高校图书馆阅读推广工作的新模式
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摘要：随着现代信息技术的冲击，阅读方式的改变，高校图书馆阅读推广工作开始面临一系列新的问题，引起研究者的深思。而青番茄网上图书馆在大学生阅读推广中的服务模式具有新颖性和独特性，高校馆可借鉴其成功做法，构建包括设立阅读推广岗位、开展图书漂流、创建大学生读书履历、塑造高校馆独特阅读气质在内的高校图书馆阅读推广新模式。
中图分类号：G252文献识别码：A文章编号：1003-1588（2013）01-0025-03
阅读推广，即推广阅读，是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。[1]开展全民阅读已逐渐成为我国的一项基本公共文化政策。高校图书馆是高校文献信息中心，在大学校园推广阅读文化，全面提高大学生的素质，是高校图书馆义不容辞的职责。而高校馆的主要读者――大学生，由于自身学习、就业压力及其他自我发展需求，其阅读时间、阅读质量和阅读能力日益减弱。因此，如何进行阅读推广以培养大学生的阅读能力，提高人文素质需成为高校图书馆深思的问题。
当大部分学者都从图书馆自身出发去研究这一问题时，“青番茄”（全称“深圳市青番茄文化传媒有限公司”），一家从事在线免费图书借阅、号称“中文网络实体图书馆”的网站，短短一年多时间里在全国 27 个大中城市开通借阅服务，拥有近60万注册用户，一年图书借阅人次超过所有省级图书馆[2]。尤其在大学生阅读推广方面，青番茄图书馆致力于培养学生阅读兴趣，提升青少年文化素养，针对高校大学生推出了青番茄・翼――“每校一馆”新创意。这是专属于每所高校的另一座有大学生自主管理的网上图书馆，它与现实中高校馆的平行，在大学生阅读推广中所开展的系列特色活动，其做法和经验值得很多高校图书馆学习与借鉴。
1高校图书馆阅读推广工作的现状
近年来，我国高校图书馆相继在大学校园内推出了阅读推广计划，开展了各种形式的读书活动。诸如举办读书节（月）、推荐优秀图书、图书漂流、征文大赛、奖励优秀读者等活动来推动阅读，以提升大学生阅读兴趣和阅读效益，打造校园优秀阅读文化，收到了良好的效果。
但随着阅读推广活动的深入，很多问题也暴露出来。比如阅读推广活动缺乏系统的整体规划，没有明确的目标；宣传以图书馆为中心，很少考虑大学生的阅读需求特点；活动的内容和形式较为单一，不够吸引用户注意力；用户体验偏少，欠缺深层次交流等。这些问题在很大程度上阻碍了高校图书馆阅读推广服务的深入发展，也影响了阅读推广的实际效果。
2青番茄图书馆大学生阅读推广服务模式
2.1“漂书码头”，让书香在网络大学校园流淌
青番茄推出的“漂书码头”是很多大学生喜欢的一项服务，将自己收藏的书寄出或让青番茄上门收取，以此“漂”出与大家分享，各学校放漂的书籍还将上传到相应的每校一馆中。同时，读者在放漂书籍中附上寄语标签，与他人分享自己的心情和感悟。更为独特的是，漂书活动每期都会有一个主题，如“漂书・毕业季”、“漂书・年终扫书”，并为活动配上诗意的语言，这让参与漂书的大学生感觉自己不仅仅是一个漂书者，更拥有了一种参与者的亲切感和责任感。
2.2“荐客”――为大学生推荐经典好书
青番茄致力于向大学生推荐经典图书，有职场成功人士张瑞敏等推荐的国学系列；经典创业者柳传志、马云等推荐的励志创业系列；学者易中天、沈昌文等推荐的经典文化系列，凡此种种，满足了大学生各类型经典阅读的需求。也有学子自荐书专栏：《明朝那些事儿》、《万历十五年》、《平凡的世界》等大学生喜读的经典图书都在荐书之列。
2.3成立大学生读书小组，打造BOOK族
青番茄把爱书就像爱生命的读书人群命名为布克（即为Book之意）族。这是一个以阅读、分享、环保为兴趣的族群，布克族的人，生活处处尽是书。“旅行时看书，失落时看书，悲愤时看书，不安时看书，平静时看书，睡觉前看书。”同时，青番茄为喜读同类型书籍的读者建立起各种读书小组，如：“林夕控”、“三国控”、“韩寒控”、“亦舒控”等，读者能轻而易举地找到同类并一起分享读书体验。
2.4组成大学生管理团队，管理网上图书馆，提升青年学生的阅读兴趣
青番茄为每一位热爱读书的大学生提供成为图书馆“馆长”的机会。只需网上提交申请，审批通过后便可为自己的大学建立一座新的网上图书馆，并成为“每校一馆”的“翼・馆之长”，组织全校富有创意与责任心的大学生团队管理这座新式图书馆。特色活动有“翼・周分享”，定期举办与读书有关的各类活动，将各自想读、曾读的好书分享给其他师生，一起体验阅读的愉悦；“翼・食粮”，为师生推荐合适的书籍作为“精神食粮”，汲取阅读的卡路里。这些活动已在深圳大学、南京邮电大学、上海海事大学等高校广泛展开，收到了良好的效果。
2.5设立大学生读书履历卡，为毕业生提供读书履历职业测评
“青番茄”针对全国高校在校大学生推出大学生读书履历卡，记录大学生在校期间的阅读积累情况。这是一个通过阅读多样性来了解并完善自我的平台，该卡能同步记录大学生在校期间的阅读积累情况，有助于大学生了解自身特点和能力，从而有意识地提高阅读质量。应届毕业生用户还可申请获得读书履历职业测评报告，该报告以大学生在校期间阅读书籍类型及数量分布为基础，具有真实性和独特性，可弥补投职简历的空洞，让用人单位对大学生对于岗位适合度有更形象的了解，为大学生顺利就业增添了筹码。
3青番茄阅读推广模式对高校图书馆的启示
3.1成立阅读推广委员会，设立专职阅读推广岗位
为了更好地为大学生提供阅读指导与服务，高校图书馆应专门设立阅读推广岗位，对阅读推广工作进行全面、系统地规划。高校馆应与学校各院系合作成立阅读推广委员会，统筹安排阅读指导、推广与服务活动，对大学生这一特定读者群体的阅读状况、阅读特征及阅读需求进行深入的剖析，研究大学生心理特点，制定适合大学生兴趣的推广方案。
3.2开展系列阅读推广活动
3.2.1开展图书漂流活动，实现阅读的共享
如青番茄图书馆“漂书码头”一样，很多高校馆都开展了图书漂流活动，这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。但高校馆的图书漂流形式较为单一，大部分依托图书馆的资源设立漂流书架，读者取得漂流图书后，如是自己所需类型，鉴于某些原因很少再往下一位读者传递。并且，一般高校馆的图书漂流活动都没有长期坚持，只在读书节（日）或图书馆某些重大活动期间举行，漂流效果不甚明显。为此，高校馆的图书漂流可借鉴青番茄的一些成功做法。首先，发挥全校力量，把漂书范围扩大到全校师生当中；其次，充分发挥想象力，让图书的漂流过程变得更加丰富多彩。如青番茄一样，可为每期漂书活动选一个新颖的主题，制定漂流规则，并鼓励大学生在书籍上留下自己的联系方式或撰写阅读笔记，使参与了该书漂流的学生可相互沟通，交流体会。同时，建立图书漂流的长期机制，设立专门的管理人员及漂流场地，让书籍不断传递下去，如此在校园中播撒书香，传播文化，必定会创造浓厚的校园阅读文化氛围。
3.2.2为大学生创建读书履历，提升阅读水平与能力
青番茄图书馆推出的读书履历卡及读书职业测评报告是针对在校大学生阅读推广的一项很好的服务范式，为大学生提供了一个通过阅读多样性来了解并完善自我的平台。这给高校图书馆阅读推广工作带来很大的启发，即在大学校园，青年学生阅读能力的培养纳入到其基本素质教育中。高校图书馆应从统计大学生借阅情况入手，分析其阅读兴趣、阅读类型，在条件允许的情况下为每位大学生建立读书履历，定期对其阅读能力和水平进行科学分析，到毕业时这份读书履历将从客观上反映出每一位学生在校时阅读的多少及阅读能力的高低。而这既不会增加学生课业负担，又在一定程度上引起学生对阅读的关注。韩国国立江原大学推行了读书认证制度，要求学生必须从英语、计算机和读书三个认证中三选其二，方准毕业，从一定程度上提高了学生的阅读积极性。[4]我国实施读书认证，为大学生建立读书履历的的高校还很少，高校馆及相关职能部门应从实际出发，积极探索建立大学生读书履历的必要性及可行性，以提升大学生的阅读能力，为其就业和继续深造提供参考。
3.2.3指导或组织成立大学生阅读协会，推动阅读的交流与分享
青番茄图书馆推出的“青番茄・翼”主题，在大学生中引起了广泛的反响。它实现了大学生亲自组织管理图书馆各项活动的机会，激发了大学生热爱图书、分享阅读的兴趣。基于此，高校图书馆可在充分调研本校学生阅读现状的基础上，结合图书馆自身实际，与学校各级院系及大学生社团合作，指导并协助大学生创建阅读协会组织，以促进经典图书的的传播、交流和学习，丰富校园文化。大学生阅读协会可在图书馆或校园内组织活动，由图书馆派专人指导，为兴趣相同的读者成立各类读书小组，举办书友会、主题阅读沙龙等随时分享阅读的个中滋味，可在极大程度上激发大学生的阅读热情。
3.3充分利用互联网等现代技术，促进阅读推广的广泛性与及时性
青番茄图书馆之所以吸引众多读者的关注，其重要原因之一是它能打破地域限制，利用互联网平台实现广泛的读者覆盖。在现代科技手段快速发展的今天，高校图书馆也应借助互联网、手机等现代通讯技术进行阅读推广创新，冲破一校一馆的地域束缚，通过网上阅读、移动阅读就可利用图书馆的信息资源，激发读者利用图书馆的热情。同时，在图书馆主页设立微博、QQ等为大学生提供相互交流、沟通阅读体会的平台，促进高校图书馆逐步进入多元阅读时代，引领和培养读者的阅读趣味，构建书香校园。
3.4塑造高校图书馆独特气质，营造良好阅读氛围
打开青番茄网站，一座独特的“气质清新”的图书馆立即呈现眼前。青绿色的青番茄标志，“尽享书式生活”的标语，搭配同样清新的棕绿色调，仿佛喧嚣世界中一个宁静的港湾。青番茄强调阅读是一种生活方式，是一件时髦、快乐、轻松、环保的事情，书托邦、“布克族”、绿色“精神食粮”棉布袋包装等服务细节让读者感觉青番茄不仅是一个图书馆，更是一个可以寻找到相同气质、相同爱好伙伴的平台，自然吸引越来越多读者的关注。而高校图书馆近年来由于各种原因面临图书借阅量减少、读者流失严重等问题，重新塑造图书馆气质，吸引读者重回图书馆已成当务之急。因此，高校图书馆应致力于创造优美、安静的阅读环境，舒适方便的学习空间，提供全面覆盖的网络以及热情细心的图书馆员，塑造每一个高校馆独特气质，必将吸引更多的大学生来馆阅读与学习，提升大学生的阅读兴趣和水平。
参考文献：
[1]万行明.阅读推广――助推图书馆腾飞的另一支翅膀[J].当代图书馆，2011（1）：7-11.
[2]吴 畅.“青番茄”模式对公共图书馆的影响与启示[J].图书馆杂志，2012（9）：67-71.
[3]程文艳，张军亮，郑洪兰，周红梅.国外高校图书馆推广阅读文化的实例及启示[J]，图书馆建设，2012（5）：47-50，54.
[4]青番茄：全球最大的中文网上实体图书馆[EB/OL].http：//.[2012-11-20].
[5]郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析――以“211工程”高校图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2012（8）：108-112.
[6]孙会清.高校图书馆开展“图书漂流”活动的意义和途径[J].图书馆学研究，2007（10）：66-68.
[7]苏海燕.大学图书馆阅读推广模式研究[J].山东图书馆学刊，2012（2）：52-55.
（编校：严真）