关不掉的电视机
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据《重庆商报》报道： 因想霸着电视频道看动画片，一个4岁的小男孩竟对父母施起“挑拨离间”之计，嚷着要爸爸“休”掉妈妈。
事情的起因是这样的：2003年6月13日，4岁的戴劲（化名）要看动画片。妈妈不喜欢，要换台。戴劲便将遥控器递到爸爸手上。妈妈看了爸爸一眼，戴劲就以为她在拉拢爸爸，便向爸爸大献殷勤：帮老爸端水果，为老爸端水……爸爸问他为何不理妈妈。“我才不理她呢。”他气鼓鼓地说，还表示只要爸爸帮他，自己肯为爸爸做任何事。
“你还要不要妈妈啊？”妈妈开玩笑地问。儿子看也不看她一眼，正儿八经地说：“我不要你。爸爸，你和她离婚嘛！你们离婚我和你一起。” 这些话无疑是从电视节目中学来的……
电视是种大众媒体，在孩子成长的过程中，无论家长愿不愿意，孩子都会或多或少地受到电视的影响。那么，看电视，对孩子究竟有利还是有弊，是弊大还是利大？人们的反应各不相同――
砸烂电视VS电视宝贝
砸烂电视
理由一：影响孩子身体的健康
电视集光、影、形、声于一身，常常令孩子沉迷于其中，泡在电视机前而不动弹。久而久之，孩子对运动失去兴趣，变成“沙发孩子”。不但令孩子的眼睛受到伤害，身体其他方面的健康也受到不同程度的影响；最重要的是，孩子失去了运动及呼吸新鲜空气、出汗等带来的乐趣。
理由二：影响孩子思维能力和创造力的发展
电视节目是种单一的画面语言，传递的是直接的信息。孩子看电视时，缺少读书时所带来的属于自己的想像空间；而且，电视中的信息更替快速，孩子难以在这一更替中学到更多的知识。看电视时间长了，孩子的思维会变得单一，同时由于在电视节目中已经得到他想得到的现成的欢愉，自然不愿再下力气创造玩具或者游戏。
理由三：影响孩子社会化的发展
电视输出的信息是单向的，看电视者对信息的接收具有轻松、被动和不可选择的特点，它不需要双向的交流和反馈，不需要与人打交道。电视的这一特点对于孩子的社会化发展尤显不利。因为孩子的社会化发展刚刚起步，更需要信息的沟通与交流，需要在与人的交往中学习社会生活。耽于电视中的孩子，往往疏于、懒于、羞于甚至害怕与人交往，有可能成为心智长不大的人。
理由四：影响孩子心理的成长
孩子的心理成长有个过程，就像地里的庄稼，从幼苗到结果，必须经过时间的磨砺才能真正成熟起来。但现在的孩子，初中、甚至小学时就已开始成双结对，在幼儿园时就开始询问爱情是怎么一回事，显示出电视对孩子的心理所造成的影响，完全是种“化学催熟”般的伤害。
理由五：影响孩子动手能力的发展
电视与广播不同，广播不需要画面的配合，孩子在接受广播中信息的同时，可以同时做自己喜欢的游戏。电视却必须眼耳并用，思维和四肢反而处于停顿状态，长此以往，对孩子的动手能力将造成不可修复的创伤。
理由六：影响孩子好习惯的养成
孩子需养成的好习惯有许多：按时完成需要做的事情、按时上床休息、按时起床……但电视因其对孩子巨大的吸引力，对孩子养成这些好习惯是种全面的挑战：如果电视节目恰巧是孩子感兴趣的，即使家长将孩子押到了床上，孩子也会因对电视节目的向往而迟迟无法入睡，长此以往，孩子的生活有可能日渐无序。
电视宝贝
理由一：电视让孩子见识到外面的世界
电视有形有声，它是看世界的一个窗口。孩子的成长过程也就是个学习的过程。孩子不可能像成年人那样，读万卷书行万里路―读万卷书，孩子的阅读能力和理解能力不够；行万里路，对年幼的孩子也不现实。电视等于把世界摆到了孩子面前，让他了解了人情冷暖、风物百态。从这个角度来说，电视几乎就是孩子的家庭导游。
理由二：电视是孩子的玩伴
现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹之间的嬉戏；现代的家居模式和生活形态，又造成孩子们缺少玩伴。电视以其特有的声音、色彩、图像和节目的多姿多彩吸引着孩子，成为了他的一个玩伴，让他不再孤独、寂寞，变得安静、乖巧。
理由三：电视是孩子的家庭教师
现代社会生活节奏紧张，家长因工作繁忙而往往疏于对孩子的教育。电视在一定程度上，可以帮助家长实行对孩子的教育。比如，孩子因看电视学会生字，知道全国主要省市的名称。从这个角度上来说，电视还是孩子的家庭教师，甚至影响着孩子与人交往的方式。
理由四：电视是孩子获得快乐的重要渠道
随着社会的发展，孩子获得快乐的方式渐渐变得五花八门。相比较而言，电视节目对孩子来说是一种温和而又无伤害性的快乐。
理由五：电视可促进孩子对色彩和声音的认知
孩子某些器官的成熟是可以随着孩子成长的环境优势而有所强化或发展的。电视在某种程度上可以扮演这种成熟过程的添加剂：节目中的声音和音乐丰富多姿，能够有效促进孩子听觉的发展；屏幕上的色彩不断变化，可以令孩子了解并认知色彩……电视在促进孩子对色彩、声音认知的基础上，也对孩子大脑的发育起到促进作用。
理由六：电视增加了亲子时间
现代社会竞争激烈，家长每天都要应对繁重的工作，亲子时间自然会减少。晚上，一家人围坐在电视机前，家长放松了心情，孩子承欢膝下，一家人边看电视边聊天，听听孩子的心事，向孩子讲些笑话，或告诉他们电视节目给观众的一些启示，不但增进了和孩子之间的感情交流，也对孩子进行了必要的教育。