非线性编辑系统在高校中的应用及其配置

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【摘要】文章以广东金融学院为例,在明确了非线性编辑系统在该校的用途的基础上,介绍了该校非线性编辑系统的配置方案,并提出在配置非线性编辑系统时,需综合考虑其性能指标、功能、用途、成本、稳定性和可持续发展性。

【关键词】非线性编辑系统;图形工作站;非线性编辑软件

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097(2009)05―0114―04

随着计算机技术、电视技术和视频压缩编码技术的迅速发展,电视节目制作设备和制作环境正处于由模拟向数字、复合向分量的过渡阶段。非线性编辑系统作为使用盘基媒体来完成数字化视音频的存储和编辑的节目制作系统,具有方便修改、特技效果丰富、信号质量高等特点[1],为电视节目的后期制作开辟了数字化的新途径。目前,非线性编辑系统在高校校内新闻宣传、教育教学和精品课程建设等方面发挥着越来越重要的作用。在此情况下,根据非线性编辑系统在高校中的用途,如何科学合理地配置非线性编辑系统就显得尤为重要,本文以广东金融学院为例,试图对这一问题进行探讨。

近年来,随着视频压缩编码技术等若干关键技术的不断改进,非线性编辑系统在电视台、音像出版社和教育领域中的应用越来越广泛,关于非线性编辑系统配置方面的研究成果颇丰。已有研究成果中,既有关于高校电视台非线性编辑系统[2]、企业电视台非线性编辑系统[3]、中小型电视台非线性编辑系统[4]以及普通非线性编辑系统[5]、网络非线性编辑系统配置方面的应用探索[6],也有对非线性编辑系统配置的标准、策略等理论层面的讨论[7]。通过分析发现,已有的关于非线性编辑系统配置方面的研究大多是基于作者个人工作实践的经验总结,不少论文在介绍配置的方案和标准时,并没有明确非线性编辑系统的主要用途或应用领域,其成果虽然在特定范围内有一定的借鉴价值,但成果的可移植性不强。另一方面近几年,非线性编辑系统的关键技术日新月异,硬、软件技术的发展也较为迅速,其应用领域也越来越广泛,从这个意义上说,已有研究成果已有滞后的问题。

从目前软、硬件技术的发展状况来看,非线性编辑系统档次差别比较大,如配置一套广播用的非线性编辑系统需几十万元,甚至上百万元,而配置一套家庭娱乐用非线性编辑系统只需一到两万元。这就要求我们在配置非线性编辑系统时,不要一味求全求新,在满足工作需要的情况下,尽可能降低配置成本,实现成本和用途的科学匹配,避免造成设备闲置和资源浪费。

二 非线性编辑系统在广东金融学院的应用领域

如上所述,要研究非线性编辑系统的配置,首先必须明确其具体用途,然后根据用途选择相应档次的设备。从目前非线性编辑系统在广东金融学院的应用现况来看,主要是制作校园新闻节目、相关课程实验教学、制作电视教材以及开发网络流媒体四个方面。

1 制作校园新闻节目

随着各种现代教育媒体、手段在教育领域中的广泛应用,各级各类高校都积极筹建闭路电视系统和校园电视台,通过闭路电视系统,面向全校师生宣传和报道学校发展中的重大事件以及好人好事,在学校德育方面发挥了重要作用。但由于受到经费、专业人员缺乏等因素的制约,我校建立校园电视台的条件还不成熟,加上对图像质量的要求也没有广播领域高,所以一般都是先利用非线性编辑系统完成新闻节目的制作,然后通过校园闭路电视系统播放出来。

利用非线性编辑系统制作校园新闻节目时,首先要根据新闻主题的需要和已有资料,由摄像记者拍摄所需素材,然后将已有素材和记者摄制的视音频素材采集到非线性编辑系统中。由于新闻节目一般不需要添加太多的特技,所以只需利用非线性编辑软件完成镜头的组接、切换效果和字幕的添加等操作后,就可以由播音员对照画面进行配音了。在配音过程中,一定要认真检查解说与图像的同步,否则会影响节目质量。节目制作完成后,将节目直接输出到磁带上或者输出成Mpeg-1格式,刻录在VCD光盘上,最后通过录像机或光盘播放系统等设备播放出来,并将信号传送至闭路电视系统,全校师生就可以通过闭路电视系统收看校园新闻节目了。

2 相关课程实验教学

非线性编辑系统还承担着我校教育技术学、电视编导等专业的《电视教材编导与制作》、《电视摄影和编辑》等课程的实验教学任务。根据目前相关专业在校生的数量,每学年约有5600人次使用非线性编辑系统进行实验,这也是决定我校非线性编辑系统配置数量的关键因素。

3 制作电视教材

电视教材是根据课程教学大纲的要求编制的一种视听教材,它具有电视和教材的双重特点,有利于呈现事物的本质特征,并能克服时空的局限,从多维度传递教学信息,适宜在个人自学、课堂教学以及大规模教学方式,因此在各级各类高校中都有着广泛的应用。

非线性编辑系统属于功能集成性系统,设备成本低、图像质量高、修改方便,便于图片、音乐和动画等素材的制作和调用,所以在编制电视教材时一般利用非线性编辑系统。编制时,首先根据分镜头稿本拍摄和收集视频、音频、图形和图像等素材,并将拍摄的素材采集到非线性编辑系统中或直接调用以文件形式存储在磁盘、光盘上的字幕、动画、图形、图像或声音素材,然后利用非线性编辑软件完成素材的组接、特技和字幕的添加、音频的处理以及动画的制作和合成等编辑操作,最后将编制完成的电视教材可以直接使用硬盘播出,也可以输出到录像带记录或输出为AVI、Mpeg-1、Mpeg-2等格式的文件。

4 开发网络流媒体

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。近年来,国家精品课程建设工作在各高校开展。《国家精品课程建设工作实施办法》规定,国家精品课程需要在网络上提供不少于50分钟的现场教学录像。因此,搞好精品课程建设,除解决好教学内容建设、教材建设、队伍建设、机制建设、教学方法和手段建设以及实验内容建设之外[8],解决好精品课程的教学录像制作也非常重要。在精品课程制作中,流媒体(StreamMedia)随着网络技术的发展逐渐成为网络架构的重点,为全面推动国家精品课程教育资源的在线共享,提供了有力的技术支持。

流媒体是指在网络上按时间先后次序传输和播放的连续音、视频数据流,常见的流媒体的应用主要有:视频点播(VOD)、视频广播、远程教学等。随着计算机技术和网络通信技术的发展,流媒体利用网络和视频技术的优势,集动态影像、静态图片、声音、文字等信息为一体,实现了节目的按需收看和任意播放,为用户提供实时、交互的服务。开发网络流媒体,首先将各种素材采集到非线性编辑系统,利用非线性编辑软件完成音、视频的编辑和处理工作,并输出为AVI、Mpeg、WMV等多种视频格式;然后利用Ultra MPEG Converter、AVS Video Converter等多媒体视频文件转换工具,将非线性编辑系统输出的视频文件转换为适合网络传输的、能为Windows Media Player、RealPlayer等流媒体播放软件播放的文件格式,如ASF、RealMedia和QuickTime等。

三 广东金融学院非线性编辑系统配置方案

根据非线性编辑系统的用途,按照成本/用途的匹配原则和使用频度,广东金融学院于2008年7月筹建了非线性编辑实验室,实验室拓扑结构图如下:

由拓扑图可以看出,该系统实质上是一个小型的网络非线性编辑系统,由2台服务器、2台千兆交换机、1个磁盘阵列、1套教师机和40套学生机构成。其中服务器(一)主要负责公共视音频素材的存储,其核心是一个物理存储容量达6.0TB磁盘阵列,服务器(二)承担数据库管理任务,即管理教师机和学生机上各用户在该系统中的访问权限等,2台千兆交换机主要负责数据的传输,教师机和学生机不仅可以作为该系统的终端,而且还可以单机使用。各设备的主要技术指标如下表:

1 计算机平台的选择

计算机平台是非线性编辑系统的基础硬件平台,主要完成数据存储管理、视频与音频采集和处理的工作控制以及软件运行等任务。目前,在工作站、苹果机和普通PC机上都能完成视音频的非线性编辑。对一般的电视制作单位而言,选择基于PC机的非线性编辑系统即可胜任日常的制作工作;在要求较高的专业领域,可考虑选用基于苹果机或者工作站的非线性编辑系统。根据非线性编辑系统在我校的主要用途和稳定性方面的要求,教师机和学生机的计算机平台均采用DELL图形工作站。

2 采集卡的配置

在该系统中,为保证视音频信号的采集质量,教师机上配置的是“广播级SDI输入输出采集卡”,它能支持全10比特SDI无压缩视频的采集、回放,可得到比其他系统更好的信号质量,但价格较高。为降低非线性编辑系统的建设成本,学生机上配置的是“普通数字视音频采集卡”。

视频编辑过程中,既可通过网络访问服务器(一)上存储的视音频素材,也可以直接访问学生机上存储的素材。服务器(一)上存储的视音频素材通过教师机上安装的“数字SDI输入输出采集卡”采集,信号质量较高,学生机的视音频素材通过“数字视音频采集卡”从1394接口采集,信号质量相对较低。当对信号质量要求较高时,利用教师机采集素材,然后通过网络访问服务器(一),利用该系统完成高质量节目的编辑;反之,则利用学生机完成素材采集、节目编辑全过程。这样,不仅保证了整个实验室视音频素材的共享,同时也便于各学生机独立操作。

仅有计算机平台和采集卡等硬件设备是不够的,还需要选择合适的编辑软件才能完成复杂的后期节目制作任务。目前的非线性编辑软件主要有Jaleo、Edmitmax、Final Cut Pro、Adobe Premiere和After Effects等。我们选用的是与非线性编辑工作站相配套的由索贝公司开发的Editmax1非线性编辑软件。该软件与Adobe Premiere系列软件相比,不仅具有丰富的特技效果,有多达上千种的自带特技,同时还具有强大的支持外挂插件的功能,字幕系统也较人性化。

目前,非线性编辑系统在电视台、影视制作公司、宣传部门以及各级各类学校都有着广泛的应用,不同的部门对设备档次的要求也不同。为使设备最大限度地发挥功用,在配置非线性编辑系统时需综合考虑性能指标、功能、用途以及成本等因素,避免造成设备闲置和资源浪费。如电视台、影视制作公司对非线性编辑系统在视音频信号的压缩、信号质量和编辑精度等方面的要求远高于学校,所以相应的配置也要高于学校用非线性编辑系统。

另外,对非线性编辑系统来说,性能先进、功能强大与丰富固然重要,但更重要的是系统的稳定性和可靠性,在当前的非线性编辑系统中,其稳定性和可靠性主要取决于软件和硬件是否匹配。鉴于此,我校本次建设的非线性编辑实验室选用的是与非线性编辑工作站相配套的编辑软件Editmax1。由于软硬件技术的发展、更新速度较快,我们在追求非线性编辑系统中各设备先进、成熟的同时,还要考虑系统的可持续发展性,应用软件是否能不断升级等。

参考文献

[1] 王志军.数字媒体非线性编辑技术[M].北京:高等教育出版社,2005 .

[2] 朱列辰,徐建祥.高校电视台非线性编辑系统的配置与应用[J].中国有线电视,2005,(15):1507-1509.

[3] 杜红虹.浅谈企业电视台非线性编辑系统的基本配置[J].江西煤炭科技,2005,(3):58-59.

[4] 曹志强.中小型电视台非线性编辑系统的几种配置[J].电视字幕•特技与动画,1998,(6):61-62.

[5] 李厉.普通非线性编辑系统的配置[J].中国有线电视,2004,(Z1):119-121.

[6] 梁丽.网络非线性编辑系统的配置[J].中小学电教,2004,(8):58-59.

[7] 周耀东.非线性编辑系统的配置标准[J].中国电化教育,1999,(10):60-61.

[8] 李耀麟.浅析精品课程建设的实时录制系统[J].电化教育研究,2006,(3):60-61.