赢得对口高考英语作文高分之捷径

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摘要：英语作文写作是学生英语学习的薄弱环节，对口高考英语写作在对口高考中占据很重要的地位，学生怕写作文，写不好作文的现象比比皆是，建构提高英语写作能力的体系，促进学生写作水平的提高。

关键词：提高英语写作能力建构 合作学习

写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一，是语言能力的重要 表现形式，更是学生必备的一种语言交际能力。在江苏省的对口单招考试中对学生的写作能力有了更高的要求，所占分值从15分上升到了20分（满分100分），题材也日趋广泛，从普通信件到电子邮件，求职信、申请信、诉讼信、调解信；从电视、广播、电脑的利弊到手机、互联网的利弊；从国际奥运会到青奥会的举行；从健康、饮食到锻炼、减肥；从幸福、友谊到金钱；从污染、辐射到厄尔尼若现象，从太空到灾难；形式有表格、图像、图表到数据分析、例举要求等，对学生进行有效的写作训练，告之写作有规律可寻，写作有法可依，切实提高写作训练效果，提高运用英语的实际能力。

一.让学生体悟成长观世事，开展活动增兴致

“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”叶圣陶老人的这句话说明了作文与生活的关系。既然学生的学习和生活单调，教师不妨精心创设一些切实可行的活动来充盈学生的生活，为英语作文积蓄原料。活动有每日播报、英语手抄报，配合教学内容的单词竞赛、、课本剧、朗诵会等，还有不定期开展的参观、郊游、社会调查，开展这些活动需要学生事先做好大量的准备工作，其中有收集英语信息、积极背诵单词，排演老师编写的各个角色，深切体会并且有感情地去朗诵一些英语美文，值得一提的是教师的激励性评价， 更会给学生带来成功感，通过这些活动，学生的词汇量无形中增大了，养成了用英语表达的习惯，为今后流畅地写出英语文章打下良好的基础。

二.课上精讲，分类梳理生活、学习、职场内容

入选《中等职业学校文化课英语教材》的阅读课文内容丰富，题材广泛，以学生为主体、以能力为根本、理论、实践一体化为目标，提高学生的全面素质、职业技能和创业能力。内容涵盖生活、职场、技能等多方位，有交友，运动、饮食、娱乐、生病、朋友、智商、时尚、形象定位、制定学习和工作计划、专业、安全问题、污染、灾难、寻找工作等，这些课文既生动有趣，又打开了视野，提升了人的价值观，职场应具备的态度等，具有实际的操作意义，作为英语教师，除了课堂上对这些文章中的字词、语法进行重点提炼外，还要进行语篇讲解，了解文章的整体意义，但要提高学生的写作水平，我们还要对所学内容进行生活、学习、职场工作上的分类梳理，总结出文章的最佳建构，和所用的精妙词汇。

三. 建构提高写作能力的立体框架，全方位地进行输入训练

1.字、词积累是写作基石

字、词是写作的基本元素之一，字词构成句子，句子的使用构成了文章，在 教学中教师要字词讲解清楚，字词不离句，多背多用。教师在平时注意积累字词用法，以课本为主，加以引申，扩大词组的用法。

2.基本句型结构是写作保障

学生在写作中如果抓住了五种基本句型，所想表达之意就可清晰准确地表达，学生可以克服造句的畏惧心理，为英文写作提供了保障。（1）主谓结构，如The sun set in the west.（2）主谓宾结构，如I got to know you yesterday.（3）主系表结构，如 The dish tastes delicious.（4）主谓双宾语结构，如 The tour guide will show us the grand temple this afternoon.（5）主谓宾加宾语补足语结构，如we choose him monitor. 在课堂教学中，教师可以根据句型操练和real life skills 进行专有句型的多样练习，保证英语作文的基本语法分数。

四. 多篇美文广涉猎，厚积薄发写华章

范文讲解及阅读对学生写作能力的完善起着一个推动作用，教师精选各种题材的一些写作，借鉴一些美文，也可以是学生的佳作，对一些社会及生活的热门话题、以及涵盖到的科学、医学、职场、面试、申请等的写作特点及内容有一个直观的了解，通过分析文章的结构，如根据图案、表格等写出的记叙文的特点，根据电子设备、风俗礼仪、职场条件写出的议论文中主题句的一般位置的明确，各种体裁文章中的专有词汇的使用等。范文讲解及朗读的目的是向学生展示一种体裁的社会交际目的、结构特点和语言特色。让学生从“不能写诗也能吟”中上升到敢于写作，有内容写作，写得出好作品的境界。

六.结束语

综上所述，针对学生的写作常见问题，如字词不当、句子不通、搭配不当、 语法错误、条理不清、逻辑混乱。教师可进行有计划，有目的的有效写作模式训练，让学生从“不想写，写不出，出不好”的现状，让学生在对口高考英语作文这一关顺利闯过，勇获高分。■

参考文献

[1]蒋海云. 浅谈高考英语作文写作方法与技巧[J]. 中学生英语？教师版， 2011（07）.

[2] 黄保军. 如何写好英语作文[J]. 新课程研究（基础教育版），2008（8）