信息技术应用对小学音乐课堂的影响

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多媒体信息技术辅助音乐教学，可大大提高课堂容量，加强教学的情景性、直观性、示范性，有效激发学生的学习兴趣。同时，多媒体信息技术又能将抽象的音乐形象化，复杂的乐理知识生动化，使学生产生强烈的情感共鸣，深刻理解音乐形象，提升音乐审美能力。下面，笔者就浅谈一下信息技术应用对小学音乐课堂的影响。

一、信息技术优化音乐课堂

随着社会的发展，科学技术的不断进步，信息技术正逐步走进课堂教学。在音乐教学中，合理地利用多媒体技术，将图、文、声、像融为一体，使抽象的音乐形象化、直观化，实现音响与画面的动态结合，弥补以往课堂教学的不足，既激发学生学习音乐的兴趣，又拓展学生的音乐视野，从而优化课堂，提升教学质量。

1.信息技术体现教学开放

学生通过世界上最大的知识库――因特网，对教师所指定的主题及范围进行搜索，从而获得很多与主题相关的知识，为上课贮备书本以外的知识。这样，学生不仅能实现自主发现、自主探索式学习，更能在课堂学习中实现师生互动、学生互教式学习。如在《过新年》教学中，笔者切合本校的实际情况及学生的信息素养布置课前网上作业，即让学生在因特网上收集有关过年的传说、习俗及自己最喜欢的新年音乐，为教学作知识准备。

2.信息技术带动视听感观

信息技术的有效介入活跃了音乐课堂的气氛，调动了学生学习的积极性，使音乐从单纯的听觉艺术拓展为视听艺术。学生在音乐活动中必须运用多种感官参与，从而大大地激发他们的学习兴趣，引发学习动机。在音乐教学过程中，教师要通过各种教学手段，以实物演示情景，以图画、录像、多媒体再现情景，以音乐渲染情景，以表演体会情景，以语言描述情景。

3.信息技术突出欣赏手段

音乐是听觉的艺术，运用多媒体丰富的音响效果，能让学生辨别音的高低、长短、强弱，从而欣赏音乐。在教学中，首先，笔者经常让学生听多媒体中各种乐器发出的美妙的声音，让他们了解音乐，喜爱音乐；其次，在欣赏方面，笔者常运用信息技术手段，选择学生在孩童时的歌曲播放给他们听，让他们对过去的生活产生美好的回忆；最后，笔者还让学生在每节课的剩余时间里欣赏一首儿童动画片的音乐画面，激发他们对音乐课的热爱。

二、信息技术对完善审美能力的推进

在长期的教学实践中，笔者感觉信息技术对学生的审美能力的确有推进作用。它能使学生在音乐、身体、大脑之间迅速建立一种分析、交流、合作的联系，使学生全身心投入、尽情表现音乐。

1.教学与信息技术整合，提高学生的审视美

音乐是以审美为核心、以形象性、情感性、愉悦性等独特形式来表现艺术美的。积极创造条件，加快教育现代化，促进教育改革是提高学生音乐审美能力、实现审美教育的关键，我们应充分运用信息技术，为学生学习音乐提供一个声情并茂、形声同步、时空统一的多媒体音乐世界，如在人音版《故乡》一课中，有马思聪先生小提琴独奏的《思乡曲》、男声独唱的《乡间的小路》、影片《红日》的插曲《谁不说俺家乡好》《故乡的小路》等。通过千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交流互动、自学等形式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高他们的审美能力，让他们真正能在音乐知识的海洋中遨游。

2.教学与信息技术整合，体现学生的自主美

笔者认为音乐与信息技术整合，在网络环境下互补式的学习方式，最能体现学生学习的主体地位，实现学生自主学习的意愿。在推进教育信息化的进程中，学校利用校园网、多媒体电化教室、多功能电子网络，来满足学生自主学习音乐的需要，让学生可以根据自己的兴趣、能力来选择运用信息技术满足自身的学习需求。例如：学生可以通过网上教学资源库中的各种素材，巩固学习的内容，解决学习的疑惑，了解不同的观点，掌握不同的方法；在每节课前，教师也可以自己设计、制作课件，发到服务器终端共享以实施对学生面广量大的指导。如己校近期在绍兴市柯灵小学参加的“2013年越城区中小学生中华经典诗文诵读大赛”之《中国梦》视屏，我们完全可以因学生的个体差异，分段分班或到个人，各个击破，真正体现自主学习。

3.教学与信息技术整合，体现学生的兴趣美

如在引导学生赏析圣桑的《动物狂欢节》组曲的音乐中，笔者就针对不同的动物画面用不同的多媒体音频、视频演奏旋律引起学生的兴趣。在部分音乐片断的教学中，笔者还引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪。如在学生欣赏乐曲《狮王进行曲》部分音乐的时候，向学生展示PPT模仿的狮吼、MIDI音乐模仿狮王出场的音响、再由教师用钢琴和小提琴模仿的母鸡与公鸡此起彼落的咯咯叫声。

很显然，信息技术与音乐学科整合，必将成为二十一世纪学校音乐教育教学的主要方法。但笔者认为，把信息技术与音乐学科整合，切不可喧宾夺主，本末倒置。我们要时刻牢记，信息技术与音乐学科整合，是为音乐教学服务的，而不能把学生的兴趣引导到信息技术中，离音乐越来越远。

（责编 钟伟芳）