例说考场作文的扣题艺术

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考场作文是一种特殊形式下的作文形式，对于学生语言综合能力的考察比较有成效，学生也通常以拿到考场高分作文为语文考试的宗旨。有的同学明明语言流畅，且整篇作文的结构明晰，但是给老师的感觉却是不知所云，很难拿到高分。因而很多同学都不明白这是什么原因，认为老师阅卷有失偏颇，不公允。其实，最主要的原因是——不会扣题。要想弄清楚扣题艺术，并能够在考场作文中为我所用，发挥效益，就必须先弄明白什么是扣题。

扣题，就是要考生在写作过程中，扣住作文要求的中心点来写。扣题艺术，就是考生扣住作文题目的要求，在写作过程中在合适的地方扣住文章的思想内容或者是某些关键词，也可以是几句话。这几句话可以是文中的一条重要线索，也可以是文章的主旨，也可以是升华主题的地方。那么在考场作文中应该如何扣题呢？

一、犹抱琵琶半遮面，灵活运用表达方式来扣题

文章扣题可以通过题目来抓住中心点，暗中点题，通过细致的描写来引出文章的中心与题目相呼应，或者故事与说理相结合，有理有据地打动人心，扣住题目。如2013年扬州一模新材料作文《莫言的故事》，有考生立意《学会施舍》，文章写道：

这是我第二次去浦东了，我们从浦西出发，经地铁站走去，沿途不乏各式各样的卖艺者和乞讨者。我不禁嗤笑一声，呵，自从西单女孩火了之后，这地铁卖艺的人也疯狂啊。瞧瞧，前方就有一个小伙，穿着挺怪异的，怀里抱着把吉他，弹奏着一首我并不陌生的《老男孩》，口音不纯，似乎不是上海本地人。我又瞥了一眼，头发还有些异样。

从立意来看，“施舍”二字紧扣了材料中的“乞讨”，作者设置了与材料大致相同的人物和情境。

白领们时不时地朝他的包上扔个五块十块的。那小伙也不曾道谢，真是个奇怪的人。农民工们只是看了看他，未曾驻留，不曾欣赏。

我和姐姐听罢一曲，就这么走掉的话又总不好意思，我便从袋子里拿出十块钱轻轻地放在了他的包上。他抬起头，看了我一眼，又从包里拿出矿泉水来喝，然后慢慢地把钱抓起塞进背包里，站起身来，似乎准备换个地方。

这里采用了描写的艺术手法，尤其是人物的动作描写非常出色，而这些描写无不紧扣材料和立意。这位学生抓住了材料中莫言母亲的施舍方式，所以，他的文章中处处体现出自己对卖艺男孩的尊重。比如别人给卖艺者钱的时候，用的都是一个“扔”，给人一种高高在上的感觉，所以小伙不曾道谢。但是当“我”听罢一曲想表达我的不好意思时，“我”是“轻轻地放”，以示一种尊重，所以小伙“看”了一眼，以眼神表示一种被尊重的感谢。这样的暗扣，我们不得不佩服小作者对语言的高度感悟力。

二、不畏浮云遮望眼，巧妙运用关键词扣题

考场作文有其本身的特点，时间紧，同时考虑到阅卷教师时间紧迫，不能太艺术，否则会得不偿失。所以，考生如果能够巧妙运用题目中的关键词来扣题，不失为一条捷径。如2013年泰州一模作文《简单的智慧》，考生在开头完全可以围绕“简单”与“智慧”这两个关键词去写作。再如《学会施舍》，有的考生先是举出一个具体事例来进行点题，也就是“学会施舍”，这样的扣题方法能让读者印象深刻，明白接下去的内容所论述和说明的是什么。

有的利用中间段落的布局，以分论点的形式扣题，同时是对下文议论说理的一个总起，这种扣题方法也是在考场作文中常用的，最大的特点就是主题明显，能让阅卷老师迅速了解文章内容。如《别样的辉煌》，文中写道：

成就辉煌，不一定要站在高高的领奖台上。

成就辉煌，不一定要成就轰轰烈烈的大事。

成就辉煌，不一定只有别人才能做到的事。

这样的扣题方法清晰明了，直观性强，并且能从不同侧面表达文章主旨。

三、自在娇莺恰恰啼，恰当使用修辞来扣题

有的考生在作文的最后，用一段排比的修辞手法来加强气势，采用了同样的句式来反复点题，强化扣题的中心点。如《学会行善》一文，有考生这样写：

学会行善，就是选择了一块路标，在你迷失方向时，给你指明前进的道路；学会行善，就是选择了一口清泉，在你干渴时，给你生命的滋润；学会行善，就是选择了一双有力的手，在你无助时，给你巨大的帮助。保持善的天性，不仅是给他人也会给我们自己带来帮助。

反复句式的使用，不断突出重点“行善”，借此来深化主题思想。

总的来说，扣题艺术就是一种扣题手段和方法，考生要灵活运用，既要考虑到扣题的位置，开头、行文、结尾都要扣，更要考虑到扣题的内容要恰到好处，不能为了扣题而扣题。

扣题既是一门技术，更是一门艺术，考生要综合运用不同的表达方式、恰当的修辞手法、题目或材料中的关键词，或明或暗地进行点题，考场作文拿高分或许不再是难事。