在生活中育人

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“德、智、体、美、劳”五育中，德者为先，尤其是对于小学生。小学阶段是他们正确的道德观念和优秀的思想品质形成的重要时期。作为班主任，我们如何把握这一时期，培养孩子形成良好的道德素养呢？下面的方法可供借鉴。

一、榜样育人

榜样的力量是无穷的。尤其作为班主任，是每天与孩子接触最多的人，是孩子们实实在在可以模仿的榜样。例如，我们老师乐观开朗的性格、积极进取的精神、严以律己宽以待人的品质等等，无时无刻不在感染着他们。教育界的老前辈告诫我们：要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见，作为班主任，应该具有虚怀若谷，不断钻研进取的精神。

二、课堂育人

课堂教学是学校教育的主渠道，无论哪一学科的课堂教学，都是育人的有效途径。培养学生的创造性是德育的核心内容。那么，要想培养学生的创造性，就要经常训练学生自主地发现问题、提出问题、解决问题的能力，鼓励学生大胆发表自己的见解，尤其是一些“新花招”、“新点子”，哪怕说错了，只要说就会得到老师与同学的赞扬。同学们常常在课堂上为了某一个问题各抒己见，争得面红耳赤，这样既活跃了课堂气氛，又培养了学生创造性思维的能力。

三、班队会育人

班主任应该充分发挥班、队会活动的育人作用，要经常在班、队会上让学生评出自己或同学的不足。评出自己不足的人奖励两朵红花，指出同学不足的人奖励一朵红花。看似老师要惩罚他们，可实际上无论你评出的是自身的不足，还是他人的不足，最终的结果都是受到了奖励。何况评出自身不足的奖励更多，谁还等到别人去说自己的缺点呢？学生们都争先恐后地说自己的不足，培养了他们谦虚、诚实的品格。这正是许多独生子女所缺少的可贵品质。

四、家庭中育人

古人说：“育善在家，在养育的过程中”。可见，家庭教育对于一个孩子的成长起着至关重要的作用。教育孩子方法有很多，如为了锻炼孩子吃苦，在骑车接送孩子时，遇到上坡时让孩子下车，推着自行车上坡；遇到风天，让孩子推着自行车跑一段路，坐一段路。再如，为了教育孩子有一颗善良的心，家长主动了解孩子班级同学的情况，支持孩子力所能及地多帮助有困难的同学等。这样的良好家教对孩子的健康成长将起着不可估量的作用。

五、家庭学校合力育人

“子不教，父之过，教不严，师之惰。”从孔子的这句话中可见，古时人们就已经认识到，一个人的成长离不开家庭与学校两方面的努力。工作中，教师做到与家长互相沟通、互相理解、互相信任、互相帮助，使家庭与学校的教育形成合力，最大程度地促进了孩子的健康成长。

六、精心设计，活动育人

作为班主任，要根据本班实际经常在学生中开展丰富多彩的活动，为了在班级开展自我管理小能手竞赛，平时就教育学生自己的事情自己做，同学们为了当上小能手而不甘示弱。通过活动让学生学会了洗衣服、做简单的饭菜等。为了教育孩子珍惜时间，结合学生实际，开展10分钟活动：10分钟读书会、10分钟自学赛、10分钟小调查等。同学们在亲自参与中受到了实实在在的教育和启发。我们知道，孩子的生活空间有多大，育人的环境就有多大，及时抓住生活中的有利契机教育孩子，就会收到“润物细无声”的教育效果。