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用生活本身说话

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我们上中学时,曾总结出考场作文三宝:名人名言、动物故事、修辞手法。这三宝齐用,往往会让作文看上去富有内涵,易受老师青睐。

名人名言常用在文章开头处,用大师声威让文章观点先声夺人。“语录体”的好处,在于我们不必认真读这些名人的著作或生平,只须记住其中的一些名句,便不必为文章如何开头而烦恼。另一方面,“语录体”言简意赅,字短了不容易说全面,但去了前因后果的警句,却往往最易哄人,且有警醒意味。当然想要在考场上找到恰当的名人名言为己所用,确实考验着我们的记忆力与洞察力,有时一些“合理加工”也是在所难免。

动物故事最能折射出人生哲理,当作素材用于文章中时,可以凸显文章主旨。那些不幸的动物就像是手里的橡皮泥,可以任意捏出各种形状。同样是两只蚂蚁啃骨头,一只走掉了,一只还在啃,视情况需要我们可以发挥成“坚韧之心对成功至关重要”或者“懂得放弃也是人生的一个重要部分”,虽然这跟蚂蚁其实毫无关联。事实上我们可以从任何动物行为总结出任何人生的哲理,而且动物不会告你侵权,比名人名言更加安全。

修辞手法用在文章结尾,可以起到画龙点睛的作用。与布局谋篇相比,这属于战术范畴,是小道,却容易吸引眼球。如果运用得当,就算整篇文章乏善可陈分数也不会太低。如主题为“距离”的文章结尾时,我们可以写:“距离,是周敦颐笔下‘莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣’的喟叹;距离,是刘禹锡笔下‘斯是陋室,惟吾德馨’的高洁;距离,是摩诘笔下‘竹喧归浣女,莲动下渔舟’的恬淡;距离,是清澈自己心灵的唯一途径。”虽然写完之后我们也未必明白“距离”到底是什么东西,但连番排比,气势有了,文化意境出来了,老师看了龙颜大悦,分数自然不会差。

经常使用这三种技巧,仿佛任何作文都是倚马可待。但时日一长,我发现文章收笔之后再也没有发自内心的欣喜。更为严重的是,即使看到一个恰恰落入心坎的题目,退化的笔力也已无力表达瞬间的灵感。尽管脑中激情澎湃,但下笔模式早已既定,如果强行扭曲,结果便是辞不达意,不成章法。这种“万金油”的技巧,可以生成一场场浮华的“假面舞会”,也让我们忽视了真实生活的喜怒哀乐;恰到好处的“模式”可以告诉我们真理,却也禁锢了我们探索真善美的过程。同学们在写文章时,不妨多接一些地气,这并不是排斥诗性,而是尽量少一些失之于肤浅、滥俗、矫情的抒情与套路。多用生活本身说话,相信我们的文章更美好。