《课题3 离子》教学设计与反思

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【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0244-01 【教材分析】

《课题3离子》是人教版九年级上册化学教材，第四单元物质构成的奥秘课题3的教学内容。《课题3离子》的教学重点是离子的形成，难点是核外电子的分层排布。

【教学设计】

【导课】跟原子、分子一样，离子也是构成物的一种粒子，要搞清楚离子，先得从原子内部结构说起。

【新授】创设原子内部结构情境

1、 核外电子的排布

【视频展示】（核外电子的排布） （设计意图：化抽象为直观）

【提问】核外电子是否都经常出现在同一区域？【归纳】能量低，离核近，能量高，离核远。

【追问】核外电子在不同电子层内运动的现象说明了什么问题？

【归纳】分层排布

【提问】稀有气体化学性质表现如何？稀有气体元素的原子最外层电子数有何特点？

【明确】稳定结构 【学生活动】请同学们画出氢、氧、钠原子的结构草图。

【讨论】该图是否表示出原子核及其带的电荷数、核外电子的运动。

【归纳】化学上把表示原子结构的图形叫做原子结构示意图。

【讨论】1-18号元素哪些元素属于金属元素、非金属元素、稀有气体元素？三类元素的原子的最外层电子数特点及其结构是否稳定？

【小结】元素的性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切的关系。

2、离子的形成

【设问】原子得失电子的结果是怎样的？

【动画展示】氯化钠的形成过程（设计意图：化抽象为直观）

【讨论】如何表示离子？【点拨】离子符号右戴帽，先写数字后写号。

【提问】2 中数字表示的意义是什么？

【练习】写出下列离子符号

①氧离子② 硫离子③ 氯离子 ④铝离子 ⑤钙离子⑥钾离子

原子得失电子后元素种类是否变化?为什么？

你知道镁离子与氯离子形成化合物时，原子个数比吗？

水是不是也是由离子构成的呢？为什么？

3、原子和离子的比较

【课堂小结】离子也是构成物质的一种粒子，离子化合物是由离子构成的。元素的性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切的关系。

【布置作业】1、写出常见离子符号2、元素、分子、原子、离子、物质间的关系。

【教学反思】

该教案已经用于实际教学，《课题3离子》的教学重点是离子的形成，难点是核外电子的分层排布。我觉得在这些方面花大量的精力是有效果的，通过多媒体动画片等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果，学生普遍掌握得比较好。

但还有个别掌握一般，课后可以让部分学生模拟离子形成过程，改编成“离子的故事”，展现给大家，帮助学生理解。