资源勘探工程专业实践教学的研究

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摘 要：实践教学是我校传统的教学优势，也是资源勘查工程专业需要强化的教学特色。资源勘探工程专业和其他专业不同，是实用性较强，学校需要培养的是理论和实践相结合的综合型人才。本文分析了资源勘查工程专业目前的实践教学中存在的几个问题，提出了以石油专业特色为基础，完善实践教学体系、加强专业教学实验室和油田地质实习基地建设，培养创新实践型人才的实践教学改革措施。

关键词：资源勘探工程专业 实践教学

前言

实践教学是整个教学过程中的最重要得环节之一，是学生理论联系实际能力、动手能力、分析解决问题能力、创新能力及综合素质培养的关键，是学生走向企业、服务社会的基础。东北石油大学资源勘查工程（原石油与天然地质勘查）专业历来重视实践教学工作，多年来在中国石油天然气总公司等企业和学校的大力支持下，建立了较为完善的实践教学体系和良好的环境，培养了一大批广受油田青睐的人才。

一、构建实践教学体系

1.分层次递进式教学

在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。

2.以专业特色为基础

在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。

3.进行科研训练

进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教9币或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。

二、资源勘探工程专业实践教学的措施

1.拓展教学方法，提高实践教学效果

实践教学和其他的教学过程一样，合理、先进的教学手段和方法对于提高教学质量有着重要作用。为提高资源勘查工程专业的实践教学效果，在学校等有关部门的支持下，专业在教学手段和方法方面进行了积极探索。

1.1根据不同的教学内容采用不同的教学形式。在油田生产实践教学中采用集中与分散相结合的灵活教学方式。在岩心库、科技博物馆等参观地点，一般采用由专业讲解员进行系统讲解，带队教师和讲解员共同补充和答疑的集中教学方式完成实践教学任务；在采油厂实习基地，先采用集中教学方式，听取由厂长、总地质师、地质大队队长等专家所作的讲座，让学生对现场生产、科研有一个总体的认识，然后再采用4或5人一组的方式深入各矿，各矿配备专门的技术人员进行专门指导，学校教师则采用巡回检查指导的形式，解答学生在实习中碰到的问题。

1.2充分利用现代化的教学手段。随着现代教育技术的飞速发展，网络、多媒体技术在教学中也扮演着非常重要的作用。2007年，学校开通了实践教学管理系统，实现了管理的网络化、自动化，2008年专业开通了实验室网上预约和答疑系统，为每个实验室都建立多媒体投影系统，开发建设了油田生产实践教学课件，这些现代化教学手段采用有力地提高了教学效果。

2.突出专业特色、加强专业教学实验建设

目前本专业具有“普通地质实验室”、“晶体光学实验室”、“矿物岩石学实验室”、“沉积学实验室”、“地史古生物学实验室”、“构造地质学实验室”、“石油地质学实验室”等以教学为主的实验室。拥有各类显微镜150余台，矿物、岩石、古生物等各类标本、薄片200余套，构造模型100余套。基础地质实验室优势突出，而体现石油特色的专业实验室建设尚需加强。根据专业方向，重点建设油气田勘探地质和油气田开发地质两大方向的专业实验室。随着科学技术的发展，一些专业课程及其内容需要更新，相应的专业教学实验室及教学实验设施建设也要更新，自主研制开发部分石油特色的实验仪器设备。

3. 建设理论和实践并重的“双师型”指导队伍

实践教学是理论和实践结合关键过程，这就要求指导教师不但要有丰富的专业理论知识，而且具备足够的实践经验。根据人才培养的需求，专业根据不同类型的实践教学，进行了实践和理论并重的“双师型”指导队伍的探索和创新实践，取得积极效果。在油田生产实习中，专业聘请现场经验丰富的工程技术人员和学校的带队教师共同负责实践教学的指导任务。采油厂的总地质师、地质大队长、矿长、矿技骨干以及岩心库和油田科技博物馆的讲解员组成了现场指导队伍，发挥他们的专长，分别进行讲解油田企业文化、油田生产管理流程、油气输送工艺、钻采工艺、数据采集流程、资料解释处理、仪器维修维护等方面的知识和经验，同时在业务和现场操作上给予学生具体的、手把手的指导；学校的指导教师则进行理论指点，使学生更好地将课堂知识和生产实践融会贯通，为将来的人才引进做好了铺垫，成为校企合作的良好的渠道。

结语：

总之，与油气密切相连是我校资源勘查工程专业的特色和专业的优势，加强基础地质、油气地质实践教学，突出学生的观察、动手和分析能力，提高理论和实践相结合的综合素质，也是人才培养的有效途径和努力方向。因此，资源勘查工程专业的实践教学体系建设不可能一蹴而就，也不可能一成不变，必须根据国家形势和人才的特点，发挥自身优势和特色，积极总结经验和教训，及时进行培养理念和培养体系优化和调整，适应石油行业发展和高等教育改革的要求，真正发挥特色专业的示范和带动作用。

参考文献：

[1] 刘吉余，卢双舫，朱焕来.“资源勘查工程”特色专业建设方案[J].石油教育，2009（3）：88-90.

[2] 叶志攀，金佩华. 中国工程教育实践教学研究综述[J].高等工程教育研究，2007，4.