关系:浅谈素质教育与升学率的关系

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摘要：随着社会的进步，科技的发展，对学生的素质要求越来越高，所以我们一定要抓好对中学生素质的培养。那么怎样实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育呢？本文从素质教育与升学率的矛盾具有多重性和推行素质教育的几大途径作了详细阐述。教师一定要正确处理素质教育和学生课业负担过重的矛盾，也要处理好素质教育与尖子生的培养矛盾，还要处理好素质教育和升学率的关系。中学教师要帮助学生树立正确的人生观，重视对学生的身体健康教育，培养学生创新能力和自主发展能力。

关键词：素质教育；创新精神；实践能力；课业负担；终身学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）07-0191-02

国际21世纪教育委员会曾反复重申教育的基本方针：“教育应当促进每一个人的全面发展，及身心、智力、敏感性、个人责任感、精神价值等方面的发展。”这是对素质教育的明确表述。它是培养学生实践能力和创新精神的基石，要求学校的课堂教学一定要适应学生的发展，最大限度地激发学生的学习兴趣，建立和谐的师生关系，提高每一个学生的基本素质，培养适应社会发展的高素质人才。

世界上很多事物都是充满矛盾和斗争的，素质教育一方面要面向全体学生，一方面又不能不正视追求升学率的问题。那么素质教育与升学率有没有矛盾呢？应该说在形式上有一点，在本质上是没有矛盾的。为什么这么说呢？素质教育的目的是全面提高学生的综合素质和能力，更好地为社会主义建设服务，推动人类的文明进步。而我们为什么要追求升学率呢？因为社会进步需要更高层次的人才，目前我国的物质和文化条件还不可能让所有的人都自由地升学，而且大学教育也因为学校之间的差距，不可能做到均衡发展，所以就有一个竞争问题，追求升学率就势在必然。

但是否一个人没有考上高中，没有考上大学，就说明他的综合素质差呢？当然不是，素质教育对学生的评价要求关注学生整体全面的发展，而不是仅仅关注学生的学业成绩。美国哈佛大学教授加德纳于90年代提出的多元智力理论对教育产生了深远的影响，它们是：语言智力、节奏智力、数理智力、空间智力、自省能力、交流智力。各种智力无优劣之分，轻重之别。

一、素质教育与升学率的矛盾具有多重性

但是，我们今天家长及社会，甚至一些教师对素质教育与升学率的认识存在一些模糊认识：

1.素质教育与学生的课业负担过重的矛盾。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学习本身就是一个从已知到未知的艰苦的过程，中学教师一定培养学生刻苦勤奋的学习习惯，只有这样，才能学到丰富的知识。但是现在某些学校的“减负”却失去了其真正的意义。减负指的是减轻学生不必要的过重的课业负担和心理负担，让其对学习乐在其中，可以减掉的“负”有重复繁琐的抄写作业，频繁而无挑战的考试，教学计划之外的加码等等。这些负是一定要减的。但是对于一味地减负，却不利于青少年学生的健康成长和发展。所以，推行素质教育不是一味地减负，而是要适度地减掉一些不必要的重复的负担。

2.素质教育与尖子生的培养矛盾。素质教育是面向全体学生，是提高全民族综合素质的，但这并不代表就不培养尖子生，扼制尖子生的培养，让大家齐步走，而是主张中学教师的教育要面向全体学生，引导学生的学习兴趣，以学生为主体，以教师为主导，鼓励学生的积极性和创造性，让其更加健康快乐地成长。而这一良好氛围的营造，小组探究方式的实施都离不开尖子生的带领。我们也欣喜地看到，在这样的课堂上，课堂气氛和谐，学生求知欲强烈，他们被荣誉感激励着，素质教育将更加多、快、好地培养人才。有一部分学生在学习领域擅长，我们也要把他们培养出来，这符合素质教育发掘人的潜力最大化的原则。所以素质教育更有利于尖子生的培养。

3.素质教育与升学率的矛盾。有人认为，如果取消了升学率，那么素质教育自然就能够搞好，笔者却不这样认为。升学率只是教育教学质量考核的一个部分，它对于学生的学习也是有一定的促进作用的，所以我们要扬升学率之长，避其短。问题的症结在于我们不能为了追求升学率，把其当作考核教师和学生的全部内容。很多实践证明，一所学校如果真正实施素质教育，不仅不会影响升学率，还会有利地促进学生全面和谐地发展，会有力地促进升学率的提高。教育者的精神境界，学生的主动发展都是影响升学率之本，抓住了根本，就会产生纲举目张之效。

二、推行素质教育可以从以下几方面入手

1.君子务本，本立而道生。素质教育首要的一条就是对学生进行正确的人生观、价值观教育，当一个人深爱着他的国家，他的人民，他对祖国和人们就会有强烈的责任感。当他为中华崛起而读书时，他就会充满激情，学习会加倍努力。

2.素质教育也强调重视学生的身体健康教育。事实上一个人只有有了良好的身体素质，充沛的精力，在学习时才会有更好的耐力，学习效率也高，才有可能在激烈的学习竞争中取胜。而且参加体育锻炼也能更好地磨炼人的意志力，有利于学生在学习中克服困难，到达更高的境界。那些压缩学生体育课变为文化课的做法，实践证明对学生的学习反而不利。

3.素质教育强调培养学生终身学习的能力、创新能力、自主发展能力，反对满堂灌和死记硬背的教学方法。而现在的中考高考试卷也很注重考查学生的这些能力。所以素质教育更有利于提高升学率。

当然对教育管理部门来说，应该探索更有利于因材施教的教学型式，更有利于学生个性、特长的发展，更有利于学生综合素质发展的考试评价方式。

综上所述，当我们真正把素质教育的理念很好地落实到教育教学中，把教育的目的放在教化人、引导人、培养人、发展人的基点上，素质教育与升学率就会统一起来，更有利于学生成长为高素质的人才。所以我们一定要处理好素质教育与学生课业负担的矛盾，要处理好素质教育与尖子生的培养矛盾，要对学生进行正确的人生教育，要强调重视学生的身体健康教育，培养学生终身学习的能力、创新能力和自主发展的能力。为培养社会主义合格人才贡献自己的力量。