶段。
通常宝宝在1岁前后开始害怕陌生人，心理学上称为“陌生人焦虑”，这是自然的反应，一般持续到3岁左右。如果遇到这种情况，父母要尊重宝宝，有耐心，给予他足够的安全感，给宝宝寻找合适的锻炼机会。
Step2：1～2岁
这个阶段是宝宝形成自主的阶段。当他学会了说话和走路，便想脱离外部世界的控制，处处都喜欢显示自己的力量――爱讲“我”“我自己来”之类的话，渴望自己吃饭、穿衣、走路，对成人的帮助总用一个“不”字来拒绝……这也是宝宝自尊心的体现。心理学经验表明，两岁左右表现出反抗的宝宝，容易成为心理健康、独立坚强的人。
如果父母对宝宝的行为限制过多或批评、惩罚过多，往往会使宝宝产生一种羞耻感和自认为无能的怀疑感。所以父母要允许宝宝干力所能及的事，多多鼓励宝宝做各方面的尝试，千万不要责骂这个阶段的宝宝，否则会伤害宝宝的自尊心，还会破坏宝宝探索世界的勇气和信心。
Step3：3～4岁
宝宝的自我意识进一步增强，开始有责任感和自我承担的能力。4岁是宝宝性格形成的高峰期，不再喜欢整天黏着母亲，而是表现出对外界的强烈兴趣，喜欢新奇又有创意的东西。父母应引导宝宝掌握生活自理能力，以独立穿衣、独立参加社会交往、与同伴共同游戏为主。
Step4：4～5岁
此时的宝宝开始注重人与人之间的关系，感情也逐渐变的多样化。他们有时会产生心理矛盾，一方面希望得到父母的关注，另一方面又不愿意父母过多地限制。父母要鼓励宝宝与同伴交往玩耍，学习被同伴接纳和社会交往技能，并进一步锻炼宝宝的独立性、创造性和社会化。
Step5：5～6岁
这是宝宝获得主动感的阶段。这时的宝宝比较自我，喜欢自己做决定。父母要特别留意宝宝的自尊心，让宝宝在独立解决问题的过程中成长，这对宝宝的发展至关重要，可以建立宝宝良好的自我形象、自信心。如果宝宝在这时受到了很大的困扰，又求助无援，精神上会受到很大的伤害。
心理学家霍妮认为，宝宝的自尊来源于早期父母的爱以及适当的赞许和鼓励。无数研究表明，在宝宝发展自尊心的过程中，父母的关心是极为重要的。那些自尊心极强的宝宝有三大重要特征：
在家里得到较多的爱护和赏识；
父母给他们规定了严格的行为准则；
他们的家庭富有民主并且很开放。
那么，怎样做才能较好地维护宝宝的自尊心呢？
1.倾听宝宝的想法，尊重宝宝的意见
只有尊重、承认、喜欢，宝宝才会对自身的存在产生价值感。爸爸妈妈尊重宝宝，倾听他的想法，满足他的合理要求，以平等的姿态征求宝宝的意见，比如买什么玩具，穿什么衣服，怎么玩自己的玩具等。这种做法不仅让宝宝感觉到你尊重他，维护了他的自尊心，也强化了他的自我意识，从而让他独立思考自己真正需要什么，并有根据地做出负责任的决定，有助于以后更好掌控自己的生活，成为一个负责任、有主见的人。
2.多赞许多鼓励，做到“四不”
不简单粗暴地对待宝宝，而应该循循善诱，就事论理，使宝宝在不知不觉中建立自尊；
不要讽剌、挖苦宝宝，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使宝宝在自豪中建立自尊；
不要对宝宝冷漠和厌烦，应该给宝宝创造表现自己的机会，使宝宝在满足之中建立自尊；
不要对宝宝管教太严，应该把宝宝当作独立的主体，使宝宝在平等中建立自尊。
当然，一味地表扬、奖励、赞许宝宝，会使宝宝产生虚荣心。必要的批评以及慎重的处罚，也是培养宝宝自尊心的一个很好的手段。
3.保全宝宝的“面子”
接受宝宝的各种感情表现，决不要轻易否定。宝宝可能会为一些成人认为无足轻重的事而伤心，他们的伤心是真实的，大人应给予同情和支持。常被大人在大庭广众下批评的宝宝，自然而然会产生退却行为，他们的人际交往技巧自然不容易朝正向发展，一旦形成了“不好相处”的性格，会给宝宝日后与他人交往沟通带来非常大的阻碍。
4.抽时间单独和宝宝在一起
有些父母工作忙，尽管如此，也要抽出一定的时间与宝宝单独在一起，这点非常重要。要做到这一点，最好的办法是把与宝宝在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游。与宝宝一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑宝宝的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门的时间和他在一起。
5.育儿时的“四个注重”
注重培养平等意识：有利于培养宝宝自尊、自信的人格，在宽松的环境里成长起来的宝宝开朗活泼、勇于创新、充满自信。
注重培养动手能力：要耐心地告诉宝宝一些操作上的技巧和知识。
注重培养独立能力：凡是宝宝自己力所能及的事都尽量由宝宝自己去完成，自小培养宝宝对自己负责任的意识。
注重培养创造能力：生活的一切时间和空间都是宝宝学习的课堂，爸妈要竭尽全力去肯定宝宝们的一切努力，赞扬宝宝们自己思考的一切结论，保护和激励他们的创造欲望和尝试。
值得学习的几堂维护自尊实践课
实践课1：喜欢自己做主
飞飞，两岁了，什么事都喜欢自己做主，比如穿什么衣服、玩什么玩具、看什么书、周末去哪里玩……
一天，飞飞正在玩摇控车，乔阿姨带着可可来串门了。妈妈让飞飞和可可一起玩，他有点不情愿，护着正飞跑的车不让妹妹动，妹妹“哇”地一下就哭了。这下妈妈可生气了，一把抓起飞飞的车，递到可可手里说：“车给你玩，飞飞哥哥真小气！”飞飞气得大叫：“不要，我要自己玩！”并委屈地大哭起来。
爱心提醒：倾听宝宝的想法，尊重宝宝的意见是维护宝宝自尊的前提。当宝宝喜欢说“不”的时候，就是他们建立自我、发展自尊的第一步，爸爸妈妈应该尊重宝宝，倾听他的想法，以平等的姿态征求宝宝的意见。
实践课2：想得到正面评价
放学时，妈妈来接萌萌，看到她白裙子上面有红红的一片，就大声地嚷嚷开了：“萌萌，你看你，脏死了！我说过多少次了，吃饭别掉衣服上，老是记不住！你看别的小朋友，哪像你啊！”当着老师和小朋友的面，萌萌觉得十分不好意思。
爱心提醒：赞许和鼓励是维护宝宝自尊心的法宝。萌萌妈当面指责训斥萌萌，在她和别的宝宝之间进行横向比较，不仅让萌萌丢尽了面子，也让她感觉到自己不如别人，爸爸妈妈不喜欢自己。如果父母想用比较法激励宝宝，最好的方法是自我参照，即拿她现在的表现与上次作比较。
实践3：好心犯的错误
一位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗。5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。有一天，父亲忘了清洗这部新车，儿子知道父亲很累，便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布，便想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子。当他刷完以后，发现车子上出现了很多花纹，他忙去找父亲，边哭着边向父亲道歉。父亲看见新车被儿子刷成这样，心疼得不得了，但他也很爱他的儿子。于是，他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？”一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻宝宝，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。”
爱心提醒：理解宝宝的初衷，尊重宝宝的本能。对宝宝的惩罚要看他的初衷，即使他的初衷是错误的而导致他错误的行为，也不要像对待成年人一样对待他，因为他毕竟是宝宝。