造句题型研究及备考指津
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造句是高考语言文字运用试题不可或缺的重要题型之一,它既考查按照具体要求进行语言表达的能力,又考查推敲、锤炼语言的能力,而且年年花样翻新。所以,教师和考生在备考时往往觉得它是一种捕捉不定的题型,难以把握。本文将为读者揭开高考造句的神秘面纱。
一.探秘考纲
《2010年普通高等学校招生全国统一考试考试说明(语文)》明确要求考查学生的语言运用能力,能力层级为E。高考造句能综合考查学生的语言运用能力,并涉及以下多个考点:1.选用、仿用、变换句式;2.正确运用常见的修辞手法;3.语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。
二.探秘题型
本人研究了近几年的高考语言文字运用试题,发现高考造句题型复杂多样,但主要有以下几种题型:
1.仿句型造句
仿句型造句,即根据例句内容、结构、修辞等特点,另造一个或一组新的句子。因其能综合考查学生语言运用、模仿和创新能力,而深受命题者青睐,成为高考常见题型。如:(2008全国卷II)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分)
一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。
2.情境型造句
情境型造句,即根据所设情境另造一个或一组新的句子。因其能综合考查学生语言运用和创新能力,而深受命题者关注,成为高考新题型。如:(2009浙江卷)根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(5分)
儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
妈妈:为什么不一次上交呢?
儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。
妈妈:
3.修辞型造句
修辞型造句,即根据一定的主题内容,运用所规定的修辞另造一个或一组新的句子。因其能综合考查学生修辞的正确运用和语言创新能力,而深受命题者青睐,成为高考常见常新题型。如:(2009江苏卷)汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法,不超过30个字。(5分)
4.句式型造句
句式型造句,即针对一定的主题内容,运用所规定的句式另造一个或一组新的句子。因其能综合考查学生句式的正确运用和语言创新能力,而受到命题者的关注,成为高考新题型。如:(2008江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。(6分)
赞成者说:
(不超过30个字)
质疑者说:
(不超过30个字)
5.其他综合型造句
此外,还有一些其他综合型造句新题型。如:(2008天津卷)以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。(5分)
三.探秘答题要领
高考造句题型复杂多样,答题要领也因题而异。下面我们就不同题型的不同特点分别探究各自的答题要领。
(一)仿句型造句
仿句型造句我们并不陌生,因受到题干要求和例句内容、形式的多重限制,其答题要领是:1.形似。结构一致,句式工整,字数相近。2.神似。修辞手法一致,内在逻辑一致,感情风格一致。3.合理。符合事物的个性特征,符合人之常情,遵循生活的逻辑。4.优美。表达力求简明,连贯,得体,尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智。
例:仿照下面的句子,续写一个句子。要求:①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少“蒲柳之姿,望秋先殒”,但也有不少是“松柏之姿,隆冬转茂”的;青年人 。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄,对待生活。
【试题解析】1.运用比喻句来描写青年人。2.“蒲柳之姿,望秋先殒”(贬)与“松柏之姿,隆冬转茂”(褒)形成对偶。3.两个分句前后应是正反对比,且青年人与老年人的表述内容正好相反。
【参考答案】(青年人)固然大多“旭日东升,朝气蓬勃”,但也有些“秋霜早降,未老先衰”。
【备考指津】近年来高考仿句呈现以下特征:材料上,更加关注现实、人生;内容上,越来越关注情感、哲理;形式上,不断花样翻新,有衔接式仿写、命题式仿写、开放式仿写、诗文式仿写、对联式仿写等。备考时要逐一突破。
(二)情境型造句
情境型造句是一种新兴题型。其答题要领是:
1.要设身处地地揣摩说话者的身份和心态,所造的句子要符合规定的情境。2.要抓住“语境”这把解题的钥匙,审出语境中的隐性要求。3.要找准切入点,运用适当的修辞手法,追求较好的效果。4.表达力求简明、连贯、得体,尽量做到用语生动、文笔优美、启人心智。
例:阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。(4分)(2008山东卷)
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“ 。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
【试题解析】解答本题,一要注意场合,二要注意对象(表达得体),最关键的是要注意“这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声”的语境。造出的句子既要得体,又要机智而富于哲理,而诗人的话是“指着台阶对学生们说”的,所以“台阶”便是解题的切入点,然后进行延伸或双关。
【参考答案】你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也如此。
【备考指津】情境型造句要根据题目所给的显性要求和语境的隐性要求仔细思考,表达要注意围绕中心,紧扣语境。备考时要增强语境意识。
(三)修辞型造句
修辞型造句除了主考修辞手法的运用外,还有主题或情境等要求。其答题要领是:1.主题鲜明突出;2.有针对性,符合情境;3.正确运用修辞。
例:南京成功赢得第二届“青奥会”举办权,近期将举办“共植青奥会”的义务植树活动。请你在植树纪念卡上写下对“青奥会”的憧憬。要求运用对偶手法,不超过20个字。(4分)(南京二模试题)
【试题解析】解题时,一要突出“憧憬青奥会”的主题,二要符合“义务植树活动”的情境,三要正确运用对偶手法。
【参考答案】1.小树苗为世界增绿色,青奥会让南京添风采。2.手牵手齐植茁壮小树苗,心连心共创美好青奥会。
【备考指津】修辞型造句把语言的生活化与应用性结合起来,综合考查学生的修辞运用能力和创造性思维能力,越来越成为语言运用试题创新的试验田。造句时要注意有针对性,有艺术性,修辞运用要准确得体,感情要真挚自然。备考时要注意掌握七种常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
(四)句式型造句
句式型造句受主题内容和句式的限制。其答题要领是:1.有针对性,符合主题内容的要求;2.正确运用句式;3.力求合理,符合生活逻辑。
例:有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。(6分)(2008江苏卷)
赞成者说: (不超过30个字)
质疑者说: (不超过30个字)
【试题解析】本题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起,让考生进行陈述句和反问句的造句表达,体会不同句式的语气和作用,显得自然无痕,极具新意。解答本题最关键的是,要写好赞成者的话;有了赞成者的话,质疑者的话就有了针对性。赞成者的话,可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑;质疑者的话,可与之一一对应,进行针对性的反驳。
【参考答案】赞成者说:由家长接送,既可节省孩子的学习时间,又能增进两代人的感情(或:保障孩子的人身安全)。
质疑者说:难道孩子不需要适当放松吗?(难道孩子们学得还不够吗?)这怎么不会使孩子产生逆反心理呢?(难道家长能保障孩子一辈子吗?)
【备考指津】句式型造句是一种新题型,目前只有江苏作了有益的尝试。备考时要掌握各种不同句式的语气和作用,服从表达的需要。
(五)其他综合型造句
高考造句是高考语言文字运用试题考查的宠儿,年年考,年年出新。我们在解题时只要紧扣题目要求,正确运用相关的语言知识,就不用心慌了。
例:以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。(5分)(2008天津卷)
【试题解析】此题考查的是以某种意象来表达某种感悟的能力,尤其是运用常见修辞手法的能力。造句时要围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,展开联想和想象,但要注意意象的形神与感悟的相关性,表意完整,富有文采,答案可多种多样。
【参考答案】人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。
贾佑智,语文教师,现居江苏连云港。本文编校:左晓光