思想政治课教学导入技巧初探

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新课改提出了优化教学环节、提高教学效果的要求，一堂课能否取得好的效果，取决于多种因素。但好的开头往往是成功的一半，所以课堂导入非常重要。

导入常用的方法有很多，如设问导入法、讨论导入法、案例导入法、名言诗词导入法等，本文结合自己实践谈几种常用的导入方法及导入时应注意的问题。

一、新闻热点导入法

思想品德课具有鲜明的时代特色，其重要任务之一是宣传党和政府的路线、方针、政策，弘扬正气，讴歌成就。我们可抓住这一特点，利用学生关心的新闻热点问题导入新课，这既能满学生的求知欲，又能充分发挥思想品德课的导向功能，完成任务，达到目标。如在学习“维护国家统一和民族团结”一框时，笔者选择有关达赖喇嘛的新闻片段，在课前用媒体播放给学生观看，然后让学生思考：达赖喇嘛等人的行为属于什么行为？我国政府和人民对此应持什么态度，为什么？这样既激发了学生的思维，又对他们进行了爱国主义教育，且自然导入新课。

二、从讲故事导入

讲故事导入突出了情趣性，最容易将学生的学习动机激发起来，热情积极地投入到问题的探索中，使学生学习更轻松增趣，易于接受与记忆，从而使教师讲课更生动形象。讲“主观符合客观”这一框题时，讲述一个“画家画牛”的典故以引起学生的兴趣，故事描述的是“古时候有一位画家画了一幅两牛相斗图，甚为得意。他给朝廷的一些官员看，他们也都称赞不已，可是当他把此画给一位农民看时，这位农民却哈哈大笑，他说两牛相斗，为了用力击倒对方，它的尾巴永远是夹着的，绝不会高高翘起。画家听后脸红耳赤，不出声。那么画有为什么会闹这样一个笑话呢？这又说明了什么问题呢？这就是我们今天将要学习的内容――主观必须符合客观。

三、漫画、图片导入法

漫画直观生动、形象有趣、意味深长、幽默诙谐，图片真实具体，一目了然。用漫画、图片导入，属于直观导入，能使展示的形象长留学生的记忆之中，启迪学生的思维，创造宽松和谐的课堂氛围。如在学习“正确的价值判断和价值选择”的内容时，笔者曾拍摄了几幅学生食堂饮食浪费的照片，在课前借助媒体展示给学生观看，而后导入新课。这既激发了学生的兴趣，又增添了他们对做出正确的价值判断和价值选择的认识。

四、歌曲导入

当代的中学生在心理上乐于接受新事物，因此，在政治课教学过程中，我们可以把握好中学生的这种心理，采用一些学生比较喜欢的、易于接受的导入方法，例如欣赏、演唱歌曲，这种方法新颖活泼，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。我在讲“人民群众是实践的主体”这一课时，我首先播放了“众人划浆开大船”这首歌，并指挥同学们齐唱，激越昂扬、荡气回肠的歌声响彻课堂，撞击着同学们的心灵，引起了同学们的共鸣，收到了良好的效果。

五、名言诗词导入法

诗词歌赋、名言警句，文字精炼，含义深刻，具有很强的说服力和极高的艺术性，给人以美的享受。如在导入“发扬艰苦创业精神”一框时，引用诗词“红军不怕远征难，万水千山只等闲”及“艰难困苦，玉汝于成”、“居安思危，戒奢以俭”的警句让学生品味，自然会吸引、感染学生，致使他们能专心听讲，达到理想效果。