讲桌上的十元钱
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事情的起因要追溯到三个星期前的周一语文课，我刚进教室，班长陈维伟便递给我十元钱，说：“老师，崔维臻同学在上学的路上拾到十元钱，上交了。”
我赞许地朝崔维臻同学点点头，便开始讲课。由于课堂教授内容较多，在邻近下课时方将准备的教程进行完毕，随着下课铃响，我匆匆走出教室，把随手压在玻璃板底下的十元钱忘带了。
第二天的语文课上，几个嘴快的同学告诉我：“老师，你放在讲桌上的十元钱不见了。”
“哦！？”我吃惊地巡视全班同学，一下子尴尬起来，按照以往类似事情的处理办法，都是将拾到的钱暂放在我这，等过一阶段查无失主之后，买成奖品，奖励班中品行兼优或表现突出的同学。如今，钱丢了，可是我的责任啊！
看着班中五十多双疑惑的眼睛，我思虑片刻说：“钱不会丢的，肯定是哪个同学急用，暂时借一下，以后会还的，我相信同学们。”
此事便在表面上过去了，可暗中我还是分派班委同学悄悄地调查，看是谁这么胆大，将交公的钱拿走了。
三天后，十元钱又压在了玻璃板下，只不过是由单张十元币变成了两张五元币，并附有一纸条：老师，我很对不起您和同学们，是我在放学时顺手将压在玻璃板下的十元钱抽走了。因为我的自行车在来校的路上毁了钨轴，我用来修车了，过后怕同学们笑话，一直未敢承认。现在还上，望老师、同学们原谅我。
读了留言，我非常高兴，并自责起来，学生中有许多离家十几里路，全靠骑自行车来回，难免会出现故障，我为什么就没有想到这点呢？
于是，我向全体同学读了这段留言，不仅未批评这位同学，而且感谢这位同学的启发，公开地检讨了自己的过失。同时，我宣布：这十元钱将作为我班的“应急基金”，在今后的日子里，不管哪个同学缺饭了或是头疼感冒了，都可以拿去用。只要过后还上即可。
之后的日子里，这十元钱几乎天天都在变换着脸色，但从未少过，反而日渐增长。
我不断地问：“是哪个同学又给我们的‘基金’添钱了？” 听不到一句回答，只看到一张张喜悦的笑脸，那是师生之间心灵互通的写照吧。
过后反思，假如我当初大张旗鼓地追查……
假如不随机应变地改变十元钱的用场……
假如不相信学生的品质……
作为老师就不应该有假如的错误。