听说读写的游戏训练法

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“老游戏”的魅力

孩子的感官是否能正确运作是很重要的。因为人的大脑是在与周围环境的不断交流中成型的，所以只有创造适合孩子的生活环境、让孩子进行各种适合他的、又能充分激发他各方面思维的活动，才能让孩子在感官印象的接受、处理和储存中得到良好的智能锻炼。

很多传统游戏，如跳橡皮筋、捉迷藏、打玻璃弹子、搭积木、挖泥塘、玩水和沙子等等，能帮助孩子更好地学会读、写、算。这个理论听起来让人觉得有点荒唐，但是越是简单的玩具和游戏，越能激发孩子的创造力和想象力，越能使孩子的大脑得到多方面的发展，也越能得到孩子的喜爱。

作为家长，您不仅要关心孩子业余时间是否有适合他的游戏，还要鼓励孩子多进行这样的游戏。如果孩子创作了一件作品，比如画了一张画，或搭了一个玩具，虽然结果可能并不如您所期望的那样，但也请您不要去批评他的作品，要多鼓励赞赏孩子才行。

听说读写困难“小盘点”

困难1：细节观察不仔细，导致在听说读写过程中经常“丢三落四”。

游戏目标：培养孩子对物体细节的观察力，以及发现和描述形状、大小、长短、体积、方向等等变化的能力。

游戏推荐――

找东西：孩子特别喜欢找东西。您可以将日常用的一些小东西分别藏在室内或室外，然后让孩子把它们一样样找出来。

发现不同点：在房间里确定一个范围，如卧室或者客厅，让孩子把这个区域内的所有东西，如柜子、衣服或玩具等仔仔细细地观察一遍，然后让孩子离开房间，您从中拿走某些东西或移动一些物体，最后再让孩子进来说出这个区域内有哪些变化。

观察放大镜下面的物体：准备一些小东西，并给孩子一把放大镜，让孩子观察放在放大镜下的物体，并让他描述他看到的是怎样的东西。

点画游戏：您可以先给孩子画一些简单的图案，画时不要用普通的线条，而是用一点一点的虚线画出来，然后让孩子辨认您画的是什么东西。

整理游戏：任何时候要整理东西或清理物品时，都要让孩子一起参与。这里介绍一个“傻

强盗”的游戏。

先剪出一些不同长度的纸条，纸条之间长短的差别大约在5毫米左右，用来代表金条。找一个玩具小人做强盗，向孩子索要“金条”，但要求孩子拿出最长和最短的“金条”。对于孩子来说，显然这是个不容易完成的任务。

困难2：手指动作不灵活，手眼不协调，不能掌握正确的书写姿势和方法。

游戏目标：锻炼手指的灵活性和手眼协调性。

游戏推荐――

投掷游戏：这个游戏可以有多种玩法――

室内投掷：把一些积木堆积起来，然后让孩子用一个小塑料球或者小网球去投掷，使它们全部倒塌。

木夹投掷：在地上放一个小篮子或盆子，然后让孩子站在一定的距离外，将晾衣服用的木夹投到篮子或者盆子里面。

接球游戏：您站在一定的距离外，把球投给孩子，让他接住。您可以根据孩子的情况，用不同大小的球站在不同的距离投。

手指游戏：十个手指可以有许多的玩法，您要尝试着运用手指教孩子玩各种手指游戏，让孩子进行模仿练习。比如将十个手指合拢起来，一个手指代表一个人物来表演小戏剧，轮到讲话的手指要伸出来，同时还要做一些小动作。

曲线图案临摹：画出一些曲线和图案让孩子临摹，即使这些简单图案的临摹会让孩子觉得非常枯燥，还是应该让他多进行这些练习，这对以后的笔画书写能力特别有帮助。

走迷宫：用一张纸画出一个迷宫图，让孩子从起点至迷宫终点找出一条准确通道，在孩子寻找通道时，让他用一支铅笔指着走，但笔要走得很稳，只能沿线路的中间走，不能碰到边上的线条，否则就要重新来过。

困难3：不能区分发音相近的字词，发音不正确，听写能力弱。

游戏目标：改善和提高孩子的语音分辨能力，提高孩子的听写水平。

游戏推荐――

重听游戏：这是一个非常有趣的小游戏，随时随地都可以进行。让孩子先说话，然后您故意将这句话中的某个词用发音相近的词换掉，然后与孩子不停地用这种办法交谈下去。

废话故事：让孩子讲述一段小故事，允许他根据自己的喜好将其中的一些词汇用发音相近的词替换掉，使它变成一个滑稽的废话故事。

词组魔术：先从一个词组开始，让孩子只替换掉词组中的一个字而变成一个新的词组，然后继续再换一个字，又变成另一个新的词组，就这样一直让孩子不停地讲出一连串的词组。

机器人讲话游戏：和孩子一起扮演机器人，大家都用机器人的讲话习惯进行对话，每一个字都要非常缓慢、非常清晰地讲出来。

困难4：发音不清晰，影响阅读与交流。

游戏目标：让孩子的舌头和嘴唇都动起来，培养他清晰的发音能力。

游戏推荐――

做鬼脸：您先扮出不同的鬼脸，让孩子进行模仿，比如从不同的方向、不同的位置拉开嘴巴，舌头在嘴巴的外面和里面做不同的动作等等。

水盆游戏：在一个大脸盆里装满水后，放上一些能浮在水面上的小东西。让孩子双手放在背后，尝试只用嘴唇去衔起东西而不湿嘴巴。注意，这些小东西必须是干净的。

吹气游戏：请您与孩子一起玩各种吹气游戏，如不停地吹一片羽毛而不让它飘落下来，将蜡烛的火苗尽可能往边上吹，吹蒲公英或其他会飘飞的植物，吹肥皂泡泡，要争取吹得尽可能大尽可能高。这类吹气游戏能培养孩子对发音器官的控制能力。

水上乒乓球：在一个水盆里放水，在盆两边合适的位置标出两边的球门，当然您也可以用胶带贴在两边做球门标志，然后您和孩子同时吹一个乒乓球，尽力让它进入对方的球门。

吹球迷宫：这也是一个很有趣的游戏。可以用一些较大的积木放在桌上作为迷宫的墙壁，定好起点和终点后，用嘴将乒乓球慢慢地往前吹，使它到达终点，但在游戏过程中不能让球碰到墙壁。

困难5：不能区分重音和不同的语音语调。

游戏目标：提高孩子在语音语调和重音方面的觉察力，掌握不同的语气所表达的不同的感情，让孩子在听的过程中，把握别人的话的真正意思。

游戏推荐――

情绪表达卡：在一叠卡片上写上句子，诸如我冷、给我、你过来、很好玩等等。在另一叠卡片上画上不同表情的脸，如高兴的、愤怒的、友好的、无聊的等等。让孩子从每叠卡片中取出一张后，用语言将卡片上表达的感情描述出来。

不同的情感表达也可以通过表演不同的小角色来练习，如害羞的小孩、典雅的贵夫人、发脾气的男人、机器人、外国人学说中国话、拿了很重的工具在工作的建筑工人等等。

另类舞台剧：和孩子一起排一出舞台剧。虽然是在家里，但也要像在舞台上表演似的进行对话，动作表情和说话都要比较夸张，就好像要让坐在100米外的观众都看到一样。更加好玩和有难度的是要把对话都用唱歌的形式“唱”出来。

旧石器时代对话：与孩子只用单音节，如吱吱、啊啊等，像原始人那样对话，同时加上表情、手势、身体动作等，一起将想要表达的意思表达出来。

小建议：如果能把音乐、乐调、节奏以及身体的运动等有机地结合起来进行各种训练的话，对培养孩子的书写阅读能力有很大的帮助。学龄前和一年级的孩子如果能够在老师和家长的辅导下，经常进行唱歌、小戏剧、小哑剧等练习和活动的话，将会对孩子以后的书写和阅读能力产生长远而有益的影响。

困难6：说话没有节奏感，不是说破句，就是说得上气不接下气。

游戏目标：让孩子掌握语言的组合和结构，学会辨别语音组合的节奏。

游戏推荐――

跳橡皮筋：这是一个传统老游戏，要求孩子按照一定的花式节奏重复跳跃，并且一边跳一边按照节奏说唱出一定的儿歌。

电码模仿游戏：通过不同的脸部表情和身体动作，如拍手、敲背、发长音、发短音、眨眼等动作，让孩子进行模仿。您可以组合和重复几个动作，让孩子按同样的顺序模仿出来。

更加有趣的是，与孩子约定一些秘密的符号或动作来代替普通的单个的字和词，犹如发电报一样，双方来回用约定的密码对话。用这个办法对话不仅可以增强孩子的语音节奏辨别能力，而且它的另一大好处是，如果孩子在做客时或在公共场合做错了什么的话，您可以马上用密码提醒他，不会让孩子在别人面前为难出丑。

拍手游戏：与孩子相对站立，双方相对拍手，可以一边唱儿歌一边用一定的节奏和顺序进行对拍，也可以穿拍大腿或肩膀等身体其他部位的动作。

接话游戏：这需要父母和孩子一起游戏。爸爸先说一句：我在箱子里装进一把牙刷；妈妈就说：我在箱子里装进一把牙刷和一个小狗熊；孩子这时不仅要将前面的全部的话重复一遍，而且还要再加上一句自己的话，这样依次循环地接下去。

小补充：

“电视儿童”将在竞争中处于劣势

虽然我们并不反对孩子看电视、玩电脑和打游戏，但如果孩子总是在电视、电脑和电子游戏机前消磨空余时间，他自己让自己失去了许多的机会。5～7岁的孩子每天消磨在电脑和游戏机上的时间最多为半小时，电视最多只能看一小时，而有暴力内容的电视节目在原则上应该彻底与孩子“绝缘”。如果实在不行，当孩子看电视时，父母两人至少中要有一人在孩子看电视时一同陪伴观看，在出现特定的镜头时可以进行适当的解释，以便孩子能正确接受和处理。

电视、电脑使用过多的后果：

1.由于缺乏运动，容易影响孩子的体质。

2.可能会导致孩子单纯地去模仿有暴力内容的节目，让孩子变得好斗。

3.长时间地凝视游戏机的屏幕，使孩子变得特别好动和好斗。

4.视力下降并使眼睛感觉不舒服。

5.忽略与社会的接触。

6.所有感官的功能下降，尤其是做粗活和细活的能力，并对孩子的正确阅读和书写能力产生不良影响。

7.创造和想象能力下降，使孩子的智力发展受到限制。

8.影响孩子语言能力的发展。

9.让孩子的言行举止变得呆板。

不良的后果还远远不止这些。如果孩子长时间在精神和身体上没有得到足够的适合他的游戏，这些问题还会越来越严重。上面介绍的一些游戏和练习仅仅只是选择出来的一小部分，你可以从这些提示中想出更多的游戏花样。