整体构建体育课程 培养健康芳草学子
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北京市朝阳区芳草地国际学校丽泽分校是刚刚成立的新校区，学校隶属于丰台区，是朝阳丰台两区首次合作办学，是芳草地国际学校第一次品牌输出。校区现有3个年级，11个教学班，教师38人，在校学生237人，最大班额23人。学校秉承芳草办学理念，以“荣·融”文化为精神内核，以“践行国际理解教育、提升生命质量”为基本取向，立足易知易行、和而不同，致力于学生、教师、学校、社区的发展，成为首都基础教育的典范和中国国际教育的品牌，而培养“具有中国情怀、国际视野的芳草学子”是我们共同的育人目标。
我国中小学几十年来基本上推行了以竞技体育为中心、以“三基教育”为重点的前苏联体育教育模式。近年来，中小学的体育教育在新课标设置、创新教育、素质教育、快乐体育等改革中不断发展，其阶段性成果和相关问题并存。新世纪中小学体育课程设置仍然面临着贯彻以什么为中心的指导思想、更新哪些基本教育观念、均衡拓展哪些教学内容、突出哪些体育教育作用等重要问题。妥善地解决好这些问题，对逐步形成我国具有学校特色、适应新世纪需要、涵盖世界前沿的中小学体育课程体系，具有一定的理论价值和实践意义。
建校筹备之初，为了招生宣传、承担社会责任，我们借助帮助周边幼儿园组织亲子运动会、进行幼小衔接活动，树立芳草地国际学校的教育品牌。
在幼小衔接培训会上，我们看到30岁出头的家长群体，许多体重超标，上到五楼，已经上气不接下气。本应天真可爱的孩子们，有的超重肥胖，有的瘦小如豆芽菜，还有的带着小眼镜，这样的现状让我们担忧：我们精心培养的芳草学子未来是否也会同他们的父辈一样？
亲子运动会上，丰台二幼孩子们的武术操展示让我们震撼，学前教育的成果让我们看到希望的同时，也感到了压力，促使我们进一步思考学校教育。立足培养健康身心的芳草学子，我们首先思考的就是丽泽校区的体育课程构建。
学校第一年建校储备引进专职体育教师3名，两年间又引进了足球、健美操、空竹3位体育教师。年轻、热情的体育教师必将成为丽泽校区体育工作开展的人力资源。
我校体育课程开发的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保让每一个学生受益。学校体育课程价值确定为 ：增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。学校根据新建校前三年低年龄阶段的特征（目前只有一二三年级），制定了以课程目标体系：基本运动和游戏教育为主，培养学生喜欢运动的兴趣，养成正确的身体姿势，掌握基本的体育动作，学习体育保健常识，初步树立卫生安全的观念，注重自信心、自尊心的培养。
学校体育课程框架模式为“一个中心，两个转变，三个均衡，四个突出”，即贯彻以“健康第一” 为中心的一个指导思想，体现“唯生物体育观向多维体育教育” 和“以教师为主导向以学生为主体”的教育观念，均衡“竞技体育、传统体育、时尚体育”三大种类的教学内容，突出“促进学生身心健康、促进学生发展智能、促进学生规范操行、促进学生成功体验”四大功能的体育作用，使学生在生动活泼的体育情境与和谐统一的身心氛围中，变得欢快、轻松，充满活力，获得强壮的体魄和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的、身心健康的芳草学子。
依据学校整体课程设置，我校多元、开放、选择性地构建体育课程体系，丰富国家课程、拓展学科课程、延伸活动课程、开发校本课程，将必修课程与选修课程有机统一。
应用延伸策略开发体育校本课程。民族传统体育项目在课堂上、在活动中以游戏和竞赛等形式开展，深受孩子们的欢迎。跳绳、踢毽子、推铁环、跳房子、编花篮、跳皮筋、抖空竹、竹竿舞这些传统的体育项目，使学生在锻炼的过程中不仅增强了体质，还了解到了更多的中国文化。
应用嵌入策略，丰富国家课程内容。教师确立的项目注重学生的情感、个性、价值观、创造性等效能，尊重学生的能力差距和实际需求，使每个学生都能体验到体育学习的乐趣和成功的喜悦。体育教师结合自身优势以及学生年龄特点、身体发育特点、成长规律，系统构建嵌入内容，在体育课中分别嵌入跆拳道、跳绳、健美操等元素，使学生通过嵌入内容的训练，提高体育锻炼的热情。
应用缝合策略建立学校、家庭、社会三位一体的目标体系。群体活动、课外体育活动已经成为教学的一部分，是体育教学的继续与延伸。截至目前，学校已经开设了足球、健美操、跆拳道、空竹四个体育社团。
家长与学生的亲子项目，教师与家长以及家长之间的对抗已经形成我们体育运动竞赛的传统项目。群众体育的开展增进了学校与家庭、学校与社区的关系，增进了家庭间的友谊，形成了教育合力，取得了良好的社会效果。
今后，我们首先要加大体育设施场地建设。教学楼每层增加学生活动室，对新操场进行场地改造、增加体育专用教室；筹建专用健身活动室，满足师生体育活动需求。其次，加强体育教师培养。利用集团与丰台两区优势，加强体育教师专业培训，加强对外交流开阔视野，立足专业发展，强化项目优势，打造体育优质学科建设。第三，拓展体育锻炼社会资源：以社区为依托，增加学生学习与锻炼的内容，开展篮球、游泳、轮滑等项目。第四，依托礼炮十一支队等军队资源，增加军营体验、生存训练等军事体育项目，锻炼学生意志品质，培养责任感与使命感。