活力教育让师生成长道路熠熠生辉
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去年深秋的一天，沐浴着清晨第一缕阳光，记者来到了坐落在太原市新道街的省实验小学。此时，已有很多家长等候在了校门口。原来，今天是家长开放日，家长们将跟孩子同上一堂课，共同体验“活力课堂”的魅力。
走廊文化，打开一扇 通往未来的窗
一见到张燕副校长，记者就被她充满阳光的优雅笑容吸引了，她一边引领记者向三楼的会议室走去，一边介绍学校的办学特色，走廊里的图片吸引了记者的注意，她介绍道：“这个是我们打造活力教育的其中一项内容：活力环境。一个楼层一个主题，由校园、家乡、中国放眼到世界，内容涵盖了科技、人文、环保等等。”看着这一幅幅会说话的风景，记者忍不住拿起相机拍摄了起来。
“‘以人为本，强化服务，公平待人，创新发展，’这个是我们的办学理念，”张燕副校长指着一面墙上的标语得意地说道，“我们致力在为孩子打造一个幸福快乐的童年，为他们的幸福人生奠定基础，活力教育就是在这种教学宗旨下提出的。这次让家长们走进课堂，就是为了让家长也参与到孩子们的成长中来，让他们体会到活力教育带给孩子们的变化，这也是老师们各项素质能力的展示，对促进教师队伍业务素质的提高有很大的作用，同时这也增强了教学的透明度，是我们学校开放式办学的一个体现。”
记者还看到在一楼大厅的照片墙上，有很多“校园小明星”，他们中有学科成绩拔尖的小标兵，有在各种比赛中获奖的小能人，还有在艺术，体育，科技等方面取得骄人成绩的小才子小才女……
走廊是孩子们平日里活动最多的地方之一，把有限的空间利用起来，让学校的边边角角成为教育孩子的一个平台，这种“滴水石穿”的渗透式教育正是素质教育一向所推崇的。记者不由感慨：这也是学校活力课堂的第一节课吧！
铃声响了，记者走进了入学不久的一年级三班。“咱们的小火车要开动了，同学们做好准备了吗？这次咱们的小火车是竖着开的哟！”康老师正在用国内最先进的白板课件在对孩子们进行速算测试。“好，开始了，火车头启动了！1+1=？”康老师刚说完，坐在第一排的小女孩马上就站了起来，“1+1=2，”接着是第二排的一个小男孩：“1+3=4……”孩子们流利地回答着展示在课件上的算术题，数学“小火车”开得又稳又快，家长们的脸上洋溢出了喜悦的笑容。就这样在游戏中孩子们完成了第一个环节的课堂测试课。
在接下来的语文课中，老师用图画导入了教学，既训练了孩子的语言表达能力，又锻炼了孩子们的观察能力。“同学们，大家看一看这幅图片里都有什么呢？”语文老师满含笑容地问道。“有茶几”“有沙发”“有电视机”……语文老师继续引导孩子，“有没有哪位同学能够用‘有……还有……’来说一说图片里都有些什么呢？”“有苹果，还有报纸。”……孩子们将小手举得高高的，争先恐后地回答着老师的问题……“这篇课文中的小女孩把水果端给了自己的爸爸妈妈，结果爸爸妈妈笑了，小女孩也笑了。我们在家里的时候也要为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的小事……”语文课中延伸出了孝道教育，孩子们听得很出神，家长们的脸上满是欣慰。短暂休息的时间里，记者看到一个叫王静瑶的小女孩欢快地跑了过来，便上前问道：“喜欢爸爸妈妈过来听课吗？”“喜欢，我喜欢让他们看到我在课堂上的表现，特别是老师夸奖我的时候。”“那你觉得这堂课自己表现优秀吗？”她自信而又坚定地点了点头。
最后一节课是英语课，在刘老师的带领下，孩子们在课堂上跳起了舞蹈，他们爱玩爱闹的天性一下子得到了释放。接着刘老师通过实物教学的方法教孩子拼读“apple”“orange”等单词，寓教于乐中完成了课堂的教学目标，孩子们学得开心，老师教得轻松。
将近一个小时的展示课不知不觉结束了，记者意犹未尽，看着奔向操场的孩子们在嬉戏玩闹，记者随便跟一位家长聊了起来，“我平时和孩子的妈妈工作太忙，有时候忽略了孩子的成长，这次学校要求我们来听课，我也是跟单位请了假才来的，能够看到孩子在课堂上的表现，我很踏实，刚才他回答问题很踊跃的，”这位家长指着远处的一个小男孩说道，脸上写满了自豪，接着他调皮地说道：“刚才在上课的时候我都忍不住要举手回答问题了。”哈哈，这也是学校开展活力课堂的魅力之所在吧！
张燕副校长的办公室桌子上堆着一摞摞“学生成长手册”，有一句话吸引了记者的注意：“你成为一名小学生后，在老师的关爱和帮助下，加上自己的努力，学会了很多的知识，爸爸妈妈欣喜地看到你的进步，希望你以后能够继续认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，团结同学，能够健康快乐地学习成长！”这是一位孩子成长手册上的家长寄语，同时也是很多家长的心里话。省实验小学的每个孩子自踏进学校就都要建立自己的成长手册，手册上记录着孩子们小学阶段在学校、家庭以至社会中成长的痕迹，一年一本，这本手册是班主任老师、家长和孩子共同完成的。手册里有孩子每学期所获得的荣誉，有他们的手抄画，有他们假期里的实践活动。学校请每位家长都能够参与到孩子的成长中来，只有这样成长手册才能发挥其真正作用。二年级四班魏小云的家长还把孩子在暑假里的读书情况汇总表放进了手册里。
家长配合，班主任更是认真负责，她们会在每个期末的时候给班上的每个学生一段评价，记者看到这样一段话：你是一个活泼可爱的小姑娘，老师希望你今后在学习中能够更加用心努力，你一定会成为最棒的学生！看着对教育倾注了满腔热情的张副校长，记者情不自禁地说道：“张校长，能把孩子交到你们手里，家长们真的放心了！”
她笑了笑说道：“其实老师们才是最辛苦的，你刚才在观摩课上看到的白板课件，那是老师们牺牲假日的时间学习的新软件，现在老师们已经能够操作自如了，这对提高课堂效率，激发学生兴趣有着很大的推动作用。”张燕副校长说起教育总有说不完的话题，“这个是我们学校开展的活力艺术，我们学校现在已经有十几个艺术团队，有军乐团、舞蹈团、美术团、武术团等等，孩子们可以根据他们自己的兴趣，选择一个团队参与进来，我们会聘请全省知名教师为孩子们分别上课……”
在省实验小学，孩子们不仅学习到了知识，更重要的是在学校搭建的各种平台上锻炼了能力，让童年时代充满了情趣。这都是源于学校所提倡的“以学论教，先学后教，以学为主”的教学特点。活力教育给师生带来幸福感的同时也为学生的幸福人生奠定了基础。