浅议聋校开设学前班的必要性

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在聋校工作十余年，担任一年级班主任就有一半的时间。经过这些年的教学工作实践，我有一种很深的感触：聋哑学校应该开设学前班，这是非常必要的，也是非常紧迫的。而开设了学前班，不仅使刚入校的聋哑孩子有了对学校的适应过程，开设简单重要又实用的基础性课程，也会为他们以后的学习打下坚实的基础。

一、开设学前班有助于学校管理

我校由于条件有限，所以现在的管理模式是领导带班、教师轮流值班。每个值班教师从第一天早上八点接班，值到次天早上八点共计二十四小时。在这段时间里，教师除了正常的教学、教研工作要保质保量的完成，还要管理好早操、课间操和课外活动以及晚自习时间学生的活动。而一年级的学生大多数由于刚入校，课堂的纪律已经使他们觉得倍感约束，课余的时间都会尽情地玩，很多孩子晚自习时间仍把作业抛之脑后，尽管教师一直在巡视，还有值日同学的监督，仍然有的孩子不能够按时完成作业。影响了教师的教学进度，也给值班教师的管理造成困难。我也和许多外校的同行交流过这样的困惑。大家都是同样的情况。由于经济紧张，许多学校都没有经济实力聘请专职的生活老师，所以都是教师值班。如果开设了学前班，把他们的学习休息时间做适当的调整，刚入校的孩子们会有更加适合他们的学习和生活活动，这样也会有助于学校的管理。

二、开设学前班有助于教师教学

聋生入学的情况不是像健全学校一样可以预计。学生的情况都是不同的，年龄参差不齐，掌握知识的情况多少不一，甚至有的学生还有智力障碍。而家长由于对孩子不能正常交流有些情况也不太清楚。教师刚开始教学不能更加全面地了解学生的情况，但是教学进度也不能耽误，会在一段时间里才发现学生的情况。尽管教师在教学中通过培优补差等各种手段尽量缩小每个学生之间的差距，但是结果仍不免让人心生遗憾：“如果这些年龄小的孩子经过学前班的训练，学习程度肯定不会是这样！”但是由于时间有限、精力有限，许多时候都顾此失彼、无能为力。如果开学时让学生统一进学前班，经过学前班的学习及了解，教师的教学工作会更加有的放矢，教起来会更加得心应手。学生掌握的知识也会更加系统连贯。

三、开设学前班有助于家长辅导

在学习中，不但学生会有困惑，家长也会有同样的困惑。学生在学校里掌握的知识不够系统，甚至有的孩子在课堂上学习时掌握了学习内容，下课了由于没有及时练习而忘记。在学校里学习了五天，回家休息的两天老师布置了作业，孩子记得不是太牢固，家长由于工作太忙也无从顾及，辅导起来家长也会觉得无所适从。而如果孩子上了学前班，家长也会在不知不觉中把孩子学习的知识重温一遍，辅导起来会更加得心应手。

四、开设学前班课程的浅显建议

首先关于学前班的课程，我是这样想的：开设语言训练课，专门的拼音教学和数字认知教学，品德、卫生教学，体育教学和日常学校常规教学。其次学前班的时间：我觉得学生上学前班的时间可也定在一年和两年之间，依学生的具体情况而定。有的学生适应能力强年龄大，那么用一年的时间上学前班。而年龄小生活自理能力不强的同学可以上两年的学前班。这样，学生打牢了学习的基础，有了对学校生活的良好适应能力，对学生将来的学习和生活都会更加有益！

（作者单位 河南省登封市聋哑学校）