关于高校实验室工作的调查与思考
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【摘 要】实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。如何将各级实验室建设成为高水平的教学与科研基地，是高校顺利实施“十二五”规划的重要内容之一。在对学校各级实验室发展现状进行充分调研，挖掘实验室工作现存问题的基础上，笔者对高校实验室发展进行了深入的思考。
【关键词】高校实验室工作；调查；思考
实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。正如著名物理学院冯端院士所说:“实验室是现代化大学的心脏”。高校作为培养人才和发展科技的主战场，实验室建设具有极其重要的地位和作用。
如何将各级实验室建设成为高水平的教学与科研基地，是高校顺利实施“十二五”规划的重要内容之一。在对学校各级实验室发展现状进行充分调研，挖掘实验室工作现存问题的基础上，笔者对高校实验室发展进行了深入的思考。
1.存在的问题
1.1规划水平需提高
各教学单位购置的实验仪器设备仅限于本单位层面的教学科研，从自身的需要出发进行着“小而全”的建设。比如不少教学单位都希望建立属于本单位的计算机机房，并尽量仅限于本单位教学科研使用，造成经费使用分散，设备重复购置，其结果就是人力资源、实验耗材的大量浪费。各教学单位、各实验室之间缺乏相互协调，不能相互使用，不能形成教学科研整体优势，难以实现仪器设备的充分利用，实验室资源的投资效益不高。
另一方面，不少教学单位在申报新专业之前，对人才培养中的实验课程胸中无数，新专业获批后很大部分实验课程既无实验场地，又无实验仪器设备；申报财政部专项资金时对学校整体布局、规划以及实验配套设施考虑不足，不管三七二十一先把设备买来再说，结果因为实验场地严重不足，导致新购设备长期封存，无法使用。
相当一部分教学单位实验室在规划时都是依托教研室，以某一专业、某一课程为基础建立起来的，各自为政，项目封闭，资源调配很不合理。在这样的管理体制下，实验室仅限于某一专业课的教学，一学年只开几次课，一次课上又只上几学时的实验，其他时间实验室长期锁着，设备使用率偏低。由于长期不用，又缺乏有效管理，致使仪器设备受到严重损害。
1.2实验室开放无法有效落实
就学校层面而言，对加强实验室资源共享与开放、提高仪器设备利用率的要求并不是制度空白；教育部、省教育厅的相关文件也是不断下发。但到了实验室层面，出台的政策、制度落实力度就不够了，并且对于执行力度不足的情况也缺乏有效地约束机制，也没有有效的奖惩措施，执行好坏一个样，制度的落实力度就进一步低下。
各自为政、互为壁垒的管理模式不利于全校资源的整合和实验设备利用率的提高，使得实验室开放和设备共享成为空谈。共享机制的建立就需要首先打破教学单位之间、实验室之间的壁垒，从全校的角度着眼，突破常规，展开仪器设备、实验项目等方面全方位的协作。
1.3管理人员数量不足，业务能力要加强
实验室建设，管理人员的业务水平是重要一环。目前，学校实验室各自的具体建设规划与管理制度的完善，主要还是依靠所归属的教学单位。但教学单位分管实验室的领导与管理人员大多还受到传统观念的影响，普遍存在重理论教学、轻实验教学的现象，将实验教学作为理论教学的辅助和补充，在实验课程安排上，实验课总是被作为理论课的附属。一些教学单位的管理体制混乱，多头管理，责任不清，或者通通丢给实验室专职人员，绝少过问；对实验室建设缺乏长远、系统、全方位的设计规划，不管配套设施是否齐全，实验场地是否充足，牌子先挂起来再说，相关项目先上马再说。管理人员的业务水平亟待提高。
2.对实验室建设与管理工作的思考
2.1厘清职能进而科学前瞻性地开展工作
按照教育部实验室评估的要求，高等学校必须有主管实验室的校长并明确实验室主管部门。考虑到学校的实际，笔者建议高校实验室主管部门仍为教务处，处内部增设一个实验建设与管理中心，增加管理人员与教辅人员的编制，统筹管理全校计算机机房及其他共享程度较高的实验教学资源。一方面可以缓解目前实验室管理人员不足的现状，另一方面可以有效解决计算机机房重复建设、缺乏规划的问题，并从宏观的角度探索全校范围内实验教学资源开放共享机制的道路。
实验室管理需要多个部门的协调，建议学校尽快调整实验室工作领导小组及工作委员会，拨付专项经费，定期或不定期召开工作会议。充分发挥实验室工作领导小组及工作委员在全校实验室建设重大事务中的决策作用，从宏观层面加强实验室的建设与管理，提高我校实验室建设工作的决策水平和管理水平，提高投资效益，从根本上打破教学单位之间、实验室之间的壁垒。
2.2加大实验室工作经费和日常维持经费的投入
建议加大配套资金、实验室工作经费和日常维持经费的投入，从根本上保证实验仪器设备的正常运转，乃至延长老旧设备的服役期，提高实验仪器设备的利用率，降低折旧率。增加实验技术管理队伍建设经费投入，加强对技术管理人员的培训，提高其业务水平。学校宏观层面的管理需要教学单位及实验室微观层面管理的强有力的支撑。增加实验室技术安全与环境建设经费的投入，确保实验室的安全以及有害物质的产生不影响学校的生态环境。
2.3探索更适合高校实际的实验开放手段
建议设立实验室开放基金，补贴实验室人才培养和科学研究中的开放支出。目前实验室开放面临的尴尬局面除了制度层面的原因之外，也有经济方面的原因。一方面计算机类设备多数量、多批次的软硬件维护人力成本、设备维修成本，另一方面10万以上大精仪器单台套的昂贵耗材成本和维修成本，都需要设备所属实验室自有资金支撑，使得教学单位不愿意将实验室对外开放。因此，设立实验室开放基金，根据实验室开放性质补贴开放的部分支出，再结合大精设备的收费开放，可有效地提高实验室的开放率。 [科]